三年级语文下册守株待兔教案人教版

1、5 守株待兔教学目标1. 会认“宋、耕、释、冀”4 个生字，会写“守、株、待、宋、耕、触、颈、释、其”9 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3. 通过学习课文，知道“守株待兔”比喻死守经验，不知变通，讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。教学重点引导学生知道“守株待兔”比喻死守经验，不知变通，讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。资料库课前搜集：出自寓言故事的成语。教学课时2 课时教学过程第 2 课时课时目标1. 会认“宋、耕、释、冀”4 个生字，会写“守、株、待、宋、耕、触、颈、释、其”9 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学环节一、单元整体导入导入语：同学们，爸爸、妈

2、妈一定给你们讲过不少寓言故事吧，故事虽短但很有趣，都能告诉我们一个道理。二、板书课文题目过渡语：这节课让我们一起学习守株待兔这则寓言故事，看看这则寓言告诉了我们什么道理。三、资料分享出自寓言故事的成语。先学环节一、出示自学清单（一）任务：读通课文，学习生字读一读：借助课文中标注的拼音大声朗读课文，做到读准字音，读通句子。标一标：用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语每个读写两遍。新词如下：守株待兔宋人耕者触株折颈容易读错的：难写的：写一写：给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。我选择的生字是我给它找的形近字是 我能给它们分别

3、组词：我看到这个字想到了： 温馨提示：自学完成后，小组长检查“自学清单（一）”中的任务并做好评价记录。想一想：默读课文，了解课文的主要内容。这个寓言故事告诉我们 。二、组内交流交流内容：1 .朗读课文。2 .读会认字，提示哪些字容易读错。3 .会写字的组词、拓展，提示哪些字容易写错。4 .初步感知课文。三、全班展示按照自学清单，请四个小组展示自学情况。分别展示：“读一读” “标一标” “写一写” “想一想”后教环节精彩预设与点拨预设1会认字 提示: 宋：声母是s,不是sh： 轮二七字音全部读正确得1颗星。耕：应读“ geng”，不读“g2g”;释：读“ sh i：不t卖s s i ”；冀：读“

4、 j i：不要t成" b"'。点拨：结合形近字学习“释”；联系生活学习“耕”。预设2会写字1 .观察生字结构：（1） “株、待、耕、释”都属于“左窄右宽” ；（2） “守、宋”都是上下结构；（3） “触、颈”左右要写匀称；（4） “其”最后一笔是点。2 .教师重点指导、示范：耕、释。预设3对于课文主要内容的理解，教师根据学生回答情况灵活纠正、指导。检测环节自学检测反馈过渡语：孩子们，老师看到你们都自学得很认真，相信你们的自学效果肯定不错。请在小组内自测一下！1 .给加点字选择正确的读音，画上横线。宋朝（sh mg s eng）耕种（g 引g g mg）2 .看拼音，

5、写词语。sh cu zh u d d t u s mg ch ao g eng d ich u ji do jing xiang shi f Gg q i sh i3 .比一比，组词语。株（）颈（）待（）珠（）项（）侍（）本课小结这节课我们朗读了课文，自学了生字，初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学 习这篇课文。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。第 2 课时课时目标知道“守株待兔”比喻死守经验，不知变通，讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。教学环节导入课文，板书课文题目激发学生的学习过渡语： 这篇课文主要写了一件什么事情呢？用提问的形式导入新课，兴趣。先学环节一、出示自学清单（二）1. 课文

6、题目是什么意思？2. 是什么事让宋人产生了守着树桩等兔子的想法？用原文中的语句回答。3. 说说那个种田人为什么被宋国人笑话。4. 文中的宋人是一个怎样的人？5. 假如你从宋人身边走过，你想对他说些什么呢？6. 课外搜集出自寓言故事的成语。二、小组交流交流内容：1. 根据小组人数，组长合理分配问题。2. 一人说，其他人听，听后纠正、补充，发表自己的意见。三、全班展示请四个小组展示，其他小组补充质疑。每个小组展示一个问题。后教环节精彩预设与点拨预设 1课文题目是什么意思？学生讨论交流，教师适当指导。参考答案：守着木桩，等待兔子。预设 2是什么事让宋人产生了守着树桩等兔子的想法？用原文中的语句回答。学生读课文，分小组讨论。教师指导。参考答案：兔走触株，折颈而死。预设3说说那个种田人为什么被宋国人笑话。教师根据学生回答情况适当点拨，只要合理即可。预设4从文中“因释其耒而守株，冀复得兔” 一句可以看出种田人不劳而获的侥幸心理。预设5假如你从宋人身边走过，你想对他说些什么呢？学生自由想象。教师根据学生回答情况适当点拨，只要合理即可。参考答案：世任何事都应该积极主动，不能老想着有意外收获“理解正说得2颗星。检测环节1 .因释其耒而守株，冀复得兔。“释”的意思是。这句话的意思是。2 .守株待兔这个故事告诉我们一个什么道