幼儿园小班综合活动：讲卫生的好帮手——肥皂

1、小班综合活动：讲卫生的好帮手肥皂活动背景：小班幼儿入园后，我们就开展一系列活动，着手培养他们良好的生活卫生习惯。经过一段时间，他们逐渐初步形成了一些良好的生活卫生习惯，如：排队洗手、接水，饭前便后洗手，饭后、点心后擦手、擦嘴等。可最近我们通过观察，发现幼儿洗手擦肥皂存在一些不好的习惯：如：偷懒不擦肥皂、拿着肥皂使劲在手上捏挤、手上全是肥皂泡只简单冲冲手针对这种情况我设计开展了活动：讲卫生的好帮手肥皂。活动目标：1、通过幼儿的自主探索活动， 使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。2、掌握正确的洗手方法。3、幼儿养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。活动过程：活动一：各种各样的肥皂(科学)活动目标：1、通过幼儿

2、的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。2、对探索活动产生兴趣，并勇于探索。活动准备：各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧布绒玩具、旧手绢等：吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等)；盛玩具的小筐若干；干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个，小方布一块。活动过程：一、吹泡泡，引发幼儿兴趣。1、老师吹泡泡，与幼儿一起游戏。2、老师提问幼儿猜测“你知道这泡泡是用什么水吹出来的?”3、出示肥皂释疑。二、了解肥皂的外形特征。1、出示多种多样的肥皂，让幼儿观察。师：“这儿有很多肥皂，你们看一看、闻一闻、摸一摸，和他们玩一玩，把你的发现和好朋友说一说。2、幼儿自由观察、交流。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜

3、色、气味，并用手摸摸，说出感觉。3、从肥皂的形状、颜色、气味、触觉等方面小结它的外形特征。三、了解肥皂的其它特征和用途1、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，探索寻找肥皂的小秘密。师：“你们在水里玩一玩肥皂和玩具，看看你能发现什么秘密?”2、幼儿自主探索幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏布绒玩具变干净3、幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时给予引导、评价4、引导幼儿说出肥皂的用途。师：“在玩的时候，你发现肥皂有什么用处呢?”幼儿自由交流5、小结肥皂用途：把脏东西洗千净：洗衣服、洗澡、洗玩具等、除菌、治病(药皂)、游戏(吹泡泡)等。四、幼儿自由吹泡泡，活动结束。活动二：小手洗干净

4、(综合)活动目标：1、了解洗手的好处，掌握正确的洗手方法。2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。活动准备：1、幼儿已经学会洗手歌2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。活动过程：一、洗手歌导入，激发兴趣。师幼边说儿歌，边作动作。二、了解洗手的好处。1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢?2、幼儿讨论交流回答3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。三、探索洗手的正确方法。1、师：怎样洗手才正确呢?2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。3、针对问题，讨论交流洗手的方法。4、小结正确的洗手方法：先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用

5、毛巾擦干净。四、比赛：谁洗得最干净1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。活动反思：1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。4、活动过程中发现：(