人教版初二年级数学同步练习答案

1、人教版初二年级数学同步练习答案这篇关于人教版初二年级数学同步练习答案，是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!1.答案：B2.解析：∠α=30°+45°=75°.答案：D3.解析：延长线段CD到M，根据对顶角相等可知∠CDF=∠EDM.又因为ABCD，所以根据两直线平行，同位角相等，可知∠EDM=∠EAB=45°，所以∠CDF=45°.答案：B4. 解析：CDAB，∴∠EAB=∠2=80°.∠ 1=∠E+∠EAB=120&

2、deg;，∴∠E=40°，应选A.答案：A5.答案：B6.答案：D7. 答案：D8. 答案：D9.解析：根据四个选项的描绘，画图如下，从而直接由图确定答案.答案：10.答案：假如两个角是同一个角或相等角的余角，那么这两个角相等11.答案：40°12.答案：112.5°13.解：1假如一个四边形是正方形，那么它的四个角都是直角，是真命题;2假如两个三角形有两组角对应相等，那么这两个三角形相似，是真命题;3假如两条直线不相交，那么这两条直线互相平行，是假命题，如图中长方体的棱a，b所在的直线既不相交，也不平行.14. 解：平行.理由如下：∠AB

3、C=∠ACB，BD平分∠ABC，CE平分∠ACB，∴∠DBC=∠ECB.∠DBF=∠F，∴∠ECB=∠F.∴EC与DF平行.15.证明：CE平分∠ACD，∴∠1=∠2角平分线的定义.∠BAC>∠1三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角，∴∠BAC >∠2等量代换.∠2>∠B三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角，∴ ∠BAC>

4、∠B不等式的性质.16.证明：如 图，设AD与BE交于O点，CE与AD交于P点，那么有∠EOP=∠B+∠D，∠OPE=∠A+∠C三角形的外角等于和它不相邻的两个内角的和.∠EOP+∠OPE+∠E=180°三角形的内角和为180°，∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°.假如点B挪动到AC上如图或AC的另一侧如图时，∠EOP，∠OPE仍然分别是BOD，APC的外角，所以可与图类似地证明，结论仍然成立.17.解：1∠

5、3=∠1+∠2;证明 ：证法一：过点P作CPl1点C在点P的左边，如图，那么有∠1=∠MPC .图CPl1，l1l2，∴CPl2，∴∠2=∠NPC.∴∠3=∠MPC+∠NPC=∠1+∠2，即∠3=∠1+∠2.证法二：延长NP交l1于点D，如图.图l1l2，∴∠2=∠MDP.又∠3=∠1+∠MDP，∴∠3=∠1+∠2.2当点P在直线l1上方时， 有&an

6、g;3=∠2-∠1;当点P在直线l2下方时，有∠3=∠1-∠2.其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进

7、地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇是查字典数学网特地为大家整理的，欢送阅读!一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而