版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、以灵动课堂实践为核心的校本研修2016灞桥区东城一小大学区语文教研组年 10 月以灵动课堂为核心的校本研修什么是校本研修呢? 校本研修的本质就是立足本校工作实际 , 根据教师自身专业发展需要 , 开展自主、合作、研究性学习和研究, 提高教师专业修养水平。在教育教学实践中我们发现,原有的教育教学模式已远远不能 满足学生成长的需求,教师发展的需要。因此 2013年 7月起,我校 开始实施灵动课堂改革。 根据我校灵动课堂实践情况, 结合我们对校 本研修的理解, 以及我们语文组教师的实际情况, 有以下问题值得重 视:1、学习与实践不同步。 即理论学习内容和教育实践脱节,所 学理论知识不能有效地运用于教
2、育教学,为教育教学服务。2、反思存在泛化、窄化、弱化等现象。 即课后反思、教研活 动、集体备课等环节我们经常讨论教学中的问题和得失, 但真正对教 学有用的却少之又少,个人教学能力提升较慢。3、研修与工作冲突。 即我们经常听到耳边的抱怨声,平时工 作太忙,没有时间看书学习,没有时间研究教学,没有时间搞校本研 修等等。2015 年我们东城一小大学区语文学科的校本研修我们力求到达 以下目标: 以“灵动课堂”为主阵地,开展“三备课”、“三反思” 活动,进行“灵动课堂”课题研究,不断提升教师专业素养。面,由我将我们语文学科一年来开展的的校本研修工作汇报如下:一、专家引领,明晰方向。 课堂是是实施素质教育
3、的主阵地。为了使我们的“灵动课 堂”不断深化。我们加入了中国教师报西北课改名校共同体,邀 请全国课改专家冯恩宏、 宋永平教授现场调研指导, 先后听取了课改 专家李炳亭、崔其升、丁来明、张海晨主题报告会。各位专家们从高 效课堂理念到教育教学实践,从高效课堂的小组建设到导学案的编 写,对我们的灵动课堂实施进行了系统有效的指导, 不但解答了我们 课堂教学中的困惑,而且坚定了我们走下去的信心和决心。二、注重实效,勇于创新1 、语文学科体验式大教研活动 本学年,我们围绕“灵动课堂”开展了语文学科体验式大教 研活动。我们以灵动课堂中遇到的实际问题作为我们的教研主题, 像 如何提高学生的展示水平?如何提高学
4、生的补充质疑能力?如何加 强学生的学习共同体建设?在这样的教研活动中,我们放下教师身 份,以学生的角色参与活动。我们以教研组为单位展开学习和讨论, 然后由争夺到展示权的教研组展示讨论成果。 上面展示的小组说得有 理有据、头头是道,底下倾听的小组也不甘落后,有的对台上的观点 加以补充, 有的甚至和台上的小组争辩起来。 我们语文教学中的困惑 也在这一声声的“我展示”、“我补充”、“我质疑”中迎刃而解, 我们的灵动课堂也在这样的特色体验中日趋完善。2、三备课 冬练三九,夏练三伏。在各位同仁享受惬意的寒暑假时,我们已悄悄地准备我们来年语文教学的操作指南导学案了。 这就是我们根据我校“灵动课堂” 模式设
5、计的语文导学案。 我们的三备课分别为: 1个人假期备课。 每位教师在寒暑假里独立完成的第一次备课, 填写个人备课单,编写导学案,制作配套的PPT课件。2团队备课。开学前一周,我们再进行第二次备课,由相同年级、科目的专 家教师团队讨论假期备课, 解决个人备课中存在的问题, 修改导学案。 3根据学情备课。上课前一天教师根据学生实际和个人教学教 学经验进行的第三次备课。“书读百遍,其义自现”。经历了三次 研读教材、三次备课后,我们的导学案用起来更加得心应手,也使我 们的课堂教学事半功倍。3、三反思 “实践加反思,是教师最有效的成长方式。”我们结合日常语文 教学,开展“三反思”活动。 1日反思:每天语
6、文教学后个人反思,填写“教后反思” 2周反思每周四的集体备课时间, 是我们例行的“反思会”。 教研组的每 位教师都要利用 5 到 10 分钟的时间,反思自己一周来的课堂教学情 况。 3月反思 为了使我们的周反思更加有效,我们把一月来的收获进行梳理 和分类,形成个人的月反思,并上传至西安市大学区优质资源平台, 和各位同仁交流分享。4、运用平台,促进成长1、巧用资源中心“大学区优质资源共享平台”是我们教学的好帮手。在备课中, 我们经常运用资源中心下载课件、导学案、复习试卷等,既节省了备 课时间,又提高了备课效率。同时,我们也及时将手头的一些优质资 源上传,和各位同仁分享。2、提问求助对于我们日常教
7、研中无法解决的问题。像:期末复习中, 如何转 化学困生?灵动课堂中, 如何提高学生的补充质疑能力?我们会发起 提问,和线上的教师共同讨论,直至问题的圆满解决。5、师生读书“立身以立学为先,立学以读书为本。”我们大学区提倡教师每 月读一本好书,每学期召开一次读书沙龙活动。像杰出青少年的 7 个习惯、第 56 号教室的奇迹我们更是人手一本。我们为了鼓励学生多读书, 读好书,我们根据学生读书的一年来 读书的本书授予: 读书金卡、 银卡、铜卡。拿到金、银、铜卡的学生。 通过本年级语文教师团队考评授予读书小博士、 读书小硕士、 读书小 学士。三、同伴互助,携手同行1 、三过关我们围绕灵动课堂开展了三类过
8、关课,分别是:语数英教师过 关课、学生过关课、 新入职教师过关课。 为了确保过关课的公平公正,所有上课教师一律抽签决定上课班级和内容, 学校聘请知名课改专家 听课评课。在这一次次过关中,我们的教学水平不断提升;在这一次 次过关中,学生的学习能力不断提高;在这一次次过关中,我们的灵 动课堂不断走向成熟。2、承新工程2015 年 10 月,我们举行了承新工程建设签约仪式。来自大学 区的 60 多对教师分别结成师徒对子。在这一年的时间里,老教师竭 尽所能帮助新教师,促进其迅速成长。活动实行捆绑式评价,共奖同 惩。此时此刻,我不禁想起了当年的自己。 2011年 10月,我作为新 教师参加了当时的承新工程师徒结对仪式。 我的师傅周青老师竭尽全 力帮助我,促进我的进步和成长。 2015年 10月,我作为老教师又一 次参加了承新工程, 我也把我的教育教学毫无保留地传给了我校的新 教师。弥足珍贵的教学经验在这样的代代相传中发扬光大, 互帮互助 的教育情怀在这样的代代相传中深入人心。四、同仁切磋,追求卓越一年中,有 20 多家单位共计 1000 多人次的省、市、区级教育 同仁曾先后来我们大学区学习我们的灵动课堂教学模式, 他们无不因 我们学生的精彩表现而赞叹, 无不被我们教师的教育智慧所折服。 我 们坚信,这将对他们各自学校的高效课堂改革将起到至关重要的推动 作用。赠人
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 专题01 热爱生活 热爱写作+作文选材技巧-【同步作文课】六年级语文上册单元写作深度指导(统编版2024·五四学制)
- 幼儿园小班音乐《红眼睛》课件
- 西京学院《影像设备创新设计》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 西京学院《数控技术与编程》2021-2022学年期末试卷
- 冰淇淋素描课件
- 核心制度课件
- 管理会计实务 课件情境3、4 谋而后定:企业战略执行的有效工具、做好企业的战略参谋官
- 西华师范大学《体育科学研究方法》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 西华师范大学《科学教育学》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 移动机器人原理与技术 课件 第7、8章 移动机器人语音识别与控制、移动机器人的通信系统
- 2024-2030年中国it服务管理(itsm)行业发展规划及投资模式分析报告
- 技术合作协议技术引进
- 2024年抗菌药物业务学习培训课件
- 北京邮电大学《计算机网络》2022-2023学年期末试卷
- 护理操作中法律风险防控
- GB 30253-2024永磁同步电动机能效限定值及能效等级
- 2024年福建福州市仓山区民政局招聘5人历年高频难、易错点500题模拟试题附带答案详解
- 合肥市2023-2024学年七年级上学期期中语文考试卷
- 相反国课件-大班
- 历史西汉建立和“文景之治”课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册
- 中核集团在线测评多少道题
评论
0/150
提交评论