42、第五单元复式条形统计图第1课时_第1页
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文档简介

1、定边镇学区学校发展共同体六年级数学上册导学案课题复式条形统计图所属单元第五单元 本课教学总共 7课时，第 1 课时主备人陈瑞参加人王成霞 刘海燕 党 燕 邹晓艳审核学校审核领导丁胜山分享学校分享人学习目标：1、通过投球游戏，认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。 2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。重点：了解复式条形统计图的特点。 难点：从统计图中获取尽可能多的信息。学习策略：观察比较、合作探究、分析归纳。 教 学 流 程教学调整温故知新检测预习，整体感知海涛小学六年级各班人数统计表班级人数一班67二班64三班68四班66请根据统计表制作条形统计 说说条形统计图的制作方

2、法？（设计意图：通过对条形统计图的复习，能给本结课的复式统计图做一个很好的铺垫。）导学释疑以导定学,顺学而导 导：（出示学习目标、明确学习策略） 学习目标：1、通过投球游戏，认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。 2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。学习策略：观察比较、合作探究、分析归纳。(设计意图:让学生明确学习的目标，以便对知识的掌握。不胡子、眉毛一把抓，并教给学生学习的策略，让学生有方法可用。) 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 课本第59页的例题和 第60页的试一试。1、单手投球远还是双手投球远？ 2、根据给出的统计表，怎样用条形统计图表示这两组数据呢？研：

3、轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 合作探究小组内互相交流自己的学习所得1、用以前的方法试着画一画，看一看能不能很容易的看出结果。2、从统计图中你能得到哪些信息？3、两个统计图，能否有明显的对比？可不可以把两张统计图合成一张呢？4、怎样制作复式条形统计图？ (设计意图:学生在自学的基础上,小组讨论交流,可以解决自己在学习过程中的难点,并且解决问题的方法更加多样化。) 展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！1、展示复式条形统计图，说说从统计图中获得的信息。2、交流制作复式条形统计图的方法，（效果更清晰、直观、明确）。(设计意图:这个环节是每节课的重中之重，当孩子们把结果展示出来，老师要适当给予肯定和点拨，要给孩子足够的空间。)练：我学习，我思考，我练习，我收获！课本第60页的试一试。（完成复式统计图，比计算1999年城镇居民旅游人均消费比1995年约增长了百分之几。农村呢？）检测反馈总结， 你有什么收获，谈谈你的想法？(设计意图:以检测的形式总结本课，让学生看看自己的学习目标达到了吗？如果没到达到，应该从哪些方面去巩固。)拓展延伸作业实践作业：在体育课上以小组为单位做前面的投球游戏，把得到的结果与教材中提供的数据进行比较，并与同学交流。

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