五年级数学暑假学与练试题

1、.五年级数学暑假学与练试题小编寄语：查字典数学网小编给大家整理了五年级数学暑假学与练试题,希望能给大家带来帮助。祝大家暑期愉快!【快乐假期】五年级数学暑假学与练试题一、填空。35分1.5890毫升= 升= 立方分米 3.5立方米= 立方米 立方分米2.a=4ba、b是不等于0的整数，a和b的最大公约数是 ，最小公倍数是 。3、一个长方体木块长6厘米，宽4厘米。高3厘米。假设把它切成1立方厘米的小方块，可以切出 块。4.一个正方体的棱长总和为96分米，这个正方体的外表积是 平方分米，体积是 平方分米。5、在1.5、5、0、18、19、80、51和2.4中，整数有 ;质数有 ;既是奇数又是合数的有

2、 ; 是 的约数。6.把165分解质因数是 。7.在14、6、15、24中 能整除 ， 和 是互质数。8.假如a和b是互质数，那么它们的最大公约数是 ，它们的最小公倍数是 。 10、在8、10、25中， 既是合数又是奇数， 和 是互质数。9. 既是质数，也是偶数。 是奇数中最小的合数。10.长方体和正方体都有 个面， 条棱， 个顶点。11.一个长方体，长6米，宽5米，高4米，它的棱长之和是 米，外表积是 平方米，放在地面上的占地面积是 平方米，体积是 立方米。12.5中最大填 时这个数能被3整除，这个数的约数有 。二、判断。5分1、两个质数的和一定是偶数。 2、一个数的质因数一定是质数。 3、

3、大于2的偶数都是合数。 4、两个质数的积一定是合数。 5、假如a能整除b，那么a是b的倍数。 三、选择。5分1.以下各组数中，第二个数能被第一个数整除的是 。 A. 2.5和5 B. 4和10 C. 0.4和1.2 D. 5和252.a=2×5×5，b=2×3×5，a和b的最小公倍数是 。 A. 10 B. 50 C. 150 D. 30 3.要使126 能被5整除， 中可填 。 A. 2、0 B. 0、5 C.3、5 D. 3、5、0 4.1是 。 A. 最小的质数 B.最小的整数 C.最小的自然数 D.所有自然

4、数的公约数4.一只茶杯可以装水 。 A. 250升 B. 250立方米 C. 250毫升 D. 2500克5.将两个完全一样的长方体木块拼成一个大长方体木块，以下说法正确的选项是 。 A. 外表积增加，体积不变 B. 外表积减少，体积不变 C. 外表积和体积都增加 D. 外表积和体积都不变四、计算下面各题。12分2.9×1.4+2×0.16 200-3.05+7.1×18 30.8÷14-9.85+1.07 2.44-1.8÷0.4×20五、求以下各组数的最大公约数和最小

5、公倍数。3个数的只求最小公倍数9分 24和30 28和84 39、52和78观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧

6、变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联

7、络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，

8、其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。六、动手画一画。10分 新华书店2019年第一季度售书情况统计如下表。 数量册月份 品种 一月 二月 三月 少儿读物 780 640 580 成人读物 650 820 900 根据表中的数据，完成下面的统计图。 新华书店2019年第一季度售书情况统计图 年 月 少儿读物 成人读物 单位：册 0 一月 二月 三月 月售出的少儿读物最多，有 本。 第一季度中， 读物销售情况较好，共多售出 本。 成人读物平均月销售量为 本。 你

9、从图中，还能获得哪些信息? 七、理论中运用。24分 1.右图是一个无盖铁皮盒的展开图单位：分米 用这块铁皮焊接成的铁盒的容积是多少? 做这个铁盒至少要用多少铁皮? 2. 一间长8米、宽6米、高2.8米的办公室，需要粉刷四壁，门窗共42平方米，需要粉刷的面积有多大? 3.小军沿着30米长的直道走了三次，每次分别是48步，50步52步，小军平均每步长度是多少米? 4. 一段长方体钢材，长1.6米，横截面是边长4厘米的正方形。每立方厘米刚重7.8克，这块方钢重多少? 5.一块棱长是0.6米的正方体的钢坯，锻成横截面是0.09平方米的长方体钢材，锻成的钢材有多长?用方程解答语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方