小学教师个人工作总结报告2022年十篇范文

1、小学教师个人工作总结报告2022年十篇范文 当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，确定方向，以便进一步做好工作。更多小学教师个人工作总结点击“小学教师”察看。 小学教师个人工作总结2022年1 这一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创作本领，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工进取做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知

2、识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，进而不断提升自我的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 一、政治思想素质 有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，职责性较强，并具有必须的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于理解学校安置的常规和临时任务，并能认真按时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作进取、主动、讲究效率。 二、业务知识本领 在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。一是提升教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻

3、研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理。 创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维本领的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的体质训练，精心设计各项体育活动，使各类活动有层次有坡度，到达大纲要求的质和量。 三

4、是进取参与听课、评课，虚心向有经验的教师学习先进的教学方法，提升教学水平。三是与班主任、组长密切配合和约通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情景，共同管理好学生;进取主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自我的知识与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。 以上是我今年教学工作大体情景，最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很梦想，期望在之后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮忙，自我争取尽到一名优秀教师应有的职责，也争取在教学方面取得更多的.提升!一切都已过去，新的开始又已到来，期望在新的一年里，自我和学生都有提升，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。 小学教师

5、个人工作总结2022年2 20_年即将过去，老师们都在纷纷写自己的总结，抛开琐事，我也该完成本年度的工作总结啦!就让我从“卫生室工作”、“教学工作”、“心理健康教育工作”、“自我学习提升”这四方面来完成我的这一年来的工作学习提升情况吧。 一、卫生室工作 这是我的重头戏，杂乱无章是这一工作的特点。孩子们每天的健康状况是一个不明确状态，孩子们的预防接种完成率是个不明确数值，所以我的工作始终处于不明确状态。这一性质，也决定了我的工作的特殊性，再加之，我的工作对象是幼儿园和小学俩院的孩子，所以有些奔波，表面看上去，我是个自由人。明明在小学上课，幼儿班主任一个电话，我就跑到园里啦!很多人羡慕我不受制度约

6、束，可以随时出校园。我却不觉得这是殊荣。总算不辱使命，两院师生都健健康康，快快乐乐，平平安安，令我欣慰。 1、这一年中，对两院的孩子的视力情况，进行了两次抽测，并记录在案。 2、对新入学学生进行常规体检，记录在案，完成了新生的接种证录入与查验工作。 3、在爱牙日期间，组织各班进行爱牙护牙的宣传活动，协同本镇卫生院进行了一次爱牙知识讲座。 4、在学校安全领导的规划下，利用校园广播对全校师生进行了一次食品安全知识讲座。 5、协助镇防保站多次对学生的预防接种情况进行查验，补种工作。 二、教学工作 本年度的上学期，由于学校教师新增所以工作调换，承担了综合实践课程的教学工作，从刚刚熟悉的品德课的工作岗位

7、又变成了新手，咋办，干!下个学期刚刚过了一半时，担任品德课的新特岗老师请产假，我又临时受命，干回了四年级的品德与社会课。这一年我的工作思路有些乱，自我评价工作完成业绩平平，上学期还好，下个学期连一个像样的教学反省都没有写出来，忙忙碌碌无所获，孩子们也不是我原来教的学生啦!时间又不多，开展课外活动是不可能的啦，暂时先穿旧鞋，走原路吧 三、心里健康教育工作 心里健康教育工作这方面的工作一如既往，没有惊喜也没有失落，唯一可说的就是根据这一年实际的工作沉淀，我写了两篇心理健康方面的小文章关注学生心理健康，培育一代阳光少年、不要总是在为昨天买单，并投稿，近期应该会有消息。村镇小学的健康教育工作是个薄弱点

8、，就我而言，还没有什么经验可谈，说出来的还只是一些想法、蓝图，没有什么方法更没有什么模式，常常只是话家常。但是我觉得这个工作对孩子们的健康成长很重要，应该静下心来学一学理念，向名家大师们取一取经。 四、自我学习提升计划的落实情况。 1、理论学习浮于水面，没有脚踏实地，读书过程中往往是入眼不入心，心忙气躁，不能做到“两耳不闻窗外事一心只读圣贤书”。 2、信息技术学习有一些收获。 首先，社区收获很大很多。我的社区空间更合理更漂亮，我的作品积累数过300，访问量超过15000，虽然和社区其他老师相比，这样的成绩不值一提，但此刻我要和自己比嘛。记得20_年参加县第三届博客大赛时我的作品信息数好像还只是

9、两位数。今年我参加了省里的第六届教师博客大赛，荣获了一等奖。虽然论坛成绩欠佳，但我对其有了更深入的了解，知道了如何在论坛里跟帖学习，知道了如何利用论坛资源提升自己。而且在这里收获了可贵的友谊，我结识了很多朋友，他们给力我诸多帮助，让我品尝成功的快乐。 其次，信息技术处理能力成长显著。这一年里，我学会了iDo制作视频，学会了mediaplayer初步制作，学会了使用美图秀秀软件处理图片，虽然还都是一知半解，但执着是我的优点。总结绝对不是一个句号，它不是在网上摘抄一段就完事大吉，不是罗列出一二三便敷衍了事，它是要用心去思考，用情去书写的。它是下一个阶段的开端，是下一个工作计划的序言，它的任务是为了

10、下一步工作计划的修改、完善做好准备。让我们细细地盘点过往，对遥遥在望的未来寄予厚望吧。 小学教师个人工作总结2022年3 一年来，在上级主管部门和校领导的正确领导下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，顺利完成了本年度的工作任务，现在本人将一年来的工作情况总结如下： 一、思想认识。 我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。积极参加学校组织的各项政治活动。一年来，我服从学校的工作安置，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在之后的工作学习中，我会在领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己

11、的努力，克服缺点，取得更大的进步。 二、教学工作。 在教学工作方面，我今年上半年担任五年级英语学科教学工作，下半年担任六年级英语教学工作。不管怎样，为了把自己的教学水平提升，我坚持学习，学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。在今后的工作中，

12、我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。 三、主要成绩。 20_年秋季学期荣获“教学质量优秀教师”称号。任教班级成绩良好。 在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好英语课的教学，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 小学教师个人工作总结2022年4 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础知识和基本技能

13、由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提升学生的知识水平。比如，在书写方面，我鼎力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提升学生的基本技能和语文能力。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，按时对知识进行巩固，然后还要按时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键

14、的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要敦促学生坚持。 三、做好后进生的转化工作 针对我们班差生较多的情况，我狠抓后进生，给他们“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格敦促，又给与他们按时的鼓励，使他们重拾学习的信心。 四、突出章节过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成以后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，按时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提升。 五、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识

15、有了一定积累以后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。 通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增进的同时，学生必然收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。 在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。 如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提升，这和经常开展语文活动是分不开的。 在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提升，语文能力得到了增强，为下个学期的学习打下了基础。 小学教师个人工作

16、总结2022年5 一、学高为师 要给学生一杯水，教师就不能仅仅局限于有一桶水。教师本身就得是川流不息的小河、容纳百川的大海，潺潺流淌的泉水。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，进而成为河、成为海、成为泉。因此，我不断地学习，在知识结构上，不断补充，并于_年参加了自学考试，现已考完95%的科目，有望在今年12月拿到本科文凭。基础教育课程课改实验正式启动后，我先后到阿克苏、乌鲁木齐参加基础教育课程改革培训学习。并先后到澳门、乌鲁木齐、昌吉等外地观摩学习;经常通过远程教育网聆听专家的精彩讲座。先进的教育理念使我受到了很大的震撼，于是我又重新审视自己教育观、教学观和学生观，可以说这是一

17、次真正的、前所未有的洗脑风暴。 经过几年的尝试，我找到了适合我校学生学习历史的有效方法，那就是上课先让学生用5分钟左右的时间通读教材，然后再用平时教给学生的方法让学生自己做出课本的知识网络(简略需要25分钟)，在做的过程中不断巡视辅导，发现有学生做的好的可以让他给其他学生展示，并讲解其思路，这种方法即培养了学生自主学习的能力，也增强了学生的自信心。通过一年的努力，学生基本掌握了这种学习方法，并将这一学习方法应用于其它学科的学习。当然，这种教学法首先要教给学生自主学习的方法，那就是带着学生探索学习历史的规律。如中国古代史主要讲的是各个朝代及与之相关的事件，所以我就通过两三个朝代历史的讲解，让学生

18、总结出他们的共同点，即每个朝代都会囊括以下知识点：朝代的建立时间、灭亡时间、开国皇帝、灭国之君、都城、实行的主要制度等。如果之后再遇到这一问题学生就可根据这一特点去自学;再如，一提到经济就要从农业、手工业、商业三个方面去考虑。而农业又囊括种植的作物、使用的工具等。手工业囊括制瓷业、采矿业、棉纺织业等。中国近代史主要以条约和战争为主，只要学生掌握了一个条约，他就能够根据条约特点学习其他条约。运用这种教学法提升了学生学习历史的能力，同时也调动学生学习历史的兴趣与热情。由于我在基础教育课程改革实验中勇于探索，成绩突出，_年3月教育局授予我“基础教育课程改革实验先进工作者称号。在从教的5年中，我总结这

19、方面的经验，先后发表了(如何实现学生到教师的角色转换)、(浅谈历史在素质教育中的作用)等多篇论文。 二、德高为范 教师的任务是教书育人，而在这一任务中最为重要的是育人。教育名言，“教育无小事，处处是教育”，也说明了为人师表的重要性。于是在生活中、工作中，我处处严格要求自己，为学生做好表率。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以他她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每学期的学生评议中都得到学生很高的评价。在他人眼中的许多问题学生在我的面前变得阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候及求助，我

20、是他们的贴心朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。 三、教学研究与实验 课改、校本课程的开发，我不是学者，但一路蹒跚。 经过课改理论的学习和实践，我发现原有的授课方式和学习方式已不适应课程的要求，于是我开始了一种全新的角色转换，从一名教学实施者变成一名教学研究者、指导者。课改需要研究，研究需要合作，于是我组织本校教师成立了集体备课组。备课中集体的智慧在思维的交流和碰撞中产生更多的火花，帮助教师提升对教材的理解，拓展教学思路。 我县启动校本课程开发后，我主动承担我校校本教材的编写工作。在我和其他教师、学生的努力下，我校已编出(胡杨)、(胡杨人韵)、(阿瓦提五中校史)等校本课程。

21、小学教师个人工作总结2022年6 在一学期结束时，我对工作总结如下： 一.课前作好充分的准备： 我遵守党的教育方针，体现素质教育的特点，根据学校、学生和自身的特点编写了教案，并在网上查寻上课时所需的资料，并注意考虑如何把应该掌握的知识传授给学生，囊括组织教材，每节课的活动。 二.认真上好每一节课。 在课前作好准备的基础上，精心组织每一节课是特别重要的。在课堂上，要关注全体学生，注意信息的反馈，调动学生的有意注意;并注意课堂气氛，激起学生的学习积极性。在课堂上，我注意了以前学生掌握的不够好的地方，并再一次的强调，让他们掌握。在这学期的教学中，我注重的是学生的自学能力的培养，以学生为主导，教师只起

22、一个辅导作用，让学生在多读，多想，多讨论中理解课文，学到知识，这样学生学习时有一种成就感，也有学习的兴趣。这就要求教师作好引导，并在课前有充分的准备，精心组织每一节课，给学生一杯水，自己就要有一缸水。并且课堂语言简洁明了，克服了以前在课堂上反复的毛病，课堂提问面向全体学生，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 三.重视课后辅导工作。 小学生正处在生长发育阶段，并且好动爱玩，自控能力比较差，平时在课堂上注意力不集中，往往作业不能及时完成，这就需要教师作好课后辅导，非常要帮助学习有困难的学生，让他们也对学习产生兴趣。-http:精心整理- 四.虚心向同行学习。 在这期，我虚心向同行学习，积

23、极参与听课，评课，和各式各样的教研活动(到大录去听课，看优秀教师的教学光碟，本校教师互相听课，评课)。大家互相学习，共同提高教学水平。我也从中受益非浅，取到了不少的经，对自己之后的教学有很大的帮助。 五.培养多种兴趣。 作为教师这个职业的特点，我们必须拥有多种兴趣，到图书室借一些书来浏览，到书店买一些必要的书籍资料，不断拓宽自己的知识面，为教学作准备，还积极参加社会上有益的活动。 在这期的教学上虽然有一些进步，但还有不足，这需要我在之后的教学中学习再改进，使自己的教学能力得到提升。 小学教师个人工作总结2022年7 我担任六年级自然学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，

24、全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下： 一、 在教学工作中主要认真做好备课、上课、巩固应用、课外辅导等环节工作。 1、备课。 首先认真学习新课程标准，阅读有关教学参考资料，深入钻研教材。熟练掌握教材的全部内容，期初制订好本年级的教学计划，明确教学目标，把握教学重点、难点、使教学工作循序渐进，有条无紊，按进度、按要求进行教学工作。其次认真做好课前准备，为学生准备好有关教学观察材料、实验材料、演示材料等等。 2、上课。 认真组织教学，目标确定。把知识与能力、过程与方法、情感态度价

25、值观体现于教学全过程，并非常注重过程与方法，以体现课改精神。突出重点和突破难点的策略促进学生多方面发展。制定的目标符合学生的年龄特点及实际情况，以学生自主学习、探究知识为中心，突出学生的学习主体地位。 准确地把握每一课的知识结构。根据教学实际情况，对教材进行适当的加工或调整，变“教教材”为“用教材”。使知识变为学生乐于经受的东西。 重视设计教法学法。根据教学内容设计出教学活动，形式灵活多样，运用恰到好处，引导学生自主学习与探究问题，适应学生各种能力的发展需要。 在教学过程中，引导学生积极参与教学的全过程，尊重学生，注重发展学生个性差异，鼓励学生敢于发言，使课堂气氛、平等、民主、合作、融洽。师生

26、、生生多向交流，形成互动，共同发展，在实验教学过程中，采用“提出问题猜测制订计划实验、制作结论表达与交流”教学模式，使学生在课堂兴趣浓厚，注意力集中，想象丰富，思维活跃，心情愉快，使学生变“学会”为“会学”，全面提高学生科学素养。注重对学生动手能力的培养。尽可能创造条件让学生亲自动手实验，引导他们细致观察、表述、思考来参与学习，即重视学生的知识形成过程，又重视学生的思维发展过程，更好地实现教学目标。 3、巩固应用。重视学生理论联系实际。应用所学的知识解决 一些生活实际问题。 二、重视自身素质的培养。 加强教学理论学习，更新教学理念，应用新课标理论指导教学，不断提升教学水平。同时不断吸取先进教学

27、经验，认真听课，积极参与课改活动。 总之一学期来，在领导、老师的大力支持下，在自然教学上有很大的改进，并取得了一定成效，但距新时期新课标的要求还有一定的距离，如在培养学生动手能力方面比较薄弱，主要原因： 一是教学时间不足,只能老师演示实验让学生观察,导致学生对某些自然现象模糊不清,影响教学效果. 二是器材不全,不能满足学生实验要求。 三是主观上没有创作有利条件让学生亲自动手操作，指导实验。 小学教师个人工作总结2022年8 两个月的教育实习已经到了尾声，在这次实习工作中除了教学工作，实习的另一中个重要工作模块就是实习班主任工作，要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。这两个

28、月的实习，我深刻理解了在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作特别琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。 有几件事让我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则往往使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公正，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。比如我们班有一个学生，各科学习成绩优秀，参加市里的技能比赛得了二等奖，但学校有规定，学生不允许带手机进校，这个学生偷偷用手机被老

29、班无意间发现，然后明令要求把他的手机没收，平时分还扣了50分，这个就代表他的所有奖学金都不能拿而且老班还在班级进行了批评。让我深刻认识到老师对每个学生都应该一视同仁的重要性。 班级工作千头万绪，工作方法也是千差万别，形势和任务又在千变万化，需要我们不断总结行有效的方法和经验，落实到班级工作中。班主任可以说是一个班级的核心，对学生的思想行为起着穿针引线的作用，同时班主任的工作也是很繁琐的。每天早上8：00，班主任要准时到达班级检查出勤情况，然后上早自习，早自习的内容是班主任讲一些新闻，他们应该注意的各项事宜，或者是读一些有益的文章。早自习8：20结束后做广播操，班主任必须到场督操。每天上午及下午

30、的第二节下课后5分钟还有眼保健操。同时，我重点利用中午午自修12：4013：30这个时间与学生聊聊，尽可能快速的了解学生，掌握学生的情况，因为要做一名优秀的班主任，首先要了解和研究学生，要善于在一切的教育、教学活动中观察学生活动的真实表现，能透过学生的外部行为洞悉学生的内心世界，按时引导学生、帮助学生解决问题。这个我觉得我做的很好，在实习进行后一周我就已经能看人叫出所有学生的名字了，并且大多数人的习性我也基本摸清了。同时，指导班主任让我每周四下午两节课后的全校性的班主任会议，主要是上一级领导布置下一周的任务，学校的各项活动安置以及一些学生的大事小事，让我对学校内部的一些事宜、各部门之间的关系有

31、了更清楚的了解清楚。 实习班主任，使我认识到了做好一个班主任不只是自习的时候，下下班，通知一些事情就够了，还要时时为学生着想，事事从学生出发，对学生的各方面，不论是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避免伤到学生。比如，我们老班在检查住宿生宿舍卫生的时候会留一些吃的或者玩的小玩意儿给内务整理比较好的学生，班上做好人好事的同学会得到红五角星，其实这些孩子还是喜欢受到表扬的。分配任务的时候还要根据学生的性格进行合理搭配，让每个学生都有为班级做奉献和锻炼自己能力的机会。沈老师的教导让我真切感受到要做一名优秀班主任确实不容易。 作为实习班主任，我也在工作中不

32、断总结经验。老师最常说的一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一个同学上课老喜欢找人讲话，我就趁空余时间和他谈了很久的话。起初是特别严厉地批评他，让他知道上课讲话是不对的，随后语气渐渐缓和下来，开始进行和风细雨式的教育。在与他的交流中我了解到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的打算，对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解到，这个同学是班里的“典范”，是班里最“活跃”的分子。有了对这个同学的全面了解，对我今后开展班级工作是特别有帮助的。 体现教学工作的成果是讲一节公开课，而体现班主任工作的成果则是开一次主题班会。我开的主题班会的题目是谈理想把握今天，展望

33、明天。此次主题班会我首先根据两个月来对班级情况的了解针对性的做了总结，然后谈理想的定义、理想的重要性以及谈他们自己的理想。我举了苏格拉底让学生甩手的例子引导学生怎样实现理想，找了一些名人的关于理想的格言，此外又找了一篇诗歌理想，每个学生依次读一句，尽量让他们每个人融入到理想的概念中，细细体会。最后一个环节我采用“传东西叫停”的随机方式让一部分学生能站起来谈自己的理想，他们有的人目标远大，有的人就只是想拿到毕业证书或者减肥成功，每一个谈过以后我都会做些相应的点评，引导他们应该如何去实现自己的理想。整个班会课堂气氛还是比较高涨的，达到了让他们思考自己未来的目的，同时，我也发现在班会进行的过程中有一

34、部分的学生是在深深思考这个问题的。班会课结束后，指导班主任也找我谈了班会的成功之处和不足之处，还有一些建议，我觉得对我之后还是很有帮助的。 这是一个很优秀的班级，这里有一帮尊敬老师的可爱孩子，有一个良好的班风，我为带了这样一群学生感到很幸运，也为指导老师的尊尊教诲表示感谢。是他们让我的这次实习获得了太多的东西，给这个实习画上了圆满的句话。 小学教师个人工作总结2022年9 时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担任二年级数学教学。由于是刚毕业，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵

35、的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我重复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提升与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反省延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创作创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、细研教材、潜心

36、备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，特别注意学生的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教学反省，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于经受

37、。 三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知合作探究反省质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组

38、织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动

39、中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提升，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 四、用先进的教学手段，提升学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其经受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教

40、学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提升学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创作能力提供了一个的可操作的平台。 五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传播者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提升学生的语文素养，努力培养学生的语文

41、实践能力，使学生获得一定的终身学习的本事。“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的重复的训练过程。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力

42、阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，重复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提升能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、浸透和整合中开阔了视野，提升了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。 六、参与教研、听课，取长补短 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提升自己的教学水平。坚持每天抽空听课，并经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学年，遵照教研组的安置，听了本校十位同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。 小学教师个人工作总结2022年10 日子过得真快，一眨眼，一个学期又将进入尾声，回想起去年的八月，满怀着冲动的心情，我成了一名小学教师，走上讲台，为人师表，多年的梦想终于实现了。 近一年的见习，使我真正体会到了做老师的乐趣。同时