五月的青岛教案教学设计(西师版四年级第八册)_第1页
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文档简介

1、五月的青岛 教案教学设计(西师版四年级第八册)教学目标1 .自主学习本课的生字，并能正确、工整地书写。2 .把握文章的主要内容，了解五月青岛的特色，感受青岛的美。3 .有感情地朗读课文，欣赏作者对花和海的细致描写。一、激趣引入新课1 .用课件或图片伴着老师的描述引入新课。2 .教师板书课题。二、通读全文，初步感知1 .五月的青岛是什么样儿的？让我们随着作家老舍的描写走进 课文。2 .带着上述问题自读课文。同时注意读准字音，特别注意“荆”、 “咸”的读音。3 .出示本课生字新词，检查生字的自学情况，有错及时纠正。4 .说说读文后的大致感受。三、细读课文，欣赏美景结合课后第2题，重点引导第一、三段

2、的学习。1 .学习第一段。(1)自读思考：这段主要描写了五月青岛的什么景色？有什么特点?(2)随文理解“节气晚” “照例”明艳”“素丽”等词语。(3)再读，边读边想象五月青岛繁花盛开的景象，说说哪些地 方打动了你。(4)有感情地朗读，同学之间评议。2.学习第三段。(1)自读课文，了解五月青岛大海的特点。思考作者是从哪些 方面来描绘大海的景色的。(2)勾出描写颜色的词语，结合课后第2题第2句引导欣赏“绿” 的层次。(3)边读边想象，说说自己的感受。(4)反复朗读欣赏。四、朗读全文1 .有感情地朗读全文，说出自己学习这篇课文的感受。2 .配乐朗读。五、背诵课文第二题中对“花”和“海”的描写六、作业

3、：鼓励学生用不同颜色描绘一处景物参考资料 “人面桃花相映红”出自题都城南庄题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。崔护，唐朝博陵(郡治在今河北省定县)人，字殷功，贞元进士,官岭南节度使崔护的这首七言绝句，字面简单，语言率真自然，明白流畅，几 百年来一直为世人传诵，经久不衰，且“人面桃花”已被广泛引作典 故和成语使用。说到这首小诗，还有一段颇具传奇色彩的本事，唐诗纪事和本事诗对此都有所记载。唐诗纪事载此诗本事云：“护举进士不第，清明独游都城南，得村居，花木丛萃。扣门久，有 女子自门隙问之。对曰：寻春独行，酒渴求饮。女子启关，以盂 水至。独倚小桃斜柯伫立，而意

4、属殊厚。崔辞起，送至门，如不胜情 而入。后绝不复至。及来岁清明，径往寻之，门庭如故，而已扃锁之。 因题去年今日此门中诗于其左扉。”关于“人面桃花相映红”的故事据传崔护早年举进士未及第，清明节时，独自一人到长安郊外巡 游。口渴，向都城南庄一位少女讨水解渴，音容笑貌美好的少女给他 留下深刻的印象，曾使他不忍离去。第二年清明，他重游旧地，风景 如故，而少女家大门却紧锁着。万分惆怅之际，他题诗于门上：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” 少女归来后，读了他题在门上的诗，因想念过度而生病了，几天后死 去。恰巧此时崔护又来到少女家，少女的父亲把女儿因他的诗而病死 的情况告诉了他，他伏在少女身上痛哭不已。这时，意想不到的事情 发生了：少女竟被他的哭声惊醒，活了过来，于是二人结为夫

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