小学教育专业(本科)集中实践环节答辩工作纲要

1、小学教育专业（本科）集中实践环节答辩工作纲要 2005-03-29自2003年春季开办小学教育专业（本科），中央电大已在40余省级试点电大招收本专业本科学生1万多人，并将于2005年秋季学期举办首届毕业论文答辩工作。作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作，一直倍受广大师生的重视，中央电大总结研究了各地各试点专业的工作经验，以电校教200432号文件的形式，对其相应的教学规范作出了规定。为保证集中实践环节教学工作质量，组织实施好本专业（本科）的集中实践环节的各项工作，特制定答辩工作纲要，作为各试点电大相应工作的依据。一、集中实践环节相关文件说明1小学教育专业（本科）集中实践环节学习指

2、导手册编写细则（以下简称为“编写细则”）对这一教学环节的具体内容进行了教学上的要求，是本专业开展集中实践教学的基本依据；2中央电大师范部于2004年底上报试行的“小学教育专业（本科）集中实践环节教学教学大纲”（以下简称为“大纲”），是实施这一教学环节的具体要求；3中央电大于2004年5月发布了实践环节教学工作规范的文件，其中包括了关于社会实践教学工作规范和毕业作业（设计）教学工作规范（以下简称为“规范”），这是本专业集中实践教学工作所必须遵循的教务管理要求；“大纲”已挂在电大在线“小学教育专业主页”上，“规范”已由中央电大教务处下发至各省级试点电大。此外，中央电大师范部还将推出小学教育专业（本

3、科）集中实践环节指导手册。这是本专业（专科）教学改革的新的成果。它对教育实践和毕业论文的具体内容作了详细指导，可以在教学中借鉴使用。二、教育实践的内容和考核办法依照“大纲”的规定和“规范”的要求，凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分60%以上的学生，均可参加教育实践。教育实践环节时间为4周，4学分。教育实践环节的工作内容可以从下述三个方面来作出描述。（一）教育实践的内容与要求教育实践是本专业学习的一个阶段性成果。“大纲”明确作为本科集中实践环节教学的教学内容，可参照小学教育专业（本科）集中实践环节指导手册有关内容的描述（如该手册的第一部分：小学教育实践概述、教学实践、班主任工作

4、实践、其他实践等）来进行安排。中央电大师范部所编制的“细则”、“大纲”以及中央电大教务处提出的“规范”，对这一环节规定了学习内容和教学实施方式。目前应强调各试点电大充分利用当地条件，引导学生在相应的学校、教育管理部门，选择具体的具有现实意义的研究课题，精心设计安排实施方案，提高每一个学生开展教育实践研究过程的质量，为进入毕业论文撰写作好准备。学生在开展教育实践的过程中，要综合运用所学的专业理论知识，在一定的实际工作的经验体会基础之上，制定并认真实施自己的教育实践工作计划，力争通过本环节的学习，在某个具体的教育实践问题上有所发现。（二）教育实践报告撰写与指导参加教育实践环节学习的学生，应独立完成

5、教育实践报告（教育行动报告）的撰写。学生可在第五学期展开集中实践环节的教育实践活动并在本学期完成（也可在第六学期开学后的第3周内）教育实践报告的撰写。其内容包括：教育实践的题目、参加时间、地点、方式、调查对象、调查过程、调查中发现的问题、调查收集到的主要材料及其分析、研究结论及自己的收获与学习体会等。教育实践报告字数不少于3000字，其撰写体例参见小学教育专业（本科）集中实践环节指导手册的有关内容。各地试点电大应以辅导学生完成好教育实践报告为主线，认真落实本环节的教学指导工作。首先要充分利用电大现有校内外师资条件，为每个学生确定相应的指导教师。指导教师的条件包括：具有认真的工作态度和丰富的专业

6、知识，熟悉电大教学情况；具有师范类专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。其次，指导教师职责包括：根据本纲要，制定详细的工作计划；个别辅导学生确定选题，检查制定每位学生的教育实践实施计划，并照计划全程指导学生的实践活动，解决过程中出现的有关问题；检查教育实践所收集的有关资料，指导学生编制实践报告的写作计划，检查写作提纲，审阅报告初稿并提出修改意见；指导学生的补充调查、文献研究和最后完成实践报告的撰写；针对学生在教育实践全过程中的表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。第三，指导教师的工作要相对集中、数量适当，满足中央电大统一要求的“同届”指导

7、学生总数不能超过“兼职15名”、“专职20名”的限制条件。（三）教育实践的成绩评定按照“规范”要求，教育实践的成绩认定办法为：1由指导教师给出初评成绩，由教学点初审，电大分校复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审。各级都要认真填写由“规范”统一制定的“中央广播电视大学教育实践考核表”。2评定成绩的依据及评分办法，可参照“规范”统一制定的标准来执行。3审核成绩的依据包括：学生参加教育实践工作的情况、效果，撰写文字材料、教育实践报告的水平，综合运用专业知识的意识和能力水平，在学习过程中的表现及相关单位的反馈意见等。4对未开展实践活动或未能达到必需的课时要求、未提交反映真实过程的有关材料或存在抄袭、

8、造假者，对实践报告字数不足或内容不全者，按不及格处理。5凡教育实践成绩未达60分或要求重做者，可根据所在电大分校和教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。三、毕业论文的指导、撰写与答辩毕业论文环节的工作要建立在教育实践环节的坚实基础之上。凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分80%以上的学生，均可参加毕业论文撰写。时间为8周，4学分。要求全面考查学生独立地综合运用专业学习成果，针对切身感受到的小学教育领域某项具体问题，分析解决问题的能力，是学生专业学习成果的集中再现和创造性自主学习的集中实践的过程。学生在经过认真思考后，填写“规范”统一制定的“中央广播电视大学毕业设计（论文）

9、初步选题申报表”（见附录1）电大分校确定的毕业论文指导教师，必须：具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学情况；具有师范类专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。各试点教学点应将毕业设计（论文）指导教师名单报电大分校初审，经省级电大复审后确定教师名单。各试点教学点集中实践环节负责人应填写“规范”的中央广播电视大学毕业设计（论文）指导教师申报表（见附录2）指导教师工作职责包括：（1）根据毕业论文工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划；（2）指导学生正确选题和编制写作计划；（3）检查学生的写作提纲，审阅学生的论文初稿；（4）学生写作过程

10、中的阶段性指导并作出详细记录并填写“规范”的“中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表”（见附录3）；（5）检查学生独立完成论文写作的情况，鉴别并纠正抄袭、剽窃等造假行为；（6）总结毕业论文全过程的工作，针对学生的表现填写“规范”的中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表（见附录4）给出具体准确的评语和初评成绩。指导教师的工作量，在一个学期内，专职老师不多于15人，兼职老师不多于10人，以保证其有足够的指导时间。学生毕业前，必须完成这个环节的教学任务。完成教育实践环节学习的学生，经申请可参加毕业论文的实践教学。各地试点电大应从如下三个方面来帮助学生完成好本阶段的学习。（一）撰写毕业论文的要

11、求1必须在指导教师的指导下独立完成毕业论文的撰写。杜绝一切抄袭、剽窃行为。不重复专科学习阶段的毕业论文。2论文选题原则上一人一题。3毕业论文主要格式内容包括：摘要、目录、正文、参考文献等，所引用的文献及前人研究成果，必须注明相应的出处（包括作者、著作名称、出版单位、出版时间等）和资料的来源。4毕业论文应具备学术文体的一般特征，应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、严谨，语言准确通顺。5毕业论文篇幅不低于6000字，统一格式、封面，统一使用A4纸打印、装订。（二）毕业论文答辩的要求1全部完成毕业论文撰写的学生，原则上都要参加毕业论文答辩；组织全体毕业生参加答辩确有困难的电大，可抽取部分

12、论文进行答辩。但申请学士学位的毕业生和论文初评成绩在80分以上的学生，必须参加毕业论文的答辩。部分答辩（确保随机抽取且不少于总毕业生人数的30%）的电大，须由省级电大提出申请，报请中央电大教务处批准；学生要求参加答辩，所在学校应予许可。此外，根据新的规定凡申请学位的学生必须由中央电大统一规定的学位论文指南课程（7学分）。2由电大分校制订答辩工作计划，填报“规范”的中央广播电视大学毕业设计（论文）答辩申报表（见附录5），报省级电大审批后确定实施。省级电大要制定毕业论文答辩工作流程和工作规范，部署答辩工作，指导电大分校建立答辩委员会和答辩小组，审核电大分校答辩委员会和答辩小组成员名单。中央电大对毕

13、业答辩过程的组织与实施进行检查。3分校电大成立的答辩委员会，须由本专业较高业务水平的专家组成，成员3名，均需具有师范类专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，主要职责为：监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题，对当地有争议的答辩成绩进行仲裁。4分校电大成立的答辩小组，由1名答辩主持人、3名以上（奇数）答辩教师、1名秘书组成，成员须具有不低于论文指导教师的学术资格，其中具有副高级以上专业技术职称的教师不少于2人。答辩主持人的条件为：具有师范类专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书。答辩教师的条件为：具有本专业本科及以上学历、中级及以上专业技

14、术职务、3年以上小学教育专业教学和研究工作的经验。答辩小组的主要职责是：根据学生答辩情况和文字材料，为学生评定答辩成绩和毕业论文的总成绩。答辩小组成员对于本人指导的学生论文答辩，必须主动回避。5毕业论文答辩的一般程序为：（1）答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文并填写；（2）答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽取方案；（3）答辩人用1015分钟介绍毕业论文工作概况及论文的主要内容；（4）答辩教师在答辩人所研究问题的范围内提出35个相关问题，由答辩人答辩，以审查判断毕业论文的真实性和答辩人的研究水平；（5）答辩教师对答辩人的情况进行当场点评，经合议做出答辩评语，给出答辩成绩，记入“规范”的中

15、央广播电视大学毕业设计（论文）评审表（见附录4）。（三）毕业论文的成绩评定在毕业论文答辩之前，指导教师应根据“规范”的中央广播电视大学毕业设计（论文）初评成绩评分标准（见附录6）以百分制给出初评成绩。对抄袭造假或文字材料未达到基本要求者，按不及格处理。答辩结束后，由答辩主持人组织答辩教师对学生答辩过程进行评议，并根据“规范”的中央广播电视大学毕业设计（论文）答辩评判标准（见附录7），给出最终答辩成绩。对于毕业论文成绩评定结束后，由电大分校和试点教学点进行汇总和初审，最终填写“规范”的中央广播电视大学毕业设计（论文）成绩汇总表（见附录8）。中央电大对毕业论文验收工作进行指导和检查。凡毕业论文成绩

16、未达60分或要求重做者，可根据所在试点教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内重新进行。按照“规范”要求，省级电大应根据本省实际，按适当比例组织对反映学生实践成果的教育实践报告和毕业论文，以及毕业实践各环节工作进行抽查复审、评议，写出分析报告并上报中央电大师范部备案。四、答辩主持人的培训认证与管理（一）答辩主持人的职责1接受中央电大和当地答辩委员会的指导，全面负责答辩小组的工作；2提出答辩小组成员建议名单，协调校外成员的工作；3主持答辩活动全过程，协调指导教师的工作。（二）答辩主持人的资格1具有师范类专业本科及以上学历，且具有副教授以上专业技术职称。2具有师范类专业硕士以上学历，且具有3年以上专

17、业教学与研究经验的讲师以上专业技术职称。（三）答辩主持人的培训由中央电大师范部负责组织全国电大小学教育专业答辩主持人的培训。全国电大的本专业答辩主持人必须参加一次以上集会培训，并参加年度的网上培训活动。（四）答辩主持人的管理经集会培训的本专业全国答辩主持人，须经过专门的考试，获得由中央电大统一颁发的“答辩主持人资格证书”，方可从事各电大分校的答辩主持人工作。答辩主持人的管理由所在地电大负责。答辩主持人可向中央电大申请辞职，并推荐新的替任人选；当地电大也可向中央电大申报调换答辩主持人的意见。答辩主持人的变动必须得到中央电大的批准，新任人员必须接受专门的培训后持证上岗。申请毕业论文答辩的地方电大，

18、必须保障答辩主持人的必要工作条件和相应的工作报酬。五、重要教学保障条件集中实践环节的教学，是本专业人才培养模式中的重要内容，也是对于各级试点电大专业办学实力的综合检验。通过建立集中实践环节的教学规范，各地应加强对于专业教学条件的完善和提高学习支持服务的水平。（一）指导教师立足于电大教师队伍建设，充分利用好电大校内师资力量，将那些“具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学情况；具有指导相应学科的本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历”的老师全部组织到指导教师的队伍中来。同时，充分利用好当地教育部门的高级专业技术人员的智力优势，建立一支相对稳定的校外指导教师队伍。（二）场地与经费对于学生开展教育实践研究提供必要的帮