优秀小学六年级下册数学《正比例的意义》说课稿

1、.优秀小学六年级下册数学?正比例的意义?说课稿教材分析：正比例的意义是九年义务教育六年制小学浙教版第十二册第3单元的内容。这部分知识是在学生学习了除法、分数和比的知识等的根底上教学的，是本套教材教学内容的最后一个单元。教材通过实例说明两种相关联的量，一种量随着另一种量的变化而变化。一种量扩大，另一种量随着扩大；一种量缩小，另一种量也随着缩小。并且从详细的数据中看出：这两种相关联的量扩大、缩小的变化规律是它们相对应的两个数的比值商总是一定的，写成关系式就是：xyk一定，从而给出正比例的意义。通过正比例意义的教学，向学生浸透初步的函数思想。1、使学生掌握正比例的意义及字母表达式，会正确判断两个量是

2、不是成正比例关系的两个量。六年级下册数学?正比例的意义?说课稿2、通过比照、观察、归纳、培养学生良好的数学学习习惯。3、在主动参与数学活动的过程中,感受数学考虑过程的条理性和数学结论确实定性,并乐于与人交流。正确理解正比例的意义，并能准确判断成正比例的量。为了使学生掌握好反比例的意义这部分知识，到达以上的教学目的，打破以上教学重难点，老师采用迁移法、比照法、引导法、讲解法、联络法、自主探究法来进展教学。通过本课教学，使学生学会利用旧知构建新知的方法、合作探究的方法、分析小结的方法等等。第一部分：复习三量关系，为本节内容引路。第二部分：新课从创设正比例表象入手，引导学生主动、自觉地观察、分析、概

3、括，紧紧围绕判断正比例的两种相关联的两个量、商一定展开思路，结合例题中的数据整理知识，发现规律，由讨论表象到抽象概念，使知识得到深化。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。第三部分：稳固练习。帮助学生稳固新知识，由此验证学生对知识的理解和掌握情况，帮助学生掌握判断方法。最后指导学生看书，抓住本节重点，打破难点。安排适当的练习题，在反复的练习中，加强概念的理解，牢牢掌握住判断的方法。合理

4、安排作业，进一步稳固所学知识。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。总之，在设计教案的过程中，力争表达老师为主导，学生为主体的精神，使学生认识构造不断开展，认识程度不断进步，做到在加强双基的同时开展智力，培养才能，并为以后学习打下良好的根底。这节课通过详细实例，借助事物表象，引导学生逐步理解数量之间的内在联络，从而发现两种相关联量的变化规律。在教学过程中，面向全体学生，创设情境，激发学习兴趣，调动学生主动探究规律的积极性，重视初步逻辑思维才能的培养。练习设计，具有坡度，深化拓宽了所学知识，有利于进步学生的思维品质。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园