名师指导中考复习：缺啥补啥 重视习题

1、名师指导中考复习：缺啥补啥 重视习题中考复习已经进入第二个阶段，考生在这个时候应该做些什么，名师教您：缺啥补啥，重视习题。复习提醒缺啥补啥重视习题考生疑问：我的成绩比较差，最后几次模考总是差一两分才能及格，请问后面的复习应该怎样安排？要不要把根本概念再系统地过一遍？名师支招：该考生出现的问题是根本的东西没有掌握好，在后期复习做模拟试卷时可以尝试放弃压轴题，主攻前面的题目，以保证拿到保底分。同时，根据做题中出现的错误，哪个知识点没有掌握好就去复习哪个知识点，缺啥补啥，要有针对性，不必再把根本概念系统地过一遍。温馨提醒：在历年中考中，总有一些题是课本上的习题、例题改编的。因此在这一阶段，考生要对课

2、本中的重要例题、习题、课后阅读、课题学习进展认真复习研究，可使所学知识进一步提炼，增强备考信心。研读“说明找解题感考生疑问：在目前阶段如何有效复习数学？名师支招：这段时间，考生可在认真阅读中考说明的根底上，归纳总结所学知识。如初中所学的根本概念：实数、无理数、绝对值等；根本性质：图形性质、图形变换的规律等；根本计算：整式计算、方程、不等式的解法等；根本图形特征：中心对称和轴对称图形等。归纳总结所学知识，既可以统领全局，又可以细化知识网络，做到查漏补缺，心中有数。温馨提醒：坚持每天做适量的练习，保持解题感和节奏。考生还可根据实际情况，分析自己在数学学习中的薄弱环节，开展专项训练，如在一定时间段进

3、展选择题、填空题、计算题等的练习，进步解题的速度和效率；每天坚持选择一些综合性试题进展研究，例如以圆、四边形为载体的图形相似、全等的证明，分式方程的应用和不等式、表达多种数学思想和方法的综合题等，培养自己分析、解决综合问题的才能。铲除“顽疾检查破绽考生疑问：在剩下的时间里要不要做以前模拟卷做错的题？名师支招：做以前模拟卷上的错题是一个纠正错误的好方法，非常必要，同时在做错题的过程中要注意总结错题的类型，是粗心大意造成的还是知识点没有掌握好，及时加以纠正。温馨提醒：考生可利用这一段时间再检查所学知识的破绽，做到三看：一看复习资料中的总结和提示；二看试题的标准答案和评分标准，明确评分细那么和答题技

4、巧；三看复习资料、考试卷上的错题和易错题，尽可能地再做一遍，防止习惯性的重复出错。答题技巧把握试题构造踩准得分点考生疑问：答题时应注意什么？名师支招：一份数学试卷由10道选择题、6道填空题、9道解答题共25道题组成。每种题型的设置都是从低档题到中档题再到高档题。如选择题的前5个都是根底题、第68题是中档题、第910题是高档题，因此考生在考试时一定要按顺序由前往后答题，顺利解决几个根底题，既可缓解紧张情绪，又能增加信心。力争25分钟准确做完会做的选择题、填空题，对不会的选择题、填空题可暂放弃。第1722题都是考察数学双基的试题，要求考生准确迅速解答，每题解答时间可用6分钟左右。第2324题每道题

5、可用10分钟左右解答。还有30多分钟做第25题以及对试卷进展检查。对后面的压轴题第25题，建议每个考生不放弃此题的第一问，力争拿下第二问，根底薄弱的考生可适时放弃第三问，把珍贵的时间用于做前面有把握的习题，或进展检查。尽量做到简单题不丢分，中档题多拿分，高档题尽力得分。温馨提醒：数学试题中的画图题，添加辅助线、角的标志等，用铅笔先画出，确认后，再用签字笔描黑。考生在做解答题时，每个小题要分清，标出序号，不可几个小题混在一起书写，混作一团，给阅卷老师出了难题，也将难以得到“小分；对于猜测型的解答题，做题时可先写出结论，再表达原因，保证首先拿到结论分；综合性解答题，要做到答题时详略得当，抓住关键步

6、骤和结论点。不存幸运心理，胡乱答题，在数学阅卷中，这样答题得不到半点好处，只能浪费自己的解题时间。解题方法要灵敏变通考生疑问：压轴题的最后两问，总是没有思路，不会做，怎么办？这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?名师支招：压轴题难度较高，需要综合运用所学的知识解决问题，尤其

7、是后两问，很多学生都感到很困难，其实完成压轴题还是有技巧的，通常第一问总是可以拿下的，在做第二问和第三问时要注意研究第一问与后面的关系，三问之间有亲密的关系，绝不是各自独立的，要把握：第一问是给后面的问题做准备和铺垫的，后面的问一定要用到前面的问，一是用到前问的结论，二是用到前问的解题方法。解答后问，要研究前问的结论和方法，从中寻找思路和方法，通常都能成功。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。温馨提醒：在近年的中考试