模拟机器人课程活动方案

1、模拟机器人课程活动方案、课程提出背景：随着科学技术的快速发展，机器人已经从科学家的实验室走进了学校的课 堂，机器人教育正成为国际教育界关注的热点。 开展机器人教育， 能够促进学生 的全面发展。 将机器人教学纳入中小学课程， 可以借助机器人这一载体让学生加 深对电学、力学、机械原理、数学思维等知识的了解与运用，更可以培养学生的 思维创新与动手能力。 当我们走近并了解它们时； 不仅可以学习使用现成的机器 人，还要尝试设计出自己的机器人。让我们在机器人的世界里学习更新的知识， 寻找更多的乐趣， 展示我们的才能， 表达我们的创意。 机器人是现代技术特别是 信息技术发展的综合体现，是中小学技术课程和综合

2、实践课程的良好载体。二、课程说明本课程名为模拟机器人 ，设置本课程旨在拓宽学生的知识面，提高学生 分析问题和解决问题的能力、 培养学生的动手能力、 协作能力和创造能力。 我校 的科技小组有一支优秀的教师队伍， 每年培训出很多优秀人才， 获得省地市级多 项荣誉，因此有了师资力量的保证，并且我校的科技教育和机器人操作等活动， 都得到家长的大力支持和称赞。 我校学生热爱读书， 善于思考， 乐于接受新鲜事 物，有一定的创新、探究能力。相信此课程的开设将大大激发广大学生的喜爱， 我们也会将在课堂上掌握较好的同学吸收到校机器人小组当中来， 参加更高级别 的比赛。三、课程目标： 课程的总目标是提升学生的科技

3、素养，具体体现在以下几个方面： 1认识机器人以及各部分的构造功能。2能完整快速地在规定时间内制作机器出机器人，并快速将其行走路线及 距离调试好。3通过 制作与调试机器人 培养学生良好的动手实践能力和创新意识。 4通过同伴互助，共同探究，培养学生的自主意识、团队意识及合作学习 的能力，能对自己和他人的研究活动过程与结果进行评价， 并能分析和归纳出解 决机器人问题的基本思想和方法。 学生能养成良好的团队合作意识。5通过模仿、练习与创新，学生能体验到机器人的奇妙，培养对机器人的兴趣形成主动探索科学的精神四、课程的主要内容：1 焊接（1）学会焊接、熟练焊接（2）机器人焊接件练习2 机器人组装练习3 整

4、套练习4 故障排除五、课程的评价评价是课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。 校本课程的评价应根据课程目标和要求， 实施对研究全过程的有效督导。通过评 价，使学生在研究学习中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生 综合能力的发展；使教师获取教学的反馈信息，对自己的行为进行反思，及时了 解课程标准的执行情况，不断发展和完善自我。教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原 则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励 学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。本课程考核评价实行等级制，分为不合格（59分

5、及以下），合格（6074分），良好（7589分）， 优秀（90分及以上）四个等级，评价内容由平时学习及其他表现情况和作品考 核两个部分组成。具体如下表：内容满分平时学习情况出勤遵守课堂纪律和实验室的相关管理规定、不无故迟到、早退、不旷课10认真听讲，积极完成每堂 课练习。每节课结束时认真检20课堂表现查工具盒的元件是否齐全，并 按规范摆放整齐。（如在练习过 程中，有做出创新型作品，给 以相应奖励）期末作品考核在规定时间内，完成机器人的制 作，并进行调试，每人2次试走机会， 取较咼一次的成绩。70六、教学计划：第一讲：焊接技术的学习第二讲：焊接的练习第三讲：机器人基本元件介绍第四讲：机器人基本元件组装第五讲：认识电路中的其他元件第六讲：学习电路板插件第七讲：电路板插件练习第八讲：电路板焊接第九讲：机器人整机组