福建教育出版社XXXX新版小学信息技术教案三下全册

1、咱由（信息技术）福建教育出版社XXXX新版小学信息技术教案三下全册20XX年XX月多年的企业咨询豉问经验.经过实战验证可以落地机行的卓越管理方案，值得您下载拥有XX区XXX小学信息技术教案信息技术三年级课题1、用键盘符号构图共1课时第1课时教学内容教学目标重点、难点或关键1、巩固键盘的基本知识和基本操作。2、学会使用键盘输入符号。3、学会熟练使用上档键。4、能用键盘字符组成肩趣的图形。1、利用上档键输入键盘符号。2、如何创作后创意的键盘符号图。教学具准备授课时间：第周教学流程教和学的双边活动个人添改之、导入;、探究活动1、师生交流：我们上学期学了很多键盘的知识，今天老师来考考大家，见见谁的键盘

2、知识最丰富。2、课件出示问题(于下划线处填上合适的符号)：(1)百分之六能够写为6(2)我喜欢见的书是：窗边的小豆豆3、教师总结。4、教师出示学习任务的四幅图。5、揭示课题，提出任务：用键盘符号构成有趣的图形。1、复习巩固键盘上的各种符号。(1)出示“开阔视野”里的三幅符号图。(2)引导学生观见键盘：于键盘上找壹找，这些图形均是由哪些符号组成的？他们均分布于键盘的什么位置？2、认识双字符键。(1)归纳总结：刚才同学们见到的符号键均有壹个共同的特点，均是壹个键位有俩个字符，我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。(2)引导学生见课本自学：见课本P3,说壹说，双字符键是以什么命名的？图1-2中各个键

3、位的名称是什么？教学流程教和学的双边活动个人添改三、创新活动四、展不和总结3、输入键盘上的符号。(1)提出问题：如何于记事本中输入双字符键呢？(2)请学生上台演示：输入主键盘中的2,以及2的上档字符“”。(3)总结双字符键的输入方法。(4)引导学生尝试操作：输入图1-3上的所有字符。课件提示：中英文状态不同，输出的结果也是不同的。4、输入表情图。(1)过渡：键盘上的字母、符号能组合出各种有趣的图形，利用学会的符号输入法输出表1-1的表情图。见谁输入得最快。(2)巡视指导，及时鼓励评价。(3)引导小组同学互帮互助。5、输入小猪表情图。先讨论，再输入，最后展示、评价。1、指导学生自行输入创新活动1

4、的符号表情图。2、鼓励学生自行创作有个性的表情图。1、展示学生自行创作的表情图且提出评价，给予鼓励。2、引导填写活动评价表。3、总结延伸。教学反思XX区XXX小学信息技术教案信息技术三年级课题2、击同壹个键，输不同的字母共1课时第1课时教学内容教学目标重点、难点或关键1、认识CapsLock键以及指小灯。2、学会通过CapsLock键切换英文子母键大小与状态。3、学会输入有大小写英文字母的文稿。重点：熟练掌握使用CapsLock键输出大量大写字母的方法。难点：CapsLock键的熟练使用。教学具准备授课时间：第周教学流程教和学的双边活动个人添改"、导入二、探究活动1、播放字母歌ABC

5、且展示26个英文大写字母。2、课件出示比赛任务：见谁能用最快的速度把这些大写英文字母输入到电脑里。3、学生练习，教师评价且鼓励。4、补充：刚才输入的英文全部是大写的，请刚才第壹名的同学教教我们他的秘诀。5、总结：键盘里藏着壹个特殊的键，它是大小写字母锁止键CapsLock。点击CapsLock键，输出的均是大与的英义字母，再次点击CapsLock,键盘会输出小写字母，所以我们的壹个键位能够输出/、同的字母。6、揭示课题：第2课击同壹个键，输不同的字母。1、输入单个大写字母。(1)提问：如何输入壹个大写字母？(2)请部分学生演示方法。(3)总结：能够利用上档键，方法是：上档键+关联字母键。(4)

6、提问：如果想输入整段的大写字母，用上档键能够吗？(5)补充提问：仍有没有更快的方法？教学流程教和学的双边活动个人添改(6)课件出示CapsLock键的位置。E听歌曲、故练习四、展小和总结2、认识CapsLock键的位置且认识指示灯。(1)指导学生于键盘中找到CapsLock键的具体位置。(2)提问：如何识记它的位置比较容易？(3)补充提问：这个键有没有其他什么特点？(4)课件出示CapsLock键的指示灯且讲解：键盘的右上方第二个灯就是CapsLock的指示灯。如果灯亮，说明键盘处于大写状态。如果灯不亮，说明键盘处于小写状态。(5)指导学生打开记事本，试试灯亮和灯灭键盘的状态有什么不同。3、试

7、着使用大小写字母锁定键输入大写英文。(1)让学生于记事本中再次输入26个大写英文字母。(2)比壹比，这次你比上次输入快了多少？1、播放歌曲Appleround,Applered。课件出示任务：对照着课本上的图片，将歌词输入到记事本中。比壹比，谁输入得最快。2、课件出示分层任务布置：任务完成的同学能够接着输入创新活动的题目。3、学生输入，教师指导，重点指导学生使用大小写字母锁定键和上档键的指法以及使用的场合。4、对学生及时进行鼓励性的评价，肯定学生的学习行为。1、展示部分学生的作品且提出评价，给予鼓励。2、引导学生填写活动评价表。3、总结延伸：本课同学们学会了大小写字母锁定键一一CapsLock

8、键的使用方法，能利用CapsLock键进行人与子母的输入且学会用键盘指示灯查见键盘状态，以及进行英文大小写的混合输入。指法比较/、熟悉的同学课后多加练习。教学反思XX区XXX小学信息技术教案信息技术三年级课题3、见图片，输文字共1课时第教学内容1课时教学目标重点、难点或关键1、学会用Shift键切换英文字母大小写输入状态。2、学会切换中英文输入状态。3、学会中英文混合输入的方法。重点：学会中英文输入状态交替输入中英文字符难点：快速输入中英义输入法状态教学具准备授课时间：第周教学流程教和学的双边活动个人添改、开阔视野二、探究活动1、向学生展示课件P13图片，让学生抢答，根据学生的回答图示中依次出

9、现中文名称和英文名称。2、展示课件P14”见图片，跟我写"，引导学生见图、分角色进行问和答。3、展示收集的壹些图片、英语课本，引导学生观察、思考。倾听学生发言，小结学生发主：于日常学习中，我们仍会遇到中文和英文混写的情况。3、出示课题：第3课见图片，输文字1展示课件P15图32,引导学生于实物键盘中找俩个Shift键且让学生说壹说这俩个键的使用方法。2活动主题壹：制作中英文对照词汇表(1)打开记事本程序；(2)于记事本中输入课件P16第3题。教师巡视指导。小结：输入键盘左区的大写英文字母：用右手小拇指按住右边的Shift键，用左手手指击打键盘左边的字母键。输入键盘右区的大写英文字母：

10、用左手小拇指按住左边的Shift键，用右手手才旨击打键盘右边的字母键。(3)指名学生于教师机演示通过单击任务栏上的中文输入法状态图标，选择全拼输入法。同时，让学生于实物键盘中找到俩个Ctrl键和壹个空格键，如课件P15图33所示。(4)教师演示操作步骤：A、切换到全拼输入法状态后，屏幕上弹出输入法工具条此时，电脑处于中义输入状态。B、于记事本中输入文字：长颈鹿。教学流程教和学的双边活动个人添改三、创新活动四、自我评价C、按住Ctrl键，再按空格键。此时键盘处于英义输入状态。D、于记事本中输入：giraffe。E、返回键盘中义输入法状态：按住Ctrl键，此时键盘切换成中义输入状态。F、于记事本中

11、输入：大象。G、让学生完成P13中四个小动物的中文名称和英文名称输入且保存。活动二：学生分层实践任务1、基础任务：完成P15至P16的第1题、第2题。2、加强任务：完成P17的第4题。3、提高任务：P17中的创新活动。会通过Shift键切换键盘状态会通过Ctrl键切换中英义输入状态掌握中英文混合输入方法遇到困难时的表现自己解决请教他人口参考课件小组讨论你获得（）颗板书设计见图片，输文字右Shift+左区英文字母左区大写英文字母左Shift+右区英文字母右区大写英文字母Ctrl+空格键切换中英文输入状态教学反思XX区XXX小学信息技术教案信息技术三年级课题4.见图片，输字符共1课时第1课时教学内

12、容教学目标重点、难点或关键1、认识电脑键盘的小键盘区的功功能。2、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字。3、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入算式。教学重点：学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字。教学难点：用止确的指法输入字符教学具准备授课时间：第周教学流程教和学的双边活动个人添改、导入新课二、探究活动：手指分工二、练壹练：命算式1、展示课件P19图片，请学生数壹数。2、展示课件P20“开阔视野”图和算式，请学生打开记事本，用主键盘区的数字键试壹试输入俩个算式：4594+3447=4174-926=3、提问：用主键盘区的数字键进行数字输入，你认为快捷吗？引导学生观察、思考。倾听学生发言，小结学生

13、发言：于日常生活中，经常要用到数。于电月由中，准确、快捷地输入数字是操作电脑的壹项基本功。4、导入新课：这节课要学会用小键盘数字键输入数字。出示课题：第4课见图片，输字符。1、展示课件P21图41,引导学生观察小键盘区。2、展示课件P21图42,引导学生认真观察且按照手指分工图，把右手放于小键盘区的键上。巡视指导，协助需要帮助的学生。3、请学生尝试于记事本中输入自己家的电话号码。巡视，发现小老师，收集问题。解决问题：(1)展示小键盘区及上方的指示灯；(2)引导学生找到NumLock键，再引导学生按NumLock键，观祭指小灯的变化。(3)引导学生发现NumLock指示灯，灯亮时，输入数字；灯灭

14、时，小键盘有移动光标的功能。请小老师指导部分学生把电话号码输完04、指导学生指法（老师说，学生做）：学生对照指法图,于记事本中输入数字及+、-、*、/符号，老师说壹个数字或符号，学生输壹个，及时指正学生的指法。1、布置练习：P22活动主题第1、2题。2、巡视指导，协助需要帮助的学生。教学流程教和学的双边活动个人添改3、倾听组长汇报，收集问题且重点讲解，适时点评和四、创新活动五、比壹比六、总结评价且做小结。4、引导没有完成的学生继续完成任务。1、布置练习：P23创新活动第1、2、3题。2、巡视指导，协助需要帮助的学生。适时点评和评价且做小结。1、题目：P22活动主题中抽取10道算式。2、比壹比谁

15、快，宣布比赛规则。3、指导学生打开记事本，宣布比赛开始。4、宣布比赛结束。倾听组长汇报及评价。5、评价及小结。1、引导学生谈壹谈本节课的知识和技能及学习后的收获。2、引导学生进行自评和互评，评价表参照课件P24活动评价。XX区XXX小学信息技术教案教学反思信息技术三年级课题5、认识文件共1课时第1课时教学内容教学目标重点、难点或关键1 .了解电脑义件图标2 .能够识别常见的文件类型3 .学会用画图软件建立图像文件1 .不同文件类型的区别2 .用国图软件创建不同类型的图像文件教学具准备PPT课件授课时间：第周教学流程教和学的双边活动个人添改一、导入、开阔视野、探究活动分别播放视频、图片、文本文档

16、、音乐文件。电脑的出现让人们的生活方式有了很大的改变，我们能够用电脑欣赏美丽的风景图片，见自己喜欢的电视剧以及电影视频，听美妙的音乐，仍能够用电脑画画等。接下来让我们来认识壹下不同的桌面图标。不同的软件有不同的文件格式，电脑桌面上有许多不同的文件图标。文件格式多种多样，文件图标形态各异。辩壹辨：观察自己桌面上的图标均是那种类型的文件。比壹比：跟前后桌和同桌之间进行比较，哪些文件图标是大家均壹样的，哪些文件图标不壹样。电脑中的文本、文档、图像等均是以文件的形式存于的。文件通常用字母作为文件扩展名，用于指示文件类型。我们通常能够通过文件扩展名来识别文件类型。1.找壹找：于电脑中找到以下类型的文件，

17、且说说他们是什么类型的文件。.txt.doc.bmp.jpg.gif.mp3.wma.wav.mp4.wmv教学流程教和学的双边活动个人添改2 .见壹见四、创新活动五、归纳总结从资源管理器查见文件：单击“开始”一“程序（P）”一"Windows资源管理器”；单击“文件夹”任务窗格中的图标。3 .做壹做用画图软件建立壹个图像文件。操作：略保存文件：分别把图像文件保存为不同类型的文件。.bmp.jpg1、 通过记事本软件建立壹个文本文件，查见文本文件的扩展名。2、 分别打开“我的电脑”中的C盘、D盘、E盘,查见电脑中均保存了哪些文件？认识它们的文件类型。1、 不同文件的不同图标形态2、

18、不同的文件类型以及他们的扩展名3、 创建和保存不同类型的图像文件教学反思XX区XXX小学信息技术教案信息技术三年级课题6、认识文件夹共1课时第1课时教学内容认识文件夹、新建文件夹、给文件夹重命名教学目标重点、难点或关键1 .学会建立文件夹。2 .能根据需要于合适的位置建立文件夹。3 .学会给文件夹重命名。4 .了解整理电脑文件的重要性以及培养学生初步形成整理电脑义件的好习惯。1.学会建立文件夹；给文件夹重命名。2.给文件夹重命名。教学具准备多媒体转播控制系统、课件授课时间：第周教学流程教和学的双边活动个人添改产、导入新课;、探究活动1 .课件出示图片壹：摆放整齐的书架；图片二：笔放于笔筒里、衣

19、服整齐放于衣柜里。2 .引导学生说说感受：为什么物品要归类且整齐有序？3 .总结。4 .提问：放笔有笔筒，放衣服有衣柜，存放电脑里的文件应该用什么呢？5 .揭示课题。1 .认识文件夹(1)课件出示家中常用收纳箱和文件夹的图片。讲解：家里存放东西能够用收纳箱。文件夹就是文件的收纳箱，它里面能够放很多文件。(2)教师打开壹个文件夹(文件夹里包含文件和子文件夹)<讲解：于这个文件夹里你们仍能够有其他的文件夹。2 .查见电脑中的文件夹(1)指导学生参照课本33页的内容，让学生于D盘里找壹找，见见里面有几个文件夹，它们均叫什么名字，文件夹里面均有什么。(2)课件出示问题文件和文件夹的区别。(3)总

20、结：如同衣柜能够存放很多衣服，文件夹能够教学流程教和学的双边活动个人添改存放很多文件。三、创新活动3.学会新建文件夹四、总结评价(1)教师示范：于桌面的空白处点击鼠标的右键，建立壹个文件夹“新建文件夹”。(2)让学生试壹试，于自己的桌面上建壹个文件夹且以自己的班级和姓名给它命名。(3)学生练习，教师指导，重点指导学生右键建立文件夹的操作以及如何给文件夹命名。(4)课件出示强调：建立文件夹时壹定要选择合适的存放位置，方便今后的查找。4.给文件夹重命名(1)下发几张风景的图片到学生机桌面。(2)课件出学生任务。将这几张风景图片存放到新建的文件夹。(3)提问：如何更明了地知道图片的位置？(4)总结(

21、5)提问：你觉得当下桌面上的文件夹取什么名字最合适？(6)展示学生的操作成果，适当指导。1 .查见文件夹的属性。(1)参照P35“创新活动”1查见桌面的文件夹属性。(2)说说你见到了什么？2 .更改文件夹的图标。(1)根据上面的操作，让学生试着去更改文件夹的图标。(2)找相应的学生示范且说说操作的具体方法。(3)指导完成速度较快的同学可去见P32“开阔视野”里面的介绍。1 .总结。2 .指导学生填写评价表。3 .练习：让学生于自己电脑的F盘建立以自己名字命名的文件夹，方便以后存放文件。教学反思XX区XXX小学信息技术教案信息技术三年级课题第7课管理文件共1课时第1课时教学内容管理文件教学目标重

22、点、难点或关键1、了解分类管理文件的方法。2、学会复制、剪切、粘贴文件。3、学会移动文件。4、学会删除文件。5、通过整理电脑文件，提高学生对电脑的操作能力，进壹步提高学生的信息素养。重点：管理文件的方法难点：移动义件的三种方法。教学具准备WindowsXP操作系统、多媒体转播控制系统。授课时间：第周教学流程教和学的双边活动个人添改教师活动:导入新课1、课件展示图片：（5分钟）（1）图书馆摆放整齐的书架；（2）超市整齐的货架（2）家中收拾整齐的碗柜；（4）有趣而又整洁的玩具架。2、总结：整齐有序的物品不仅能愉悦身心，仍能方便物件的查找。3、课件展示俩个文件夹：文件夹壹（Downloadl）:里面

23、的文件杂乱，图片、音乐、视频文件混乱杂再壹起，很多文件是用杂乱的英文命名。文件夹二（Download2）：里面的文件排列有序，图片、音乐、视频文件各有各的文件夹，而且各个文件夹命名壹目了然。4、总结：电月亦中的文件跟生活中的物件相类似，只有摆放整齐有序才方便今后使用。5、揭示课题：第7课管理文件。学生活动：1、了解管理文件的好处。2、观见、思考。类比，了解管理文件的必要。教学流程教和学的双边活动个人添改，理文件(25分钟)教师活动：一、复制、剪切、粘贴文件(10分钟)1、提问：如果要将文件夹壹(Downloadl)整理成文件夹二(Download2),需要哪些操作？2、课件总结：整理文件需要做

24、的工作有：(1)将文件分类存放；(2)给文件取见名知意的名字；(3)删除不要用的文件。3、过度：将文件分类存放要用到新的操作即复制、剪切、粘贴。我们来试试吧。4、给学生下发打字成绩的文件夹，教师介绍：学校组织三年级学生进行了壹场电脑打字比赛。当下我们的任务是将这些文件整理好，老师已经建立了关联的文件夹，讨论壹下，接下来我们需要做什么操作？5、提出任务：自学课本p39上的复制、粘贴的操作，完成分类存放任务。6、请学生示范操作；(1)单击选中要复制的文件；(2)点击鼠标右键，于弹出的菜单上选择“复制”7、找出相应文件夹且定位鼠标。右击鼠标选择“粘贴”，将文件粘贴到相应的位置。8、课件提示：复制、剪

25、切、粘贴的操作原理很相似，根据刚才学生的示范试试以名次为分类标准，将文件剪切到相应的文件夹。9、学生操作，教师指导。学生活动：(1)思考且总结(2)参照课本试着完成教师下发的任务。(3)观见示范操作。(4)利用复制、剪切、粘贴完成第二个任务。二、移动义件(10分钟)教师活动：1、出示课件且讲解：移动文件仍有很多种方法，我们能够用鼠标壹次性选中多个文件进行移动。教学流程教和学的双边活动个人添改4新活动（5分钟）2、打开初始的打字成绩的文件夹，教师演示按住鼠标左键不放，选中多个文件进行移动。3、课件强调：要按住鼠标左键不放，移动鼠标。4、下发打字成绩的初始文件夹，让学生试试第壹个方法。5、布置任务

26、：小组合作，试试课本41页上的如何用Ctrl键和上档键Shift选中且移动多个文件。6、学生再次练习所学操作。7、请相应的小组汇报演示。8、教师适当点拨且强调操作要点。学生活动：1、学会用鼠标左键选中且移动文件。2、探究利用Ctrl键和上档键Shift选中且移动多个文件。三、删除文件（5分钟）教师活动：1、提问：刚才有同学不小心将所有的文件放错了位置，当下想删除掉，如何删除呢？2、请相应的学生上台演示。3、学生根据演示操作练习。教师强调：删除文件之前要确认文件能够删除。学生练习，教师巡视指导。学生活动：1、汇报演示。2、汇报自己的成果。教师活动：1、出示课件：复制、剪切、粘贴文件的快捷方式。2

27、、让学生使用快捷方式试着进行复制、剪切、粘贴，见见有何/、同。3、让学生思考且说壹说：移动文件和复制文件的区别。4、教师课件总结。学生活动：1、使用快捷键进行文件管理。教学流程教和学的双边活动个人添改评价总结2、了解移动文件和复制文件的区别。教师活动：（5分钟）1、我们这节课学习了管理文件的方法，说壹说：管理文件有哪些注意事项？今天学会了几种移动文件的操作，它们均肩什么特点？2、让学生说壹说自己的心得体会。3、指导学生填写课堂评价表。学生活动：1、学生说说自己的感受2、填写课堂评价表。教学反思XX区XXX小学信息技术教案信息技术三年级课题8、欣赏和构思共1课时第1课时教学内容教学目标重点、难点

28、或关键1 .知识和技能：学会欣赏各种主题画，领会作者创作思想，捕捉生活中的点点滴滴，选择作品的主题，根据选定的主题进行创作前的作品构思。2 .过程和方法：学生通过互相合作探究，自主选择主题，进行创作作品。情感态度和价值观：激发学生电脑绘画作品创作的兴趣。重点：学会欣赏各种主题回，领会作者创作思想。难点：根据选定的主题进行创作前的作品构思。教学具准备授课时间：第周教学流程教和学的双边活动个人添改一、导入新课二、欣赏主题回三、自主探究师：于计算机帮助下我们能够画出美丽的图画。通过上学期的学习，同学们掌握了“画图”软件的使用方法，能画出许多生动活泼、色彩鲜艳且富有童趣的图画。今天我们就来欣赏优秀的作

29、品，壹起来构思吧！出示壹幅快乐六营节的电脑绘画作品，让同学们观察思考。揭示课题：欣赏和构思师：展示科幻主题画壹条梦想中的路，小作者为什么会想到创作这幅作品？同学们完成课件P45”找壹找，填壹填”。学生观察思考，完成找壹找，填壹填。师：如果让同学们来画科幻画，你们想画些什么？生1:机器人清理垃圾生2:春天于哪里小结：幻想是你们的天性，希望你们永远均能保持对任何事情的好奇之心，展开想象力，创作出许多科学幻想画。师：出示主题画壹分和壹角，这是以什么为主题的作品画？采用了什么艺术手法？宣传了什么美德？生思考回答小结：创作灵感来自生活，能够从生活的细节中进行捕捉。学习创作，从生活细节的观察中着手，能够有

30、意想不到的收获。生自主探究课件P46图8-7海洋清洁工主题画。思考问题：(1)它属于什么主题的作品画？教学流程教和学的双边活动个人添改四、作品的构思五、总结(2)采用了什么艺术手法？完成“选壹选，填壹填”。作者表达了什么心愿？师：于创作壹幅电脑绘画作品之前，你会做哪些准备？生参考课件P47回答师小结且发送“作品创作构思项目表”，让学生说壹说如何进行作品构思。完成课件P48的活动评价表，再根据今天我们所学习内容，尝试自己构思壹幅图回。教学反思XX区XXX小学信息技术教案信息技术三年级课题9、菁菁校园共1课时弟1课时教学内容教学目标重点、难点或关键1、学会熟练应用直线、矩形、椭圆、刷子等工具2、学

31、会图形的复制粘贴移动，掌握快速生成壹样图形的技巧3、会熟练操作用颜色填充工具，给图形填充合理的色彩4、能充分发挥想象力，运用所学工具创作其他工具，养成壹定的创作意识重点：1、巩固基础绘图工具的使用2、学会图形的复制、粘贴、移动难点：图形的复制、粘贴、移动教学具准备授课时间：第周教学流程教和学的双边活动个人添改"、导入新课1、展示课件图片，进行情境描述：菁菁校园，我们成长的二、巩固基础摇篮。校园里的操场上、大树下、教学楼中处处留下我绘图工具的们童年的足迹。应用2、观察画面:交流讨论，想壹想他们能够由哪些线条和形状三、复制、粘组成。队命令学习3:小结：回向是由直线组成的地平线、单杆、小人

32、的身体；和应用圆形组成的小人头、太阳；矩形组成的教学楼、操场外形等4、揭题：今天我们用以前学过的直线、矩形、圆角矩形、椭圆、用颜色填充等工具来绘制菁菁校园图。1、引导构思如何回菁菁校园图画些什么？能够画于哪个位置？用什么工具绘制？2、回顾如何十回矩形时，设置线型。3、出示操作任务：用直线工具画地平线、单杆、操场1、讲授、演示：用矩形工具画教学楼、壹个窗户2、提问：教学楼上有很多窗户，有没有方法能快速的绘制出来呢？3、引导认识“编辑”菜单下的复制、粘贴命令教学流程教和学的双边活动个人添改四、分层任务、综合操作五、展示评价、总结延伸4、讲解演示“选定工具”的操作5、引导观察：复制命令的前后变化6、

33、演示“复制”窗户操作7、归纳步骤8、引导学生对校园图进行美化绘制：画上太阳、大树，且用复制、粘贴命令绘制绿树成荫。1、布置分层任务基础任务：继续完成探究活动的内容加强任务：选择完成创新活动的内容1、展示作品，填写活动评价表2、总结延伸：除了应用这节课学习的这些工具来完成菁菁校园图，仍能够添加如房子家电等。教学反思XX区XXX小学信息技术教案信息技术三年级课题10、温馨提示牌共1课时第教学内容1课时教学目标重点、难点或关键1、了解校园提示牌的作用。2、掌握画图软件中义字工具的使用。3、会用颜色填充工具修改文字色彩。4、会设计简单的校园提示牌。重点：了解温馨提示牌的作用。2、会设计简单的校园提示牌

34、难点：掌握画图软件中文字工具的使用，以及文字修改、移动的操作方法。教学具准备授课时间：第周教学流程教和学的双边活动个人添改"、导入新课二、了解提示理的组成和提示语内容三、认识文字工具，输入文子1、讲述：（展示图10-2）亲切温馨、朗朗上口的“温馨提示牌"，就像无声的老师，提醒我们从小事做起，从自己做起，养成良好的行为习惯。（展示图10-1）这些提示牌后的是广告公司设计的,有的是同学们用美术回笔回的。（展示图10-3）回图软件的文字，具也能设计出这些温馨的提示牌。2、揭示课题：第10课温馨提示牌。1、提问，引导学生交流讨论：你能说说提示牌由哪些部分组成？2、展示图10-4,小

35、结：提示牌的组成包括外形、提示语、插图。3、讲述：以校园环境为例，说壹说你想于哪些地方设计提示牌，设计哪些提示谛言。4、小结1、提问：（1）提示牌组成中最重要的壹个部分是什么？(2)电脑画图软件有什么工具能够输入文字？2、引导学生认识文字工具，演示使用文字工具且讲解教学流程教和学的双边活动个人添改字体属性设置。四、设计校园提示牌五、交流展示、评价总结3、引导操作：输入“节约用水”文字。适时转播学生操作中可能出现的问题，和学生壹起解决问题。4、引导学生动手操作：绘制不同色彩的文字。5、参和学生的操作活动，适时给予指导。1、过度：文字工具应用学会了，接下来同学们能够自己设计提示牌。2、演示设计提示

36、牌的四步骤：清除图像一绘制外形一输入提示语一绘制小插图3、布置分层任务，引导学生自由选择完成：(1)基础任务：模仿范例进行绘制校园提示牌(可根据自己的想法进行部分修改)(2)加强任务：设计和范例不同的提示牌。可根据自己构思的提示语，设计相应的提示牌的外形和插图4、引导学生自主探究设计校园提示牌。适时地指导，同时引导壹些能力强的学生当壹当小老师。5、组织学生保存作品，上传至教师机1、展示作品、交流评价2、引导学生填写课件P60的活动评价表，了解学生学习情况。3、总结梳理本课所学，通报学生学习情况。教学反思XX区XXX小学信息技术教案信息技术三年级课题11、鱼儿悠悠共1课时第1课时教学内容教学目标

37、重点、难点或关键1、了解单弧曲线和双弧曲线的广泛应用2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条3、学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形4、能够有创意地运用曲线线条重点：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条难点：曲线工具绘制单弧曲线线条教学具准备授课时间：第周教学流程教和学的双边活动个人添改之、导入新课（3分钟）认识曲线工具，绘制单、双弧线（8分1、动画展示：动态显示海底水草漂动，各种各样鱼儿游来游去的美丽画面，最后定格课件上图11-1的画面。2、引导学生观察画面，说壹说：画面中的鱼儿由哪几部分构成？分别有什么线条和图形？（出示图11-4,图11-5）3、揭题：今天学习使用曲线工具绘制鱼儿。1

38、、启动画图软件，引导认识曲线工具：有壹条曲线状的工具就是曲线工具，它和直线工具壹样有线宽选择。因此于绘画中选择线型大小时，能够选择曲线工具进行设置，也能够选择曲线工具进行设置。2、讲授曲线工具的应用：仔细观察我们身边的物体和风景，你会发现很多有曲线的画面。（出示图11-2）因此曲线工具于画图软件中能够说是壹个应用广泛的工具。各种的曲线线条能够构成鱼儿、高山、山路、河水、柳枝等许多线条优美的图形。（出示图11-3）3、课件闪烁“鱼”图形上的曲线，引导学生认识单弧曲线线条：只有壹个弧度的曲线称它为单弧曲线。4、出示图11-7、图11-8、图11-9绘制单弧曲线的步骤图，讲解：画曲线时，单弧曲线是比

39、较难绘制的，这三幅图展示了画壹条单弧曲线的步骤。由操作步骤的图示中，能够了解到，要绘制好壹条曲线，要定好四个点；起始点、终点和俩个调整点。教学流程教和学的双边活动个人添改5、演示绘制壹条单弧曲线线条，边演示边讲解操作要自主探究绘领。学生观见操作。制鱼儿（9分6、课件展示绘制单弧曲线的步骤要领（定好四个点）：钟）点击左键-拉-松开（起始点、终点）点击左键-拖-松开（调整点1）点击左键-拖-松开（调整点2）再次领会操作要领。练习绘制单弧曲线线条。7、引导学生尝试操作（3分钟）：（1）自由绘制单弧曲线线条；大弧度的、小弧度的、圆弧等（2）巡视指导，及时鼓励评价；（3）引导小组同学互帮互助。8、出示“

40、鱼儿”中的鱼纹，引导学生观察：画鱼纹的曲线和单弧曲线有什么不同？引出双弧曲线。9、出示图11-10、图11-11、图11-12,引导知识迁移：双弧曲线。和单弧曲线操作方法不同的是，双弧曲线的俩个调整点“拖”的方向是相反的倾听讲解，领会双弧曲线的绘制方法。10、引导绘制双弧曲线活动（2分钟）（1）引导结合课件P64,开展绘制双弧曲线活动，能够绘制多种双弧曲线。（2）巡视指导，及时鼓励评价。（3）引导小组同学互帮互助。11、小结：肯定学生操作的表现，评价他们对单、双弧曲线绘制掌握的情况，再次强调壹下绘制的要领。1.过渡：学会了绘制单、双弧曲线，下面就开始动手绘制鱼儿吧！联系绘制多种双弧曲线：大弧度

41、、小弧度的、横的、竖的2.演示操作图像菜单下的消除图像命令，引导学生清除前面的练习。清除图线。3.出示鱼儿图形和任务内容：结合课件P65,绘制壹条鱼儿。完成绘制鱼儿图提示：画得不满意时，及时使用撤销命令。教学流程教和学的双边活动个人添改4.引导学生自主探究完成（8分钟）：（1）巡视指导,分层任务操根据学生遇到的问题给予适时解决。（2）引导小组同学练，巩固所学互帮互助，及时予以鼓励。5.小结：肯定学生的学习表（15分钟）现，评价学生的鱼儿作品。倾听小结和评价展示点评、总1.出示分层任务内容：（1）基础任务：继续绘制鱼结升华（5分儿图形，填充色彩。（2）巩固任务：设计其他不同的鱼钟）儿的图形。（3）提高任务：除了鱼儿的图形，仍能够再画壹些图形装饰画面。2.引