三年级上册英语教案Unit3lookat

1、英语三年级上册第三单元look at me!教学设计一：教学目标1、知识目标：（1）能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mout瞳些关 于身体部位单词。（2）初步了解open close touch 的指示用语.2、能力目标：（1）并能用英语介绍自己身体几个部分:head, eye, face , ear,nose, mouth. （2）能听懂open 、 close、 touch 指示用语，并按指令做出相应动作。3、情感目标：激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力以及用英语表达的习惯。二： 教学重点： 关于头部单词head, eye, face , ear,

2、nose, mouth习。三：教学难点： eye, face 两个单词元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth 一词尾音发音较难，教师可适当提醒学生， 注意口型。四：教具准备：1 、教师准备一个自制小木偶。2、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth单词卡片和图片。3、教师准备Let' s do分中有关动作课件。4、教师准备 Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoo欣饰。5 、用Powerpoint 制作头部五官课件以及部分练习题。五：教学时间：一课时六：教学过程：1 热身、复

3、习 (Warm-up/Revision)(1)教师和学生进行简单的问好后，师生共同复习所学歌曲 Hello、放 课件。(2)师生共同复习第一单元Let' s charB分内容。全班边拍手边跟录音吟 唱。(点评：在学习新知识前先复习好旧知识)2 呈现新课 (Presertatior)( 1)教师出示木偶，T:"look ,zoom is comin儆师装作木偶进行自我和朋友姓名介绍的同时，教师告诉学生 “小木偶还要自己介绍其它一些内容，请你认真听。”小木偶自己介绍说：This is my nose. /This is my head等，由此引出本 课单词教学head, eye,

4、 face , ear, nose,mouthj让学生先初步了解单词。教师一边 讲一边将木偶头饰贴在墙上，然后将 head, eye, face ,ear, nose, mouth单词写在 黑板上。( 2)带领全班学生看黑板领读、齐读，注意 eye和face发音要到位，以 及 mouth 的发音，咬舌尖。然后带上颜色读，如 red mouth,yellow nose 等， (点评：在学习新知的同时也复习了旧知识)。( 3)教师指着自己说：Good morning. I m Miss ，liuLook at me .指着自己头说：This is my head用同样方法依次介绍：eye, fac

5、e , ear, nose, mouth,教师不说，引导学生看黑板说出相应单词，然后教师再将黑板上的单词卡片揭下来。然后拿着单词卡片再齐读， one by one 的认读 head, eye, face , ear, nose, mouth 单词卡片和图片 .( 4)看课件，上面呈现每一个单词的图片，然后逐一的提问“what sthis ? ” “it ' s等face (点评：近一步巩固每一个单词的意义)( 5)做游戏:请三组同学到讲台上来，每组三个人，一个做动作，一个读出英文单词，一个找对应卡片，出示给全班，全班再齐读。表现好的全班齐鼓掌。（6）教师带领全班学生读出自编的单词歌谣“

6、head,hea共，faceface脸,ear,ear耳朵，eye,eye眼等。请几个同学到前面来把卡片贴在墙上。大家看帖的 对不对,不对的找人改正。进一步加深对单词的掌握情况。（点评：寓教于乐，加入自编歌谣，最大程度的激发学生的学习兴趣）。（7）看幻灯片做题一 :听音题：（根据听力选择正确的单词）A： A eye B ear B: A head B:handC: A mouth B nose D: A arm B:eye二 :上午怎么问好：A: good morning B: good afternoonC: good bye D: how are you三 :判断图片和相对一的单词是否一致

7、A： leg B: faceC: ear D: head （点评：巩固新知识）3 趣味操练（Practice）,引入 let ' s do（ 1） Listen and pointT: look at me ,this is my eye.I can close my eyeS5时说明 close是关闭的意思 还可以说 close your book,close your pencil-box等等。 向学生说明 my 是我的， your是你的。T:I can open my mouth说明open是打开的意思，还可以说 open your book,open your pencil-b

8、ox.等。然后全班同学跟着老师的口令一起读并做动 作。（点评：对知识进行延伸拓展，不能局限于课本）（ 2）看自己总结的关于 let ' s的幻灯片题，全班齐做。（ 3）小组活动：请几组同学站起来听教师的口令做动作，做错的罚说单词 儿歌一次。（ 4）全体活动：Listen and draw学生按教师指令画图，T： Draw a red mouth.学生则画出一张红嘴，以次类推 yellow nose,black eye, white face ,green ear,brown heacj 最后画出完整幅画 儿。让四个学生到黑板上画，起引导作用。（点评：在学习新知的同时近一步复习旧知识，让

9、知识融会贯通）。（5）学生看课件中let ' s C0内容，边说边做Let' s d部分中动作。（ 6）游戏：比一比将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。（点评：本活动中句子，可以在本课时Let' s do分基础上增加一，二单元Let' s do分句子。温故而知新）（ 7）看幻灯片做题连线题：Close your eyes 摸摸你的脸Open your mouth 摸摸你的耳朵Touch your nose 张开你的嘴Touch your ear 摸摸你的鼻子Touch your face 闭上你的眼4：最后总结今天我们学了这些知识：新的问好的方法、五官的说法以及懂得一些简单的口令5 ：结束语全班再次吟唱A B C songs的歌曲，结束本课内容。6：教学反思本节课的主要内容是学习简单问候语和身体部分器官名称以及了解部分指示用语。首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极、踊跃、乐于其中。其次，在教学中，我注重激发学生学习英语的兴趣，根据三年级学生活泼好动的特性，利用多媒体创造语言情景，运用大量的课堂游戏和小组活动，使课堂气氛充满孩子的童趣和热情，使新的语言知识在孩子们的欢笑中