当前独立学院校园文化建设存在的问题与对策

1、当前独立学院校园文化建立存在的问题与对策摘 要 独立学院经过十余年的开展，其办学硬件投入不断加大并逐渐形成了一定的规模，逐步走上内涵式开展道路。当前独立学院如何结合自身办学理念和特色创新，不断完善其物质文化、行为文化、制度文化和精神文化，使校园文化建立与其他开展协调进步，表达与时俱进的精神、创新治校的观念，推动独立学院又好又快开展，成为当前一个值得重视和亟待研究的问题。关键词 独立学院 校园文化 问题 对策Problems and Countermeasures of Current Campus CultureConstruction of Independent CollegesWANG

2、YiquanGuangling College， Yangzhou University， Yangzhou， Jiangsu 225009Abstract After more than ten years' development， independent college increased their educational investment in hardware and gradually formed a certain scale， gradually embarked on content development. Current Independent Colle

3、ge educational philosophy and how to combine their specialties to innovate and improve their material culture， behavior， institutional culture and spiritual culture， so that the construction of campus culture coordination with other development progress， reflecting the spirit of the times， the conce

4、pt of innovation in the governance of the school to promote sound and rapid development of independent college， become a worthy of attention and urgent research problem.Key words independent college; campus culture; problem; countermeasures高校校园文化是高校在多年开展建立中形成的文化凝聚，是全体师生共同创造的物质文化产品、精神文化产品的浓缩，是稳定的、内在的

5、情感积淀，具有独特的魅力和强大的感染力。狭义上，校园文化是指以精神、品格、校风、校训等为核心的校园精神文化;广义上，还包括建筑风格、教学设施在内的物质文化和以组织管理架构为根底的制度文化等。独立学院经过十余年的开展，其办学硬件投入不断加大并逐渐形成了一定的规模，逐步走上内涵式开展道路。由于独立学院办学时间较短，文化积淀较少，校园文化建立远远滞后于规模和硬件的开展速度和程度。因此，如何使独立学院校园文化建立与其他开展协调进步，表达与时俱进的精神、创新治校的观念，是当前一个值得重视和亟待研究的问题。1 当前独立学院校园文化建立存在的问题1定位不明，缺乏系统规划。独立学院开展至今，已有十余年的辉煌历

6、程，由于成立时间较短，开展初期着力于学院根底设施建立，对学院的办学定位，没有进展科学、准确的研究。而正是因为定位的不明确而导致了一些不好的结果，如办学方向、目的不确定;因为校园文化建立是学院办学目的和方向的集中表达，但是现实中确没有明确的办学方向的指引，又导致校园文化建立因此也进展缓慢，缺少系统和规划。2照搬母体，缺乏创新特色。借助母体高校的资源，是独立学院办学的思路，也是开展的根底。在校园文化方面，独立学院也存在着直接移植母体高校的传统工程活动，缺乏结合独立学院学生实际开发得好的活开工程。母体高校培养的是精英型、学术型人才，大部分独立学院就把为为社会培养应用型、技能型人才作为本校的教育目的。

7、培养应用型人才，必需要有相应的教育设施和教育设备的支持，这种不考虑现实的照搬形式，与人才培养目的就不相适应，长此以往，难免出现问题。3位处边缘，缺乏各方共识。由于独立学院建校时间都不长，根底设施建立不是很完善，如图书馆、体育设施、课外活动中心等配套设施还不健全，经常是一边规划，一边建立，一边使用。管理层更多地把注意力放在知识体系更新和第一课堂教学等方面，真正将校园文化建立提到学校开展战略高度的学院很少，有些独立学院的组织架构复杂，利益矛盾冲突严重，董事长、校长之间很难在“经费投入多、经济回报少的校园文化建立上达成共识，而参与办学的社会团体或个人急功近利，过分注重利益，而无视了校园文化建立，导致

8、校园文化在学校的开展中处于边缘地位，缺乏各方共识。4关注形式，缺乏核心内涵。面对剧烈的市场竞争，独立学院校园文化建立也不免开始追求功利，更多地强调硬件设施的建立和外显活动的繁荣。有些独立学院不惜投入巨资对新建校区进展规划，大搞校园根底建立、校园环境美化、提升教学设备设施等硬件程度，没有认识到校园物质文化只是校园文化的物质载体，致使校园文化建立一直滞后于物质文化建立。5师资缺乏，缺乏主导力量。独立学院师资主要由三部分组成：一是学院的专任教师，二是母体学校的兼职授课教师，三是从社会聘请的专业人员。由于专任教师所占比重较小，兼职教师中普遍存在“打工意识，与学校之间处于松散的雇佣关系，缺乏归宿感，教师

9、参与校园文化活动少，与学生的交流时机少。而对于学生而言，教师是稳定的、非流动的校园文化主体，是校园文化建立的主流力量，但独立学院的教师流动性较大等，导致教师对校园文化建立的主导力度不大，主导作用难以发挥。 2 独立学院校园文化建立的对策2.1 明确办学理念，认识重要性高校校园文化是大学精神的精华所在，也是办学理念和办学宗旨的折射，表达着高校的办学风格，所以高校校园文化对学生的成长和高校的开展是具有非常重要的指引和促进作用。因此，独立学院的创办者和管理者要从全面认识和理解办学理念出发，对校园文化建立进展全面、系统、科学、合理的规划，将校园文化建立纳入到学院开展的总体规划中，立足自身，结合母体，传

10、承创新，做出程度，办出特色，树立品牌，在全体师生员工中树立共建意识，为独立学院培养具有创新意识、理论才能和实干精神的应用型人才做出奉献。2.2 创立物质文化，使之有特质作为校园文化建立中的有形部分，物质文化是校园文化中看得见、摸得着的物化的文化形态，人们通过感官可以感受的一切物质性对象的总和。独立学院校园物质文化建立应在校园建立开展的根底上，继承优良传统，因地域不同、校情各异，概括当地条件，扬长避短，在校园物质文化的特质上下工夫。在校园景观建筑上，独立学院应有属于自己学校的特色建筑，积极浸透一种与其独特办学理念相协调的文化灵性，将建筑的使用功能、审美功能和教育功能结合起来，使建筑表达出独特的文

11、化色彩和艺术色彩，成为彰显独立学院办学特色、学术气息和人文魅力的载体，对校园人的思想观念、价值取向、审美情趣方面产生影响，使师生进一步明确奋斗目的，找准定位，为实现地方性大学的人才培养目的而努力奋斗。在校园标志设计上，要表达价值取向，使之不仅成为学校的标识，而且成为校园精神与校园文化的缩影，使之在不同的群体内部发挥特有的凝聚、亲和的作用，潜移默化地在社会上宣传了学校的形象。2.3 塑造行为文化，使之有特色行为文化是校园文化在动态层面上的表现，包括教学科研活动、组织管理工作、课外文化活动乃至后勤效劳等。独立学院的行为文化建立，一是要标准教师的行为。教风建立和学术道德标准是教师行为文化建立的两个重

12、要内容。二是要塑造学生的行为。学生安康良好行为文化的形成，一方面是教师言传身教的结果，另一方面，是加强社团文化和文体文化建立，对学生施以潜移默化的影响。独立学院作为应用技术型大学，在人才培养方面以市场需求为导向，着力于特色人才的培养，这就更需要加强校园文化建立，使人才的培养符合社会和地方的需求。2.4 健全制度文化，使之有特点独立学院在办学体制和管理体制的改革创新上没有历史包袱，轻装上阵，可以做许多公办高校想做而一时无法做到的事，而且，其实行的管理制度也可以不受陈规约束，有利于激发人们大胆改革创新。独立学院在制度文化建立中，一方面要着眼于进步校园系统各部门的职能和管理程度，促进校园系统各个部分

13、之间关系的协调、稳定，为学校良性运作提供保障;另一方面要进步制度建立程度，建立和完善校园管理制度，大胆创新，使学校各项制度互相促进，相得益彰。通过制度文化建立，促进全体师生养成良好的品行习惯，形成正确的道德观和价值观，并将之凝结成为一种无需强迫就能在师生中自然传承的精神文化。2.5 凝练精神文化，使之有特征校园精神文化是校园文化的核心和灵魂，引领着其他校园文化的建立。独立学院正处于成长时期，培育校园精神文化尤为重要。学校的校园精神文化是学校办学理念的集中表达，是确定校风建立方向和内容的根据。在教学理论中，应将校园精神文化内化为全体员工的情感文化，并外化为行为文化，只有这样，才能发挥独立学院办学理念“由精神到物质的宏大提升。3 结语优秀的高校校园文化能以潜移默化的方式，熏陶和渐染着学生，为学生的潜能释放，提供有力的导向;为学生的精神素质提升，提供强大的推动力。因此，独立学院必需要加强校园文化建立，借助科学、安康、丰富的文化魅力，将理性的教育和感性的文化融入到对学生的教育和培训中来，使学生在一种愉快、自然的校园生活状态下，自觉提升人文修养和职业素养，真正成为适应社会需要的高素质的应用型人才。参考文献2 覃泰树，李雨.独立学院