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文档简介

1、语文十二册第4课教学设计教学设计首页课题4、顶碗少年课型讲课第几课时一课时教学分析分析教材文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的冲动设计理念阅读是学生的个性化行为。阅读教学是在教师指导下的学生自主阅读、探究的理论活动。学生在阅读活动中具有自主性、独立性和选择性，教师那么是学生阅读活动的组织者和合作者，不能以自己的分析讲解代替学生的阅读理论。在阅读理论中，应力求

2、做到知识与才能、情感与态度、过程与方法的和谐统一，要坚持以读为主线，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感；珍视学生独特的感受、体验和理解。教学分析知识与技能、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。、弄清课文内容，理解课文的表达顺序，懂得失败乃成功之母的人生哲理。、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。过程与方法一是弄清故事的梗概，理解课文的表达顺序；二是感悟失败乃成功之母的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟。情感态度价值观感悟失败乃成功之母的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气。

3、教学策略抓重点句，体会语气；感受真实，品位隐情；用心求异，认识心迹。教具学具多媒体【教学目的】、掌握生字新词。、品味课文中描写顶碗少年的相关句子，体会少年的心理变化。、懂得只要坚持就能成功的道理。【教学重点】 品味课文中描写顶碗少年的相关句子，有感情地朗读课文。【教学难点】 懂得不管遇到多少困难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。【课时安排】 课时。【教学过程】一、激发兴趣，导入新课当你生活中碰到挫折时，你如何处理 学生答复后，导入新课。二、初读课文，掌握字词、默读课文：有生字或不理解的词语就查字典词典，做好圈划。、检查词语理解情况：优雅、惊羡、颓丧、迷惘、座无虚席、不知所措等。三、整体感悟，深化理解课文内容问：一叠金边红花大瓷碗在文中出现了几次？请在文中找出描写顶碗少年的相关句子，进展朗读品味，体会少年的心理变化。考虑：每一次的出现，你都有什么感受？小组讨论学习。考虑：顶碗少年两次失败后，又是谁给了他成功的信心，对少年有何帮助小组讨论学习。四、延伸和拓展学生朗读课文最后一段，体会作者的写作目的，结合自己的人生经历，谈谈读完课文后你的感受。五、课堂小结六、布置作业、朗读课文。、抄写词

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