基于流程图模式的新型高校教学管理方法研究

1、基于流程图模式的新型高校教学管理方法研究周艳洁 张文斌 段志梅（红河学院工学院 云南蒙自 661100）【摘要】本文针对高校传统行政型教学管理的弊端，提出一种新型的基于流程图模式的高校教学管理方法：浓缩教学过程，将整个教学过程和教学管理过程具体化、层次化，简明扼要的显示了教学过程和教学管理过程。文中以功率放大器实验学生完成情况和期末考试工作流程为例说明了该方法在具体的教学管理环节中的成功应用，这将为今后的教学管理改革和教学质量的提高起到促进作用。【关键字】流程图模式；高校教学管理；教学质量一、引言培养人才是高校的基本职能，服务于教学活动的教学管理是高校管理的核心，是为实现教育目标，根据定的原则

2、、程序和方法，对教学活动进行计划、组织、领导和控制的过程。教学管理的实质，就是设计和保持一种良好的教学环境，使教师和学生在教学过程中高效率地达到既定的教学目标1。目前行政型教学管理弊端的主要体现：1、计划内容的高度统一不适应素质教育的要求长期以来，我国高校在行政型的管理模式之下，使其教学管理也概莫能外，统一的考试形式遏制了学生的创见意识；统一的教材和教学方法导致了教学内容的陈旧；统一的课程设置及统一的教学大纲使得课程选择空间变小；实行统一的教学计划造成课程结构的不灵活。这与新时期培养创新型人才的要求是背道而驰的。 1、 评价体系不科学目标下达后没有进行有效监督控制，不注重数据资料的积累和信息的

3、反馈，影响评价的及时性、准确性、严密性、公正性。不当的评价往往会产生很多的矛盾，评价不如不评价，而目标实现情况不评价，教学管理就失去意义。评价方法的陈旧、评价理论的缺乏制约了目标管理的有效实施。由于评价指标体系欠科学、信息收集不全面，定性方法用得多、定量分析用得少，以及评价结果落实不到位等原因，评价很大程度上流于形式2。现在的教育发展趋势在不断的加快，仅凭陈旧的、单一的教学管理模式已不再适应高校现今的发展和管理要求。因此，普通的教学管理模式在某种程度上制约了教学质量的提高。针对行政型教学管理弊端，本文提出的基于流程图模式的教学管理将试图改变原有高校教学管理模式中的不足之处，避免从事教学管理的实

4、施者在教学管理过程中出现过多的人力投入和重复劳动，为高校教学管理改革和管理理念探索一种新的模式。二、基于流程图模式的教学管理原理基于流程图模式的教学管理是指应用流程图的方式，浓缩教学过程，将整个教学过程和教学管理过程具体化、层次化，简明扼要的显示了教学过程和教学管理过程。在具体的实验教学流程中，该方法可以再现整个实践课程的教学效果、学生完成实验各环节的整个进程和实验情况、学生实践操作中的不足及存在的各种问题。教师根据教学流程图的进程来实施整个实验教学，改变教学方式及教学手段以弥补实践教学的不足，直到实验达到预定教学目标。另外，该方法在教学管理中也是管理革新和升级的一种重要手段，可以使教学管理中

5、许多复杂的问题程序化、数据化、高效化，从而为学校师生提供优质服务并提高他们的满意度3。流程图模式的教学管理给教学管理改革和教学质量的提高起到促进作用。 三、教学管理流程图模式在实验教学中的应用OTL功率放大器实验教学流程如图1所示： 图1. OTL功率放大器实验教学流程图设实验学生有四组样本值：A1；A2；A3；A4（Ai代表抽样实验学生组；ai代表Ai中某学生实验成绩；Ain代表实验组中10个学生的平均成绩；其中。）表1给出了一般教学法与流程图法实验结果对比。表1 一般教学法与流程图法实验结果对比实验效果 组成绩抽样（ai）平均值（Ain）实验批次一般实验教学法A165、60、68、72、7

6、0、61、63、58、65、5964.1一次A270、68、73、79、75、65、70、59、74、6069.3二次流程图实验法A385、80、78、83、82、75、81、78、80、8680.8三次A488、89、85、90、98、90、92、94、86、9290.4四次从上表Ai中学生完成实验数据分析得出：一般教学法：1、第一次学生按教师给出实验目进行实验，结果是10人中有8人能顺利完成实验，达到实验目的，其余2人因为实验原理理解知识性障碍，而无法进入实验步骤，最终实验无法进行；2、第二次学生按照教师给出实验目的要求，进行实验，在教师的指导下完成。 实验情况是10人中有9人能顺利完成实

7、验，达到实验目的，Ain值呈上升趋势。流程图实验法：采用流程图方法进行实验教学。学生对造成前两次实验无法进行的原因作了分析，再次进行实验，在教师的指导下完成实验情况是10人中有10人能顺利完成实验，达到实验目的；从表1中的Ain明显得出，流程图实验法Ain值比一般教学实验方法Ain值总体呈上升趋势。在高校教学管理中，实验教学整个过程使用教学过程流程图的好处是： A、浓缩了教学过程； B、整个教学层次分明； C、简明扼要的显示了教学过程。教学流程图的推行在很大程度上使教学质量提高，同时对培养学生在实践动手方面和数据处理分析问题等方面的潜能培养有一定帮助。教学流程图让教学目的更加明确，对教学过程中

8、出现和存在的问题能及时得到发现和解决。应用教学流程图模式的观点重新反思和审视整个教学管理过程，成为有利于提高教学质量的教学管理新模式。四、教学管理流程图模式在教学管理中应用考试工作流程图如图2所示：Y图2.考试工作流程考试工作流程图的实施为教学管理提高了工作效率和质量，弥补了常规教学管理工作中的不足之处。给教学常规考试提供了时效性和保质性。授课教师只需根据考试工作流程图，即可直观的再现授课教师的工作流程，直到该项工作的顺利实施。在教学管理工作中，经过多次试验验证。将教学流程图模式应用在教学和教学管理中，给整个教学管理改革的推进和完善起到了很好的作用。五、结语总之，教学的突破性进展离不开教务管理工作的突破性进展， 而教务管理流程的设计与实施是一项重要的方法。本文提出的基于流程图模式的新型教学管理模式是按照流程的程序和要求进行教学管理，对于教务工作规范化，教学工作常规化，消除各种随意性，任意化简的现象都有着积极的影响。但作为一种新的手段和方法的移植导入和应用，仍需要在继续研究和实践中进行优化，筛选和完善4。【参考文献】1 佚名管理科学论文-高校教学管理的思维变革J. 2 晏炳利 ，钱言平我国高校传统行政型教学管理的弊端浅析.中小企业管理与科技(下旬刊)， 2010（4）3 王少曼基于管理流程再造理念的高校教学管理新思考J. 沈阳航空工业学院学报，2007.12.