单元练习--第十五章《热量》B

1、第十五章 热传递 热量 （B）班级_姓名_学号_成绩_一、填空题(2´20=40分) 1物体的温度 ，热辐射的本领越大；物体表面的颜色 ，热辐射的本领越大；物体的表面 ，热辐射的本领越大 2火炉给盛水的水壶加热，水壶变热是靠 ，整壶水变热是靠 ·火炉旁边的物体也变热是靠 · 3将两个物体放在一起，有热传递现象发生，这是由于它们的 不同热传递的方式有：_，_，_三种。4水的比热是42×l03焦(千克·)，读作 ；其物理意义是 。5当200克的水温度由20升高50，需要吸收热量 · 6. 克水放出13440焦的热量后从70降低到30 7把

2、500克水加热到80，它吸收了42×l03焦的热量，水原来的温度是 。8一块铁块从925降低了800，放出7392×l04焦的热量，这块铁的质量是 。（铁的比热是0.45×103焦(千克·) ） 9质量相同的水和煤油，在吸收相等的热量时， 的温度比 的温度升得高一些，若使它们升高相同的温度，则 吸收的热量比 多一些二、选择题（3´1236分） 1甲物体的比热大于乙物体的比热，若甲、乙的质量相同，初温也相同，并且从外界吸收相同的热量后，再将乙物投入甲液体中，此时 （ ） A甲、乙之间没有热传递 B乙传热给甲 C甲传热给乙 D无法确定热传递情况 2

3、由热量的计算公式得到cQ/m (t-t0 ),那么下列关于物质的比热c的说法中，正确的是 （ ） A与物质吸收的热量Q成正比 B与物质的质量m成反比 C与物质的温度变化(t-t0 ) 成反比 D与Q、m、(t-t0 ) 都无关 3质量相等、初温度不相等的两个铜球，降低相同的温度，则 （ ） A原来温度高的铜球放出热量多 B原来温度低的铜球放出热量多 C两个铜球放出热量一样多 D。无法比较它们放出的热量4下列说法中，错误的是（ ） A热由物体沿直线射出去叫传导 B靠物质流动来传递热的叫对流 C辐射可以在真空中进行 D热传递有三种方式 5把100克50的铜块投入到500克50的水中，则下列说法中正

4、确的是 （ ） A热由水传给铜块，因为水的质量多 B热由铜块传给水，因为铜的密度大 C不发生热传递，因为水是热的不良导体 D不发生热传递，因为铜块和水的温度相同 6冬天，用手摸室外的铁块和木块，总感到铁块比木块冷些，这是因为 （ ） A铁块的热胀冷缩比木块大 B铁块的热传导本领比木块大 C铁块的热辐射本领比木块大 D铁块的温度比木块低 7沿海地区的气温变化不像内陆地区的气温变化那样显著，这是因为在同样受热或冷却的情况下 ( ) A，水的比热比较大，水的温度变化比泥土、砂石慢 B水的比热比较大，水的温度变化比泥土、砂石快 C水的比热比较小，水的温度变化比泥土、砂石慢 D水的比热比较小，水的温度变

5、化比泥土、砂石快 8将一块铁放在酒精灯焰中加热时 ( ) A铁块的比热变大，密度变小 B铁块的比热不变，密度也不变 C铁块的比热不变，密度变小 D铁块的比热变小，密度变大 9原来温度相同的甲、乙两实心铁球，甲的质量小于乙的质量，当它们吸收相同的热量后接触在一起 ( ） A。热量由甲球传给乙球 B热量由乙球传给甲球 C温度由甲球传给乙球 D温度由乙球传给甲球 10质量相等的铁块和铝块(铝的比热大于铁的比热)，吸收相等的热量，则它们升高的温度是 ( ） A铁块比铝块多 B铝块比铁块多 C一样多 D无法比较 11质量是200克、温度是100的铜块，当它温度降低到20时，共放出624×l03

6、焦热量，则铜块的比热是焦(千克·) ( ) AO。11×103 B039×103 Co45×l03 D093×103 12初温度相同的a、b两球，它们的质量和比热分别为ma、ca、mb、cb，吸收相等热量后，a球可把热量传给b球，则下列情况中不可能的是 （ ） A，ma> mb、ca<cb , B, ma<mb、ca>cb , C, ma<mb、ca<cb, D, ma>mb、ca>cb三、计算题（第1题4分，第2题8分，共12分） 1质量为500克的铝块，温度为l0O，当它的温度降低了70时，放

7、出的热量是多少?C铝88×102焦耳(千克·) 2，在质量为250克的铝壶内装了2千克的水，把这壶水从20加热到100，铝壶和水分别吸收了多少热量?铝的比热为8.8×102焦(千克)，水的比热为42×103焦(千克·)四、实验题（2´612分） 如右图所示，两只完全相同的烧杯A和B，放在铝板台上，台下在A、B杯中间放上酒精灯，A杯中盛水，B杯中盛放煤油，两杯中分别插上相同的温度计 (1)为了研究不同物质的吸热本领，实验中要求：A、B杯中液体的质量要 ；酒精灯要放在A、8两杯的中间，其目的是为了控制在单位时间内对A、B杯中液体供热 · (2)下表是一位学生在实验过程中测得的一组数据，分析这组数据，可得出的初步结论是 ·为了揭示物质的这种性质，在物理学中引入了 这一物理量，它是物质的一种