2019年中学教育科研工作总结

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2、校紧紧围 绕办学目标，教育科研工作发展较为迅速，成果较为 显著，现将主要工作总结如下：一、以构建学习型共同体为先导，营造浓厚的教科研氛围学校要想发展，决定因素是思想，是人的精神状 态。我校积极构建 学习型共同体”，从辨证统一的观 点来看：个人的自我超越可以促进学校的自我超越， 学校的自我超越也可以强化个人的自我超越。1、学校重视，领导率先垂范。我校由党支部书记 分管科研工作，学校行政领导均积极投身教育科研， 正副校长都有自己负责的各级课题，并担任研究组组 长，亲自参与课题研究方案的制订、课题研究的实施 以及阶段小结、论文撰写等各项工作。学校的重视和 校领导的身先垂范，极大地带动和促进了教科研工

3、作 的开展。2、创设文化，营造良好的学习环境。我们制订了 教师学习制度，课题研究制定等相关制定，要求教师 每课要写课后反思，每学期交一篇教学论文。xxxx年, 还专门完善了学校阅览室，学校博客圈等学习平台， 要求教师加强学习，作好读书笔记，写好读后感与案 例分析。并在每学期结束时，对教师的学习研究情况 进行总结，按照制定的学习制度和考核奖惩制度给予 先进的教师奖励。3、以网络研修为基础，搭建网络学习交流平台。 我校在xxxx年进一步完善了学校QQ群和博客圈的管 理，对教师进行博客知识的培训，教师可以将自己的 教学设计、教学反思、计划、总结、教学论文等发到 自己的博客中，全体教师进行相互学习和交

4、流。如果 老师对学校的管理，教育教学等方面有什么意见和建 议,可以在学校QQ群中进行讨论。二、教科研与校本教研有机结合学校认识到，教育教学改革的深入推进需要理论与实践的全面结合，需要教师用全新的教育理念改革 课堂教学，把课题研究活动与学校教研组活动有机结 合，在教研活动中开展科研活动，用科研理念指导教 研活动，使校本教研和教育科研有机结合，走 教研活 动科研化，科研工作常态化”的教科研一体化发展之 路。要求把课堂大练兵与省级课题新督导促进农村中 学教与学关系改善”有机结合，开展 问题式教学”实践 活动。每次活动前，教务处、教研组长作好充分的准 备，围绕学校问题式教学组织本组的教师开展课堂观 察

5、和研讨活动，同时认真做好活动记录。三、以教科研为载体，走特色办学之路为谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路， 在学校 十二五发展规划”中，明确制订了 长远构想， 立足校本，健全机制，科研引领”的实施策略，重视教 育科学课题研究的辐射带动作用，把教育科研作为学 校特色建设的先导工程，整合、优化学校的各级、各 类课题，围绕特色建设组织科研活动，提升特色建设 的层次。围绕教育教学这一核心，强化 以教科研为先 导”的意识。深入展开课题研究，加强课题的过程管理。 积极发动和组织教师认真实践、积极总结，深入教育 教学各领域进行改革和研究。促进学校办学的特色发 展，切实拉动学校各项工作的完善。我校在这方面

6、花了大力气，下了大工夫，努力耕耘，具体探索了以下 做法：制定了实施方案：紧紧围绕特色办学目标，构建 乙个系列”：按循序渐进的原则，根据学校和学生的 实际，形成一个由易到难，由简单到复杂，由低级到 高级的特色教育体系。狠抓两个参与”：学生的全员 参与，教师的全员参与。开辟 三个渠道”：1、主攻有 效课堂；2、延伸其他学科；3、抓好成果推广。优化 四 个结合”：1、明确目标与分层要求相结合；2、群体训 练与个体指导相结合，普及与提高相结合，培养兴趣 与培养特长相结合；3、课堂教育与课外活动相结合； 4、继承与创新相结合。实施五育并举”：育德、益智、 健体、求美、促劳同时并举。在课堂这个主阵地上，结

7、合学校教育科研阶段成 果，从学校实际出发，力抓课堂教学这个重点，改革 考试评价制度，制定课堂教学评价方案。(1)建立学生成长档案；继续实施等级评价制度， 以激励为目的，取消劣等评价，把原有的 不及格”等 第改为待努力”；重视考查学生的基础知识和基本技 能，重视考查学生的实验操作能力。(2)根据新课程标准下的评价新要求，我们 制定了符合素质教育要求并体现新课程理念的课程评价指标和评价标准一一探究性”课堂教学评价方案。 不仅评价教师的教，更注重评价学生的学，而且要通 过评价学生的学来评价教师的教。初步建立了以教师 自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价 体系，促进了教师对自己教学行为的分析

8、与反思。四、取得的成绩在校领导的重视和引导下，通过学校总课题组的 认真组织实施，经过全校教师的全员参与、协调配合， 我校教科研工作已初见成效，已取得了一定成绩。1、科研成果丰硕xxxx年7月，我校参与研究的国家教育科学 干 一五”规划教育部重点课题 以校本研修为切入的点， 有效推进区域教师专业化发展实践研究”顺利结题。我 校教师参加省市级科研成果评比获奖达 37人次，其中 市级课题研究成果评比获一等奖 2名，二等奖3名， 三等奖2名；课题研究生成性论文参加省级论文评比 获一等奖1名，二等奖2名，三等奖12名，鼓励奖2 名。在省级刊物发表论文2篇。指导学生参加省市级 评比活动获奖10人次。被评为

9、乌当区课题研究先进集 体。（二）整体科研意识增强，科研能力提升。学校绝大部分教师能重视和积极参加科研工作， 对工作中遇到的困难能主动探索，以科学研究的态度 去面对和尝试解决。撰写科研论文、案例的积极性较 高，水平也有很大幅度提升。这表明了他们科研能力 的提高，同时也促进了个人教学水平的提高。三、存在的问题1、极少数教师的科研意识不强，教育教学中遇到 问题不能用科学研究的方法思考和解决。产生问题的 主要原因是这些教师没有认识到科研的真正意义，认 为搞科研就是为了那论文证书，没有尝到用科研解决 问题的甜头。四、今后努力方向继续贯彻落实好上级部门的要求和指导精神，进 一步完善科研工作的规章制度，进一步重视加强对全 体教师的科研意