六年级科学下册复习提纲

1、第一单元：我们长大了一、我在成长1 1、成长的证据有：小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体 重等。2 2、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头 顶最高处。二、悄悄发生的变化1 1、青春期是由儿童向成年人过渡的时期， 女孩大约从 1010 岁开始， 男孩要稍晚一些。这一时期身体形态和心理方面都发生着巨大变 化。2 2、青春期的心理特点：性意识骤然增长，易对异性产生好感；智力水平迅猛提高；独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能做出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；情 感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立；兴趣爱 好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；人际交往欲望

2、强烈，有强 烈的集体归属感和依赖感。3 3、青春期是人生的一道亮丽风景。除了身高突增之外，另一特点 就是性发育的开始。4 4、我们应该这样对待青春期的变化：正确对待与异性的交往；女孩注意经期卫生、 不穿高跟鞋等； 男孩不要拔胡须、 不抽 烟喝酒等。三、人生之旅1 1、人得一生大致可以分为幼年、成年、老年三个阶段2 2、预测身高的三种方法根据父母的身高预测；根据现在的身 高预测；根据自己的脚长预测。四、踏上健康之路1 1、人民生活水平的提高使生长发育和健康水平有了更大提高，体 格发育增长显著。2 2、要有一个健康的身体我们应该从以下方面做起：注意个人卫生；讲究营养与饮食卫生；注意学习姿势与用眼卫

3、生；加 强体育锻炼；保证充足的睡眠；不迷恋电脑。3 3、科学用脑五要素： 动静结合； 课程交替； 反复强化； 勤于思考； 适当休息。第二单元：遗传与变异一、生物的遗传现象1 1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征， 这种现象称为遗传。2 2、我们可以从豌豆的种子形状、 种子颜色、 种皮颜色、 豆荚形状、 豆荚颜色、花的位置、茎的高度等研究豌豆。二、生物的变异现象1 1、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些 不同特征，这种现象称为变异。2 2 、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存 在的变异培育而成的。3 3、谚语“一猪生九崽，连母十个样”是对

4、变异现象的生动描述。4 4、四叶草是三叶草变异而来的，人们相信四叶草包含了人生想要 的四样东西：爱、健康、名誉、财富。5 5、变异有两种形式：一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称 为可遗传变异，如：高茎豌豆，矮茎豌豆；另一种是在不同环境 条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的 变异，如：用眼不当造成的近视，车祸留下的驼背。三、寻找遗传与变异的秘密1 1、孟德尔是现代遗传学之父，他利用豌豆探究遗传的秘密。袁隆 平是我国著名水稻专家， 20012001 年 2 2 月荣获首届“国家最高科学技 术奖”2 2、遗传和变异是生命最基本的两个特征。3 3、生物体除了父母结合出现变异，其

5、自身也可能产生变异，人工 方法也可以使遗传物质发生变异 （如用 X X 射线照射种子） ，培育出 的品种有：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。4 4、生物变异的利弊：利 新型草莓个儿大、营养高；使用生长 激素的奶牛产奶高。弊 新型草莓保鲜时间短不易储存；含生长 激素的牛奶对人体健康不利。第三单元：进化 1 1 课、消失了的恐龙1 1、第一块恐龙化石是在 18221822 年被发现的。2 2、恐龙是以往从未发现的巨大无比的爬行动物。3 3、我认识的恐龙有： 棱背龙、似鸡龙、 梁龙、三角龙、 霸王龙等。 第三单元：进化 2 2 课、化石告诉我们什么1 1、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生

6、物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。2 2、化石形成的过程：动物死亡后软体组织被分解，骨骼、牙齿 等坚硬组织被保存下来；随着时间推移，坚硬组织被沉淀层包 围并被矿物化；数千年后，地壳运动把化石升到接近地表的地 方；岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。3 3、制作印迹模型过程：将黏土擀平；把叶子、骨头或贝壳放 在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。把留有印迹的 黏土模型晾干。4 4、化石分布在不同的岩石层中。如果把不同年代的岩层比作一本 书，那么化石就是书页中的特殊文字。5 5、渡渡鸟、奇虾、恐龙等许多化石所代表的生物种类在地球上已 经不存在了。6 6、被称为活化石的生物有：大熊猫、银杏

7、、白鳍豚、蟑螂等。7 7、科学家发现不同地层中的化石有些相似，其实他们是同一种生 物，只是在不断发生变化。如：现代马。8 8、科学家发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两 栖动物、爬行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中出现。如下图：（时间：大约百万年）动物类别最早鱼类最早两栖动物最早爬行动物最早的哺乳类恐龙原始鸟出现时间5005004104103453452252252102101501509 9、科学家发现，海豚的鳍状肢呵黑猩猩的手臂的骨骼排列基本相 同。1010、 对长颈鹿的长颈形成原因的两种解释是： 法国生物学家拉 马克认为，长颈鹿长期努力伸出脖子和前肢去吃树上高处的叶子

8、变长并遗传给后代；英国生物学家达尔文认为，古代的长颈鹿 有的颈长有的颈短，颈短的背环境淘汰，颈长的得也存活繁殖。 第三单元：进化 3 3 课、达尔文与他的“进化论”1 1、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，18591859 年出版了物种起源 。2 2、达尔文认为，生物最初是由非生物发展起来 的，现在的各种生物存在共同的祖先。3 3、达尔文认为，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生 存，不适应者淘汰，这就是自然选择。4 4、达尔文认为， 生物通过遗传、 变异和自然选择， 从低级到高级， 从简单到复杂，种类由少到多地发展着、进化着。5 5、达尔文的关于生物进化的观点已成为现代生物学的

9、经典理论。6 6、18501850 年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅 色的数量多，这是自然选择的结果。7 7、云南澄江生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑 战。8 8、分析说明：印度洋南部某岛上经常刮风暴，那里生长的植物都 很矮小，甚至贴着地面生长，你能试着用达尔文的进化观点对此 现象作出解释吗？答：这是自然选择的结果，岛屿上经常刮大风， 高大植物容易倒、断，只有矮小植物才能生存繁衍后代， 这样就 形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的现象。 第四单元：共同的家园 1 1 课、寻找生物的家园1 1、蓝色地球是生物的共同家园。2 2、一种生物愿意长期生活的

10、某个生活环境称为生物的栖息地。这 个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所 等条件。3 3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以一起生活， 有的能 成伙伴，有的能成敌人；合作关系的生物有：小丑鱼和海葵， 蜜蜂和花，啄木鸟呵树，鸟和果实。敌对关系的生物有：熊吃 鱼，小鸟吃虫，捕蝇草和飞虫。一、 有利于生存的本领1 1、动植物的生存本领是为了适应环境的结果。2 2、仙人掌和骆驼适应沙漠的特征是： 仙人掌把叶长成针状， 减 少水分蒸发，茎肥厚多汁，能储存水分。骆驼脚掌宽大、脚垫 厚实，利于在沙漠行走； 鼻孔可关闭、 睫毛粗长可抵御风沙；驼峰可存储水分和能量。3 3、 浅海了生活的小动

11、物有的透明， 有的背部颜色深， 腹部颜色浅， 是为了水底呵水面的天敌难以发现他们。4 4、斑马身上的条纹作用：、它在草丛里不易被发现；、在阳光和月光下身体轮廓变换不定，形成保护色。5 5、给动植物搬家要注意创设适合他们的生存的环境。 如仙人掌 要创建温室，企鹅要创建冰屋。第四单元：共同的家园 2 2 课、有趣的食物链1 1、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系， 这种关系像链条 一样，把一些生物紧密地联系起来， 生物学家把生物之间的食 物联系叫做食物链。2 2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物之间存在吃与被吃的关系。3 3、食物链的源头是植物，终点是凶猛的动物。4 4、能自己制造食物的叫生产者

12、，以其他生物为食的叫消费者， 分解动植物残骸或废物的叫分解者。5 5、生物界中分解者能将消费者的粪便和尸体分解成简单化合 物，使物质在大自然中形成循环。6 6、生物之间的取食关系很复杂， 存在许多食物链， 许多相互交 叉的食物链构成了一张复杂的食物网。7 7、人类大量喷洒农药、 排放废水废气， 污染物最终通过食物链 进入人体，危害人类健康。第四单元：共同的家园 3 3 课、生态平衡1 1、生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统 中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化 不大，这种状态叫做生态平衡。2 2、生态平衡被破坏会造成意想不到的严重后果。3 3、人类破坏生态平衡

13、的危害行为：过度放牧；过度捕捞；喷洒农药等4 4、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。 目 前已建有 226226 个国家级自然保护区， 有 80%80% 的野生动物和 60%60% 的高等植物种类。 保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。5 5、保护生态平衡、珍惜动物的途径：建立自然保护区、植树造 林、制作喂鸟器、建设生态工程。6 6、桑基鱼塘是典型的生态农业模式， 它通过桑叶养蚕、 蚕粪喂 鱼、塘泥肥桑，实现了资源的循环利用。第五单元：神奇的能量 1 1 课、各种各样的能量1 1、能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。虽然看不见它， 但能感觉到它。2 2、任何东西只要有移

14、动、发冷却、生长、变化、发光或发声的 现象，其中就有能量在起作用。3 3、能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储藏和运动。4 4、我们生活中各种能量的作用： 光能使植物生长； 热能将水烧 开；电能使电灯发亮；食物中的化学能是我们运动。声能使纸 片振动。5 5、如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。 第五单元：神奇的能量 2 2 课、能量的转换 1 1、能量的重要特点是：它可以从一种形式转换成另一种形式。2 2、打开电视机，电能就转换成光能呵声能；搓手，动能就转换成 了声能和热能。烧花生米是化学能转换成光能和热能。第五单元：神奇的能量 3 3 课、能源1 1、能源是能够产生能量的物质

15、。2 2、像来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料的能量是不可再生的叫 做不可以再生性能源；像太阳能、风能、水能等可以再生的能源 叫再生性能源。3 3、 世界与中国能源枯竭时间对照表：（单位：年）煤炭石油天然气世界22722740406161中国11611620.220.249.349.34 4、制作小水能的步骤：用 4 4 个塑料片插在软木塞得槽里做成水轮。用钉子在塑料瓶的相对侧面钻两个孔。将两根牙签推 压进软木塞两端，装进瓶里。把瓶子安放在玻璃盘上，将塑料 管放进瓶子的颈口里，并且往漏斗里倒水，让下落的水冲击水轮 使之旋转。第五单元：神奇的能量4 4 课、节约能源与开发新能源1 1、生活中浪费能

16、源的行为：日益增多的机动车、长明的路灯、空 调温度的不当设置等。2 2、白炽灯和荧光灯相比，荧光灯更节能。3 3、地球上的几乎所有的能源都来自太阳能。太阳是人类的“能源 之母”目前太阳能已扩展到了工农业生产、科学研究、国防建设 和人们生活。4 4、辽阔的海洋是地球上最大的能源库。海洋潮汐被称为“蓝色的 煤海”生物能蕴藏在植物、动物和微生物等有机物中，由太阳能转化而来。地热能来自地球内部，越往里面温度越高。5 5、地热发 电时开发地热能的有效途径。第六单元：拓展与应用1 1 课、拓展1 1、“举一反三、闻一知十”就是把知识拓展开。2 2、同样生长的小草上盖上一个瓶子，瓶子里德小草会比其他草长 得快长得高，因为瓶子里德温度较高。3 3、瓶子吹泡泡的实验是利用了空气的热胀冷缩原理。4 4、气垫船在水上高速滑行是利用物体与空气的摩擦力比与水的摩 擦力小的原理工作的。5 5、“烧不死的鱼”的实验说明：水是热的不良导体。第六单元：拓展与应用2 2 课、