初中英语八年级Unit5Canyoucometomyparty说课稿设计

1、Unit5 Can you come to my party? Self Check (Book2)说课稿一教材分析教材是教学的载体和根本，透彻地分析钻研教材是教学的首要前提，教材分析包括以下两方面：1 .本单元的特点：本单元以Can you come to my party? 为中心话题，围绕”“发出，接受，拒绝邀请”展开，学习礼貌用语的表达和人际交往的基本常识，分为SectionA,SectionB,Self Check 三个部分。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题，是对情态动词can 引导的一般疑问句的进一步学习（七年级上册 Unit10 已学过）,又是对本册Unit3 所

2、学的用现在进行时表将来的巩固，谈论已有的计划或安排。2 .本课时的特点：我要说的Self Check是巩固复习课，是本单元知识的小结和运用课，同时也包括了新知识的学习。本课时作为整个单元的压轴和收尾部分，对学生提出了更高要求，体现了 “在用中学，在学中用，学了就用” 的新课标理念，在教材中占有重要地位和作用。可以说，本课时是本单元的一个标点符号：一个句号。二学情分析学生是学习的主体，对学生情况的分析是教学工作的关键环节，学情分析也包括了两个方面：1 . 八年级学生的特点：八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的基础和听说能力，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初

3、步自主合作，分析归纳的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣显得至关重要。2 .我的学生的特点：我的教学对象是边远农村学生，英语基础薄弱，学习习惯还有待提高，学习目标不明确，与全区其它学校学生相比存在很大差距，但是课堂上发言积极，具有勇于表现自我，不怕失败的精神。因此，对我的学生采用什么样的教学方法是我面临的最大挑战。三教学目标依据新课标要求和本单元、本课时的特点，制定以下教学目标：1 . 知识目标a.通过复习归纳已学知识，更加熟练掌握本单元基础目

4、标：1）重点短语：study for a test,help my parents,visit my aunt,go to the doctor,go to the guitar lesson,play soccer,go to the mall,go to the movies,go to my cousin bsirthday party,babysit my sister,have tennis training 等。2）重点句型：Can you come to myparty?Sure,Ilovde to./I smorry, I can tIb.学习掌握本课时新单词和短语：1） Am

5、erican,match,whole,come over,free（四会）;2）project,till（三会）。2 . 能力目标a.根据日程表安排写回信，提高学生写作水平。b.培养语言表达能力，合作沟通能力，归纳概括能力，分析解决问题能力。3 .情感目标培养学生使用礼貌用语的能力，营造积极乐观的人际氛围，增进人与人之间的友谊。并激励学生语言上， 行为上都要争当文明之星4 .教学重点难点教学重点：a.复习短语： study for a test,help my parents,visit my aunt,go to the doctor,go to the guitar lesson,play

6、 so ccer,go to the mall,go to the movies,go to my cousin ' birthday party,babysit my sister,have tennis trainin g等。b.复习句型： Can you come to my party?Sure,I love to./I ' sorry, I can' tlc.Key words:American,match,whole,come over,free（四会）。教学难点：学习根据日程表安排写回信。四.实现教学目标的策略与方法要在有限的40分钟，实现教学效果最优化，

7、必须要有严密的教学组织形式和科学的教学方法和学习方法。1 .教法：新课标倡导教师地位转变，是课程的引导者和参与者。我灵活运用情境创设法，任务型教学法， 问答法，比较法，合作学习法，诵读法，以旧代新法，评价法，鼓励鞭策法等多种方法逐步引导，层层深 入，尽可能多挖掘学生潜力，使师生，生生极好配合。（这些方法在教学过程中都有体现，用知识的以旧代新法举例：在学习了 Part2新单词之后，马上仿照 Parti设计练习，检查掌握情况。）2 .学法：学生以自主合作交流，讨论总结，归纳判断为主，形成共识。五.教学过程设计教学过程设计是课堂教学的重中之重，本课时分为八个教学步骤：步骤教师活动学生活动设计目的备注

8、第一步：Dailygreeting and dutyreport1分钟问候；问候；使学生进入英语语 言氛围，并训练说 的能力。点评以表扬为主。听，评值日报告。值日报告。提出以下问题：齐声回答和个问答式回顾句型，别回答相结合采用比较法和联系第二步：I.What ' s the date today/tomorrow/the day法。after tomorrow?复习任务一2.What was the date yesterday?目的：1.复习句型，(Speaking)3.What day is it today/tomorrow/ the day after tomorrow?以及月

9、份，星期，日期的表达；2.复习4.What day was it yesterday?星期为Selfcheckpart2的学习做铺5.What ' s today?垫。2分钟6.Can you name the seven days of a week?1.创设情境，呈现语言练习模板：创设情境，呈现语如果学生言模板，先由师生遗漏了一第三步：T: My birthday is in November. I ' m havng共同活动，一问一些，由老a birthday party. Can you come to my答，再设定任务，师补充party?让学生归纳本课和以前学过的短

10、语。Ss:Sure,I ' d love to./Ss:I ' m sorry,Ican ' t.目的：1.灵活运用句复习任务二have to help my parents./型。2.培养归纳总结能力。3.巩固学过的他语O(Task-based1.师牛共同活speaking)am visiting my cousin.动练习对话2.分组练习。2.师生共同活动练习对话3.尽可能多举出拒绝理由。5分钟3.要求学生分组练习。设定任务：对邀请说 不"，尽可能多地举出拒绝理由。4.抽学生对话，要求全班重复同学举出的每一个拒绝理由。1.要求学生翻译以下短语，抽两位同学1

11、.完成翻译把上一环节落实到纠错过程上黑板写：笔头，为写作热身。中不完善，四步：的地方由老师补充学习准备考试帮助我父母拜访我姑姑目的：1,学生上黑订正去看医生去上吉他课踢足球去商场板可培养实际动手“习任务三去看电影参加表兄的生日聚会临时照能力；2,抢答为同(Exercise)顾妹妹有网球训练学纠错更能集中学生注意力，激发竞争意识，培养分析2.叫学生抢答纠正黑板上的错误。解决问题的能力。7分钟3.要求全班齐声朗读这些短语。2.抢答纠错3.齐声朗读第五步：Self Check Parti4分钟1 .要求学生展开竞赛完成填空， 看谁填得又对又快，抽五位学生上黑板写答案。教师板书新词和短语2 .抽学生纠

12、正黑板上答案。3 .要求齐读句子。1.完成填空2.纠错3.齐读句子鼓励鞭策法目的：1,检测知识 掌握熟练情况；2, 增强学生自信。对获胜者给予表扬，注重差生第六步：1 . T :Marie gets three invitations. Whom are they from? Listen to the tape.弓 1入,放录音， 叫学生边听边勾出新词。2 . T :Can Marie accept these invitations? magine you are Marie and check yourschedule.叫学生默读日程安排，勾出新词。教师板书。3 .抽学生根据单词表中音标

13、拼读单词一抽学生教读一男女生互相教读一小组比 赛朗读单词短语。4 .仿照Parti出练习题：选词填空project, match, whole, come over, freea.Are you watching the basketballthis1 .听录音2 .默读3 .根据音标拼读单词，学习新词。目的：1.通过听，训练听力2.根据音标拼单词，学习音标Self Check Part218分钟evening?b.Theafternoon,I ' m fishing with my dadc.I mtill the day after tomorrow.d.I hope you ca

14、nto my house this weekend.e.My chemistryis too difficult.同样由学生 纠错。5 .叫学生查看日程安排，四人小组讨论以 下问题： a.Can Marie play tennis withRose? b.Can Marie go to Julie' s pac.Can Marie come over to Dave' s揄几位代表说讨论结果。6 .将全班分为三大组写回信，每组写一 封，并派一位代表上黑板写。7 .引导同组同学为黑板上的回信纠错，教 师打分，然后要求两位同学交换修改，打出分数。8 .多媒体出示范文，全班齐读。i.

15、4 .完成练习并纠错。rty?use?5 .四人小组讨论 三个问题并陈 述讨论结果。6 .写回信。3 .仿田真parti出当堂 练习，采用知识以 旧代新法，检测学 生对新单词的掌握 情况。4 .小组讨论，梳理思 想，为写作做准备， 培养合作意识，训 练口头表达。5 .写回信训练写作 和思维。6 .为同学作文纠错， 批改，可激发学生 兴趣，锻炼分析解 决问题的能力和培 养互相帮助的习 惯。全班掌声表扬表现好的同学7.先为本组代表 纠错，再交换修 改。8.齐读范文。第七步：Summary2分钟抽学生总结本课时内容，（引导学生从复 X内容和新学知识两方面归纳总结）。总结本课训练归纳总结知识的能力第八步：Homework1分钟要求：1.记忆本课新词2.完成另外两封回信。课后巩固六.板书设计Unit 5 Can you come to my party?Self CheckNew words: Phrases: key sentences:American on weekdays Can you come to my party?project keep quiet Sure,I,d love to./ match come over I '