人教版数学六年级上册：《分数乘法》测试题

1、人教版数学六年级上册：?分数乘法?测试题一、填空：1、3/10+3/10+3/10=/×=/7/20+7/20+7/20+7/20=/×=/2、选择“、或。1/4×10=1/43/5×1=3/57/12×0=7/127/8×11/9=7/83/4×1=3/4×021/5×10/11=21/54/9×21/4=8×1/87/8×11/7=7/83、一个正方形的边长是2/7分米，它的周长是/分米，面积是/平方分米。4、5/12小时=分7/20 米=厘米4/25吨=千克9/10米的

2、2/3是/米1/4公顷的4/5是/公顷。5、5的3/10是/， 4个2/9是/。6、5/6与/互为倒数。/的倒数是3/8。9的倒数是/。0.25的倒数是。1的倒数是。没有倒数。8、完成数量关系。我国耕地在面积占全国领土面积的1/9。×1/9 =/二、判断。因为a×b=1，所以a和b互为倒数。×73/8 的倒数是78/3 。×任何自然数都有一个倒数。×真分数的倒数一定大于1。×三、计算：1、计算下面各题：42×9/28=/9/44×11=/16/51×34=/3/13×26/37=/18/21&#

3、215;7/9=/23/24×8/69=/15/16×20/21×1/5=/9/10×2/3×5/6=/四、列式计算。3/7与2/3的积的21倍是多少？列式：答：3/7与2/3的积的21倍是。8/9与3/4的和乘36，积是多少？列式：答：积是。15的倒数与1/5的和是多少？列式：答：15的倒数与1/5的和是/。 一个数的倒数是6/7，这个数的6/7是多少？列式：答：这个数的6/7是。五、解决问题。1、一个三角形的底是12厘米，高是底的3/4，这个三角形的面积是多少平方厘米？列式：答：这个三角形的面积是平方厘米。2、修路队修路，上午修了5/8千米

4、，下午修的是上午的3/4，这一天共修多少千米？列式：答：这一天共修/千米。3、一辆卡车每千米耗油1/10升，照这样计算，行5/6千米耗油多少升？行10千米耗油多少升？“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今

5、日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。列式：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%

6、,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。答：行5/6千米耗油/升，行10千米耗油升。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子