农村家庭教育的现状与对策

1、无农村家庭教育的现状与对策从事农村教育教学工作多年来,针对目前农村家庭教育情况,笔者深入到农村对小学生家庭教育的现状进行了调查研究,主要目的是为了帮助教师针对不同类型家庭的孩子采取不同的教育方法,因材施教;帮助农村家长树立正确的家庭教育理念,创建良好的家庭教育环境;加强学校、家庭以及社会教育的有机配合,形成教育合力。一、农村家庭教育现状1.值得肯定的方面:(1)家庭教育越来越被重视,家长普遍关心孩子的学习。 家庭教育已成为家庭生活内容的重要组成部分。大多数家庭重视对子女进行启蒙教育。孩子 3 岁前,年轻父母会教孩子识字、数数、给孩子讲故事等;3 岁后,即使家里有人带孩子,也会把孩子送幼儿园接受

2、学前教育,改变了以前只给孩子吃穿的教育状况。(2)家庭教育理念与方法的发展趋向科学化。一部分年轻的父母从书刊、 广播、 电视等传媒接触了家庭教育的新观念、新知识,在家庭教育中其科学性明显地比祖辈、父辈强。2.存在的问题:(1)家庭教育智育化倾向普遍存在。 调查中发现:在望子成无龙、 望女成风的内在动力驱动下,家长对子女学业关心往往超过其它各方面的关心。大部分家长最看重孩子的考试成绩,学生考好了家长就高兴,考不好就发愁,对孩子的其它方面要求很少。(2)不能全面关心孩子的成长。 一般地讲,家长对自己的孩子都有一个较高的期望值,希望自己的孩子将来能有出息,认为只有搞好学习才是出路。 于是,拼命给孩子

3、提供最佳的学习条件,控制孩子的业余时间,给孩子灌输“只有读书高”的思想。 在这种思想指导下,一些家长主动承担孩子应该做的事情,出现了严重的包办代替现象。 例如,低年级学生的家长会在孩子值日劳动的那一天赶到学校替孩子打扫卫生;冬天家长替学生生火炉子。家长对孩子的过分溺爱剥夺了孩子的一部分劳动权利,影响了孩子能力的正常发展,好心干了坏事。(3)对家庭教育力不从心,无暇顾及。 由于农村家长忙于家务与生计,加上文化水平低,没有太多的时间和能力来关心孩子的健康成长。 其中有很大一部分家长外出经商或打工,便把孩子交给爷爷奶奶照管,他们往往更直白、 简单地考虑孩子问题,这给学校教育带来负面影响。(4)家风不

4、正,孩子失教。常言道:“父母是孩子的一面镜子。 ”又说:“父母是孩子永远读不完的一本书。 ”正如央视电台一则公益广告里演的那样,如果母亲端水给奶奶洗脚,那么孩子也会学着端水给母亲洗脚,这种模仿和熏陶是潜移默化无的。 一对夫妇,如果是好学上进,工作认真,勤俭持家,诚恳待人,和睦相处,敬老爱幼,家风很正,那么孩子一般都不会出现问题。可惜,现在有些父母做的太不到位了。(5)缺乏与孩子的交流,缺少对孩子正确的思想教育。 作为家长要懂得一个道理,孩子只有在自己喜欢的、 适合的环境中,其身心才能获得最大的发展。一部分家长认为一切教育的任务都是由学校和教师完成的。 作为家长,只是配合一下学校和教师的教育,并

5、没有过多的责任。 他们甚至希望把子女全天托付给学校,什么家庭作业之类本该他们关心的事,最好也是教师监督完成,自己则省心省力。笔者在和家长的接触中,听得最多的是:“我的孩子交给老师了,全靠老师教了。 ”调查中,笔者发现有 53.3%的家长不检查孩子的作业,不督促孩子完成学习任务,更不要说辅导孩子功课了。由此而也产生了“5+2=0”的理论,大意是说周末 2 天家庭教育的失败,足以抵消学生在校 5 天学习所得。反映了重学校教育而轻家庭教育和社会教育的误区,有相当一部分家长不能配合学校教师对孩子进行教育。(6)粗暴施教,摧残孩子的心灵。 不少家长顽固的相信棍棒下面出人才,实际上现代名人录和成功家教的故

6、事,没有哪一位有成就的人是打出来的。普遍的一条规律却是父母对他们都有严格的要求,同时又善于引导和鼓励。鲁迅诗云:“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫” 。一个“情”字,一个“怜”字,无说明了父母亲缘的本质。如果孩子既听从有理有据的正确教导,对自己提出严格的要求,又把父母当成最亲密的朋友,无话不说,那双方就能交流沟通。即使孩子走入误区,也能在家长的帮助下走出困境,成为有出息的人。否则,对孩子一味的打骂,父母与孩子很有可能成为冤家对头。二、应充分重视农村家庭教育1.充分认识家庭教育的重要性,加大对农村家庭教育知识宣传。学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合,家庭教育要密切配合学校教育,学校教育要积极向

7、社会延伸。 只有学校教育、家庭教育和社会教育在目标一致的前提下互相配合、互相补充、互相增进形成教育合力,才能营造良好的育人环境,才能使学生在最佳最优的环境中健康地成长。2.积极开办家长学校,提高家长的教育能力和教育水平。由学校组织,邀请专家、 学者或是资深教师向农村家长讲授科学的家庭教育理论知识和方法,提高农村家长的家庭教育理念,丰富家庭教育手段,提高农村家长素质,帮助建立学习型家庭,让家庭教育成为学校教育的重要补充。3.要重视学校与家长沟通的工作。学校要切实落实家长委员会的工作情况,并开设家长接待日,专门接待来访家长,在某些问题上进行交流、 沟通、 达成共识;教师要定期进行家访,了解学生的家庭状况,以及学生在家里的表现,与家长在教育学生上达成一致,从而因材施教;设“家校联系卡”,让家长及无时地了解孩子各方面表现,从而配合学校,有的放矢地对孩子进行教育,使学校与家庭密切配合,共同教育启发学生。家长