崇明李珊珊《月亮湾》

1、月亮湾教学设计课前交流：记得一年级的时候，我们背过一首诗：一去二三里八九十枝花。相信诗 里面那个安静美丽的村子一定给大家留下了深刻的印象， 今天老师也要带大家去 一个村子，她有一个美丽的名字 一、初读课文。1揭题，板书：月亮湾，齐读。2“湾”是生字，知道它是什么意思吗？那这个字怎么写的 ?猜猜它和什么有 关？（其实，“湾”就是指有水的地方，后来常被人们用来给地方取名字。）伸出手 跟老师写写这个字。3我们就赶紧去这个村子看看吧！小朋友们准备好，带上“相机”，我们去参 观喽！（播放课文视频）4你想说什么？过渡：多美的地方！ 小朋友一定还没看过瘾吧？下面， 让我们走进课文里， 再去仔细欣赏月亮湾！5

2、自由读课文，要求： （1）读准字音，读通句子。 （2）标出自然段序号。6检查田字格生字（1）小老师领读（2）正音，强调“映“”缓”“烂”“朝”（3）抢答游戏，巩固生字。7梳理脉络1）课文有几个自然段？2）第 1 段总的告诉我们月亮湾是个美丽的村子，那 2、 3 段分别写了哪儿的景色？（前面 后面）二、整体感知。1出示第 2 段，数数这段共有几句话？2指名读第 1 句，师示范圈景物。3小朋友读读下面几句话，边读边把你看到的景物在文中圈出来4形成词串小河 石桥 鱼儿桃树 桃花 农田男女生对读、师生对读5你知道这些景物都在什么地方吗？我们到图上来找一找。（1）出示：村前 小河河上石桥河里鱼儿河岸上桃

3、树 桃花过了桥农田师生对读（2）加上一些词，读起来又不一样哦村前一条月牙一样的小河河上一座石桥河里 一群群鱼儿河岸上 许多桃树 开满了桃花过了桥 一片绿油油的农田师生对读小结：有了这些词的帮助，月亮湾的景色变得更具体，更生动了。三、朗读感悟。（一）整体感知 1把这些词送到课文里，再读一读，比比谁能把月亮湾介绍得最美丽！ “小小导游谁来当”指名读，相机指导。2配乐齐读。（二）品读第二段1今天的旅行我们来个新花样。 老师打算让你们用眼睛做相机， 把一路看到 的美景拍下来；老师也来一次转型，尝试当一回画家，把月亮湾的风光画下来。 你们觉得这个主意好不好？出发！2第一感觉怎么样？（美）那是，老师能带你

4、去不漂亮的地方？先过把瘾， 拍两张吧。（过渡：接下来，就让我们一起读一读，看一看，拍一拍，画一画，全方位 地欣赏月亮湾的美景。 ）3指名读，这一段写了月亮湾哪里的景色？（村前）这么长一段，美不胜 收，眼花缭乱，必须得按照旅行线路，边走边看，慢慢欣赏。4第一句。指名读最先映入我们眼帘的是什么？ （小河） 什么样儿的？我得作画了， 月牙一样 的小河（师画）像吗？现在闹明白了， 不叫太阳湾， 也不叫星星湾，而叫月亮湾， 是因为“村子的前面有一条（生接） 月牙一样的小河”。还得画上什么呢？ （画 石桥）月牙一样的小河， 河上还有一座石桥， 真好看， 谁能读出你对眼前美景的喜 爱？你们都喜欢吗？一起读。

5、 好，对着这月牙一样的河， 对着这小石桥， 拍一张。5第二句，体会“缓缓地”。走，看看河水去。请一组同学读。句子里说河水绕着村子“缓缓”地流着，意思就是河水绕着村子（缓缓地流 着）。这个水流跟“滚滚长江东逝水”那水流一样吗？跟“黄海入海流”那感觉相似 吗？是啊， 月亮湾的河水是缓缓地流着， 就像人们在悠闲地散步， 这种感觉多么 富有诗意啊。让我们有诗诗意地来读读这一句。马致远在曲中写道， “枯藤老树昏 鸦，小桥流水人家”，月亮湾就是名副其实的“小桥流水”啊。又该作画了，谁也想来过把瘾？画鱼有讲究，应该注意什么呢 ?（一群群） 应该是这儿一群，那儿一群。指名学生画鱼。鱼儿在这样的河水里嬉戏真快乐

6、， 谁来体会一下鱼儿的快乐？一起体会。 指 导读。6第三句。过渡：这月牙一样的小河还有一个引人入胜的特点呢，让我们一起去感受。哎，一下出来两句，考我们呢。比一比，哪儿不一样？有人说，这个问题太 弱智，谁还看不出来多了一“清清的”？对，所以我再提一个有智慧的， “读这两句 有什么不一样的感觉？”画倒影。这小河真像一面镜子呀，请男生读出小河的清澈。7.四、五句。继续走？看看又出现了什么样的美妙景致？ 河岸的桃树多吗？哪个词告诉你了？ （桃花真多呀。不但很多，而且很美。对呀，远远望去，像一片灿 烂的朝霞。看过朝霞吗？）欣赏。朝霞就是天上的云彩， 什么时候的云彩呢？有人说晚上， 有人说早上， 学过 “

7、朝”这个字，你们就不会有两个答案了。学“朝。”早上的云彩叫朝霞，晚上的云彩 叫晚霞。现在我们来仔细找找朝霞和桃花相似的地方， 这样我们以后说话或写话时就 更会打比方了。（贴桃花）这朝霞般灿烂的桃花， 把月亮湾映衬得更美了， 女孩子一起来美美地读这句 话。拍一张？8第六句。跟着旅行线路继续前行。又考我们了，这回老师什么也不问，就请你们自己问自己说。画农田。9指导朗读和背诵第二段。河水清凌凌，鱼儿乐陶陶，桃花红艳艳，农田绿油油，这样的美景多么令人 陶醉！谁来读？山清水秀的月亮湾真是令人神往，你能背诵这段话吗？回顾一下旅行线路。两到三个背诵。小结：月亮湾的村前景色迷人，月亮湾的村后同样精彩，不容错过

8、，我们去村后看一看。（三）品读第三段。 1月亮湾村前的美景真令人陶醉。再到村后去看看。那儿可是一派欣欣向 荣。2指名读。3该在哪儿作画？4看过茶树吗？来看看。5采茶姑娘心情怎样？哪句话告诉你的？她们怎么那么开心哪？（茶叶大 丰收，茶农腰包里鼓鼓的， 生活得可幸福了， 所以采茶姑娘就用歌声来表达她们 高兴的心情。）谁来读出采茶姑娘的心情？指名读。一起读。四、升华情感1月亮湾村前村后的景色是红绿相映，充满情趣，我们是不是特别向往？ 住在月亮湾是多么幸福的一件事啊。 许多人都要做城里人， 在我看来， 城市虽然 繁华，却不免喧嚣。风景如画的新农村月亮湾多好哇，依山傍水，山明水秀，欣 欣向荣！对吗？2让我们再来夸夸我的家月亮湾。读第一段。 3今天回家后，爸爸妈妈一定会问你，今天在月亮湾看到了什么美景，你 会介绍吗？这么多人想介绍， 这样，老师提个建议， 先把相机里的照片整理整理， 这样你就能介绍得更清楚，更生动（看课文回顾）可以想老师的画作，也可以想旅行线路。整理好了，谁来介 绍？配乐介绍。五、总结全课今天玩得开心吗？你们开心就是老师最大的幸福。 相信今