《学会关心》读后感

1、学会关心教师的另一种模式 读后感悟在一个人的生活、工作、学习中，总是需要看各种类型的书籍，或以此来打发时间，或为了增长见闻知识，当然还有一种书籍却是会深深地打动你的心灵。这本书就是美国斯坦福大学荣誉退休教授，美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席内尔·诺丁斯博士所著的学会关心教师的另一种模式一书。此书是她在关心教育和伦理方面的重要著作。杜威的学校与社会一书中有这样一句话：最好的和最智慧的父母为其孩子所争取的，一定也是整个社会为所有的孩子所争取的。内尔·诺丁斯就是这样一位努力为孩子争取的、富有智慧的母亲，同时她还是一位校长和数学教师，一位教育哲学家。这本书给我

2、的感觉一言难尽，甚至，我还没有读完时，就已经迫不及待地想要写下自己的一些感受，记录下阅读中那些自然流淌出来的发自内心的每一个微小的感觉。这本书的主题就是“关心”。德国哲学家马丁.海德格尔认为，关心既是人对其他生命表现的同情态度，也是人在做任何事情时严肃的考虑。关心是最深刻的渴望，关心是一瞬间的怜悯，关心是人世间所有的担心、忧患和苦痛。我们每时每刻都生活在关心之中，它是生命最真实的存在。作者在引言中说：“目前，人们对关心的需要深刻而迫切。在医院，病人感受不到关心；在社会福利机构，顾客们感受不到关心；在养老院，老人们感受不到关心；在学校，少男少女们感受不到关心。人们渴望多一点关心，呼唤一种充满关心

3、的新型人际关系。”环顾我们身边，这样的事情每天好像都在上演：当我们看见被汽车碾压过的孩子时，竟然能无动于衷的走过去；当我们看见对人生失意的跳楼者时，没有规劝没有担忧，却能听到幸灾乐祸的声音；当我们看见突然摔倒的老年人时，不敢上前搀扶，就怕自己会惹祸上身“雷锋式的好少年”已经离我们太遥远了，人们更多的是淡漠，是冷漠，是没有人情味。难道学会一点关心，有一点同情，竟是如此之难吗？我们是从什么时候开始，把“关心”这个词置诸脑后，把这种美好的人生体验弃若敝屣的呢？我们不禁要拷问自己：我们教育的目的是什么?我们又将要培养怎样的人？在学会关心教育的另一种模式中，内尔·诺丁斯主张对传统学校教育进行彻

4、底改革，学校必须充分重视学生发展的多样性，建立一个充满关心而不是竞争的环境，对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨，书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心关心自己，关心身边最亲近的人，关心与自己有各种关系的人，关心与自己没有关系的人，关心动物、植物和自然环境，关心人类制造出来的物品，以及关心知识和学问。诺丁斯强调“要向学生传递这样一个信息：学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金钱和权力来衡量，成功更意味着建立爱的关系，增长个人才干，享受自己所从事的职业，以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接”。但是，我们今天的教育现状却远远不是这样，诺丁斯在书中

5、提出“教育的目的应该是培养有能力、关心人、爱人也值得人爱的人。为了实现这一目的，关心必须主导学校课程。”但是现实的教学却是教师不停地填着，学生不断地被喂着，所有的学生都被灌输一个统一的课程标准，并且接受统一的标准化考试，我们的学生已经越来越像一件件相同的产品。我们很少想过，在为孩子们提供这些食物的同时，是否也应该提供体贴与关爱。其实正如书中所说的教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化和谐发展。当我们面对坐在一间教室的孩子时，发现他们来自不同的家庭，那么作为教师的我们就更应该关心每一个孩子，去尊重每个孩子的个体差异。而相反让学生们学会关心，就能让他们知道什么是自己所要追求的：学会关心知识，就会

6、发现知识在生活中的奇妙作用；学会关心动植物、关心地球，就会懂得节制，亲近和爱护我们赖以生存的地球，和动物们成为朋友；学会真诚的关心身边的每一个人，那么即使面对竞争，才能有一个健康的心态面对生活。我想这才是我们的教育所要培养的人，学生们不是产品，受教育后不会都成为一个个完美的人，但是教育的魅力应该就在于可以把他们培养成向我们展示进步和成长的人，而只有一个学会了关心的人，才具有这种成长和进步的张力，去追求和实现一生的幸福。以此来看，的确如此，我们急需改变我们的教学目的，只有以“学会关心”为教学目的，我们才能培养出更多样、更具个性的学生，而不是一模一样的一件件产品。“如果我们想使每一个孩子都学会关心

7、，关心我们认为值得关心的事物，那么，我们必须首先关心每一个孩子。”“学校的首要任务是关心孩子。我们应该教育所有孩子不仅要学会竞争，更要学会关心。教育的目的应该是鼓励有能力、关心他人、懂得爱人、也值得别人爱的人健康成长。”“课堂教学过程中一个不经意的一颦一笑或许就会改变一切。”“要成为一个真正的关心者，你必须敞开心扉接纳另一个人。”“一个教师如果真正关心学生，那么他会认真倾听学生们不同的需要，并且给予不同的反应。”“任何课程本身都不能自动使孩子们学习。在绝大多数情况下，师生关系决定孩子们对课程的学习热情。”“任何教学都应该从学生的目的、兴趣和能力出发。”以上这些话语，我想作为老师的我们都再清楚不过了，一个老师的作用是何其的重要，那么作为一名老师也要口下积德，在教育的过程中，自己的一言一行都影响着孩子们，而我们永远无法预知学生的将来，那就只有鼓励、肯定学生对学习产生自信，不要让学生失去学习一门学科的兴趣，而追根到底原因在自己这个老师身上。“教育不是对已经发生过事物的重复，教育是在教师的指导下的一种探索。”诺丁斯以生动细腻的笔触探讨了这个以“关心”为核心的新教育模式所涉及到的各种理论上和实践上的问题，不仅对教育工作者有特殊的意义和重大的价值，而且任何关心孩子的人也都有必要阅读此书。在写这篇读后感中，我引用了许多诺丁斯的话，其实