写作写出人物精神》听课笔记

1、写作写出人物精神听课笔记行知外国语学校胡志婷环节一：了解本单元阅读方法和写作思路的关系文章写了哪些内容一一这些内容凸显人物怎样的特点一一作者在这些内容构建了怎样的内 在联系一一作者借助这些内容和内容的关系想表达什么写作路径：1 .确立中心：我写这个人物想表达什么？这个人物最重要的思想品质是什么？2 .选择材料：借助哪些事来表现人物的精神品质？3 .思考行文思路：如果一件事怎么安排顺序和详略？多件事展现怎么安排顺序和详略？4 .思考语言形式：用哪些修辞、表达方式？“写出人物的精神”任务清单I选择合适的村朴确定文堂的中心r而运用合理的出路恰当的手法选择熟悉的、感触深的人物？环节二：确定文章的中心回

2、顾邓稼先：本文歌颂了邓稼先忠厚谦逊、真诚朴实的思想品格，以及为了中华民族的 崛起身负重任、身先士卒、不怕牺牲的奉献的精神。请大家完成（注意用词准确）：L我想要对蓄下的人物表达什么样的情感？2.这个人物最主要的精神品质是什么？根据老师提示，修改笔记。赞扬老师关爱学生的品质抒发对好朋友的敬意第一句话有明确的感情和人物精神品质，第二句没有。连线选择合适材料，能体现闻一多先生的大无畏精神：几年辛苦写成唐诗杂论十年艰辛写作楚辞校补大无畏的革命精神在群众大会上大骂特务选择合适的材料？比较，筛选，确定能突显人物精神品质的事件。思维导图列出哪几件事能体现人物精神， 请尽可能多 的罗列事件：事件3 ）（事件2

3、）（人物的）一一（事件1 ）.精神（事件t ）思考材料之间的关系：一缺乏新意（细节补充，人物立体）二、观察生活，别出心裁（别人难以观察的事情、忽视的人，身边的，角度新颖，观察细致,结构吸引）写T牛事安排顺序标示群略详导展现人物精裨写多件事好略写？/事件? ( 一 一匚.加？事件?安排顺序标示详胳思考语言形式：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜a若有人说了 什么可笑的话，鲁迅先生笑得连包卷都拿不住了，常常是笑得 咳嗽起来。萧红回忆寻迅先生可以通过典型细节来展现人物的精神：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜” 这是一句概述，“明朗”具体体现是什么？ “若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得

4、 连烟卷都拿不住了”，“拿不住烟卷”这个细节表现先生笑得开怀、爽朗。“常常是笑 的咳嗽起来”，这个细节说明笑得非常厉害，甚至都收不住，这个典型的细节很生动地 表现了先生的爽朗坦荡的精神风貌。(1) 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排街*成克家说和做记闻一多先生言行片段(2)闻一多先生的唐诗杂论工工整整地写在竹纸本子 上“都是闻一多先生唐诗杂论的书写特点，第二句简单的交代了先生书写工工整整，但是到什么程度呢，读者难以形成具体的感受。我们再来看第一句书写的字体是小楷，而且是密密麻麻的，说明那本子上的文字既多又小，如群蚁排衙，用形象的比喻来突出这些蝇头小楷的工整程度，如同衙门

5、里的老鼠一样，排列地整整齐齐。细节形象地展现了先生一丝不苟的书写习 惯和先生严谨的治学态度。抓住典型细节，相当于设计了一个特写镜头。在细节处定格，进 行具体的刻画。有助于表现人物的精神风貌。如何写细节：人物在言行举止上的特殊之处，比如穿什么款式和布料的衣服。 常常挂在嘴边的口头禅，习惯性的动作、表情等等等。这些细枝末节的表现，如果能直观的表现出人物的个性特征，甚至他们的内心世界，就是值得我们写下来的细节。 我们要留心观察与人物的身份年龄性格以 及在特定情境下的心态相关的语言、动作、表情等方面的表现，一定能发现这种典型的细节。本单元课文其他技巧：邓稼先第三部分作者用什么手法来展现了邓稼先忠厚平实

6、、无私纯正的品格呢？ 借助对比同 原子弹设计的领导人邓稼先奥本海默I I异最不要引Z主目锋芒毕露对比重点：两个人物之间具有可比性；从同一个角度比较异同借助抒情、议论的句子，解释人物的精神品质0在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多 吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋 漓，并指若这群败类说：“你们站出来!你们站出来!”他、说” 了口说得真痛快，动人心，鼓壮志,气冲斗牛. 声宸天地！臧克家说和做记闻一方先生言行片段精当的抒情议论具有较强的感染力，一般在开头和结尾。小结：(1)通过写这个人物，想表达什么情感？(2)这个人物最主要的精神品质是什么呢？(3)通过哪一件或哪几件事来表现人物的精神品质？(4)你是怎样安排一件事的叙述顺序或者怎样安排多件事的先后顺序和详略？(5)运用哪些手法来表现人物的精神品质？课后写作指导：生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息以这样的人让我为题，写一篇作文。不少于500字这样的人让我感动审题：(1)这样的人是哪样？(2)这样的人具体指谁？(3)哪些材料能具体的体现这样的精神品质？