祖国在我心中

1、2祖国在我心中人教版六年级上册“口语交际·习作二”【教学内容】人教版六年级上册“口语交际·习作二”教学生围绕“祖国在我心中”这一主题，根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，写一篇演讲稿。【教学目标】1. 引导学生学习根据主题写简明的演讲稿，了解演讲稿的文体特点和基本方法与规律。2. 培养学生围绕主题选择，处理资料的能力，学会通过不同的形式，表达自己的爱国情感。3.培养学生能大胆地在众人面前展示自己的才能的能力。【教学重难点】1. 指导学生如何写演讲稿，并能做到观点明确，有感染力和号召力。2. 培养学生热爱自己祖国的高尚情操，学会表达自己的爱国情怀。【课前准备】搜集相关的资

2、料【教具准备】优秀演讲视频 优秀演讲稿例文 教案 范文 ppt【教学过程】课型命题选材式教学环节教 师 引 领学 生 活 动设计意图 一、观看视频，谈话导入（约5分钟）1.播放演讲视频，请学生观看。2谈话引入师：同学们：视频观看完了，你的眼前是否还浮现着他们的英姿飒爽，耳边是否还回荡着他们的高昂激扬呢？那么今天就让我们用我们自己心灵之笔去抒发我们对祖国的那份无限眷恋，无限依恋吧！3.板书课题：祖国在我心中1、学生观看视频。2、同桌之间互相说说看后的感受。学生齐读课题创设情景，激发情趣，引导学生进入写作的氛围。二、出示题目，明确要求。（约5分钟）1出示写作要求：围绕“祖国在我心中”这一主题，根据

3、自己的感受和体会，运用搜集到的资料，写一篇演讲稿。2.审清题意，明确写作要求；师问：今天我们写什么文章？（生答：写演讲稿。）师问：写什么主题？（生答：热爱祖国。）重点写什么？（生答：重点写祖国的辉煌，祖国的骄傲。）为什么写这篇演讲稿？（生答：抒发自己的爱国情怀。）学生自由读题学生畅所欲言。让学生明确写作内容和要求让学生学会审题三、巧选材料，明确格式。（约5分钟）（一）、围绕观点，精巧选材。师：今天我们的这篇演讲稿的观点是什么？生：歌颂祖国。师：你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿及文章，你们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐给大家。（二）弄清格式，得心应手。演

4、讲稿属于应用文，它是由标题、称呼、正文三部分组成的。（演讲稿的标题要么揭示主题，要么点明内容，要么提出问题，要么引发思考，总之，标题要有内容。）开头：称呼顶格写，后面加冒号。称呼的内容要根据“听众”的身份来确定。正文：正文在称呼的下一行，空两格写。应注意结合具体材料把表达的观点写清楚结尾：点明主题，发出号召。学生讨论、交流学生先在小组内说一说，然后全班交流。学生阅读选材献计内容。师生共评议。（载人宇宙飞船成功发射和返回，现代的火箭技术，“神舟五号”、“神舟六号”、“神舟七号”、 体育事业的飞速发展、祖国景色秀丽。）帮助学生搜集写作素材四、范文赏析，提炼写法（约20分钟）师：同学们要抒发对祖国热

5、爱、崇敬和赞美之情，相信你们的内心已经心潮澎湃了，那我们还是先在去看看他们是如何抒发情感的，一起走进祖国在我心中，去感受他们的激动，自豪吧！ 1.学习范文祖国在我心中学生默读范文，用圈点批注法批注文章。师出示并讲解范文写作思路。开头：称呼 祖国文化历史悠久祖国在我心中承上详写拥有数不尽的世界之最正文：抒发自己的爱国情怀拥有丰富多彩的传统节日结尾：结束语激越慷慨，发出倡导后，还要写上一句答谢语。点明中心2.分析范文写作特色，提炼写法。演讲稿要符合格式要求。尽量将演讲的语言口语化，通俗易懂。要生动感人，观点鲜明。学生默读范文，用圈点批注法批注文章。说一说：文章阐述了哪几个观点？议一议：演讲稿语言的

6、特点。想一想：如何围绕中心来选材？师出示并讲解范文写作思路。通过文段的感悟理解，帮助学生提炼、归纳总结写景文章的写作方法。让学生自己观察，自己发现，充分理解写作新知。五、畅谈收获，总结归纳。（约5分钟）1.同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？请你说一说。2.师总结：同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国的热爱、崇敬和赞美，抒发了自己的爱国情怀。老师希望你们在今后的学习生活中，永远将自己屹立于世界，屹立于不败之地！希望你们能用自己的真切感受表达自己对祖国的爱。 学生学会总结，能够畅所欲言谈收获，进一步巩固所学的写作方法。培养学生语言表达能力。板书设计 祖国在我心中点明主题写演讲稿结尾正文开头