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文档简介
1、分数的初步认识 一、教学目标1、知识目标:结合具体情境,通过直观感受、实践操作,理解分子是1的分数的意义;知道分数各部分名称,能正确地读写分数。2、能力目标:通过操作、观察、分析、比较,培养学生的观察分析、动手操作及口头表达能力,发展思维,培养探究和创新意识。 3、情感目标:养成社会主义核心价值观中的平等,公正的道德情操。经历认识分数的过程,体验创造的快乐,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。二、教学重点:认识几分之一,初步建立起分数的概念;三、教学难点:能够借助具体的实例说说分子是1的分数的意义;四、教学准备:多媒体课件、各种图形纸片、水彩笔、等。一、创设情境、引入新课1、故事激趣,质疑。刚才我
2、接到猫哥哥打来的电话,它说呀,三(2)班的学生既聪明又能干。想请同学们帮个忙,大家愿意吗?那猫哥哥请大家帮啥忙呢?(分月饼)师提问:a.是啊,该怎么分呢?(学生讨论) b.那怎样分才公平呢?(分得一样多) c.怎样分才能分的一样多呢?(有学生说出平均分、加以表扬,并强调平均分就是每只分得一样多) d.第二天,2个月饼怎么分?(学生讨论,汇报) e. 第三天只买到一个月饼,又该怎么分呢?(生:半个)2、揭题:每只猫得到半个月饼我们用什么数来表示呢?同学们,不要着急,这就是我们今天要认识的一个新朋友分数(板书分数的初步认识)。二、动手操作、探索新知(一):顺思导学, 1、认识二分之一a.课件演示(
3、现在就让我们一起观看电脑博士是怎样分的)。b.提问:电脑博士把这个月饼平均分成了几份?(生:2个半个)那这样的一份是多少呢?怎么表示呢?(用分数二分之一表示)2、读写二分之一a. 学习分数各部分名称(- 表示平均分,叫分数线。 “2”表示把一个月饼平均分成2份,表示总份数,叫分母。 “1”表示任取其中的一份,叫分子。)b. 书空练习。3、加深对二分之一的认识a. 完成练习b.活动:折一折(同学们,拿出你手中的图形,我们边听音乐边折出你手中长方形的,并涂上自己喜欢的颜色。)学生折,老师巡视。折好后,学生汇报(我把一个长方形平均分成了2份,这其中的每一份都是它的)。展示作品询问,这个能用二分之一来
4、表示吗?学生同桌讨论,能还是不能?师归纳,只要把一个图形平均分成2份,不管折法怎样,都是它的二分之一。(二)迁移类推1、师生探究a.课件演示:把这个月饼平均分给三个同学,该怎么分?b. 每块是整个月饼的几分之一?用分数怎么表示?c. 学生独立思考,尝试读写三分之一。2、学生活动,课件出示长方形平均分成3份的图形,让学生说说用什么分数表示,并讲述的意义。三、动手实践、发现分数我们认识了分数、,还想不想学更多的分数。那就请同学们几人一小组,用你们小组中的纸自己折出一个分数来写在图上,并说说你们这个组的分数是几分之一,这个分数是怎样来的?(放音乐、师巡视)小组长汇报“我们组折出一个,我们把一个 平均分成了4份,这其中的每一份都是它的” 归纳分数,像、这样的数都是分数(板书、齐读)想像分子是1分母变大的分数,如、,以此来让学生知道分数的个数是无数的。四、巩固练习逛智慧园五、课堂小结、拓展延伸附板书:分数的初步认识像、这
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