美术科研计划1

1、艺术活动中幼儿心理素质养成教育研究美术艺术启蒙与幼儿心理素质养成教育的实践研究学期实验计划2012年3月2012年7月 美术教育是一种多姿多彩的艺术活动，它反映幼儿对周围现实生活的认识和体验，是幼儿最为喜爱和接受的一种艺术形式，在美术活动中培养幼儿良好的心理品质，是非常有效的教育手段的。我园将从大中小班开始进行研究，确定了研究方向和奋斗目标，进行幼儿良好的心理品质的教研活动的研究，幼儿由于年龄特点，他们对于绘画的认识仅仅是表面的认识，大多不愿参与，但幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，不同的美术材料蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。可以培养良好的心理我认

2、为基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜欢的绘画手工活动，将如何在美术活动中培养幼儿良好的心理品质列为美术课题研究，并做以下计划。一、研究目标： 1. 通过幼儿美术艺术启蒙活动来培养幼儿如何团队合作、进行细致有序的观察，能够专注的做事。从而促进幼儿良好的意志品质的养成。2. 通过多种形式的美术方法，培养幼儿对美术的喜爱，能大胆表现，合作，能专注的进行艺术活动。二、课题要求： 将美术专业性与幼儿园课程进行有机整合，根据幼儿年龄特点，探索出在美术艺术活动中促进幼儿心理素质养成教育的教学方法和手段。形成具有园本特色的课程体系。三、具体内容：（一）小班课题研究目标：1、培养幼儿的绘画兴趣，

3、萌发幼儿对美术活动的喜爱。2、培养幼儿在绘画活动中培养的良好品质。3、通过涂色，添加线条和折纸等教育手段，培养幼儿的观察力和专注力。（二）中班课题研究目标：1、在有兴趣的基础上， 能主动参与绘画活动2、运用多种美术教育手段。培养幼儿合作意识、注意力时间延长的意志品质。 3、通过进一步学习不同的线条和简单的图形，并能进行组合。培养幼儿做事坚持的良好习惯。同时培养幼儿注意力。（三）大班研究目标： 1、通过学习绘画，能不断进行审美教育，培养幼儿欣赏美，感受美的良好心理品质 2、学会用线条进行组合，培养幼儿绘画水平的提高，并体验成功感。 3、通过讲一讲、说一说、画一画等形式，有机的与五大领域课程进行整

4、合活动四、课程具体安排（一）小班 内容和要求： 练习认识颜色，能进行涂鸦,添画简单的线条。 要求：能认真进行绘画活动，能通过观察进行添画。（二）中班 内容和要求： 练习认识三原色，绘画线条和简单的图形。 要求：练习合作完成个别的绘画作品。（三）大班 内容和要求： 练习认识相近色和渐变色的关系，能用图形进行创造绘画。要求：会主动和同伴进行合作，能细致的观察，专注的进行绘画活动。 五、课程安排： 每周各学年安排1次课程，五大领域整合课程每周1节。本学期各学年安排4次活动。其中2次专业课观摩活动，1次学习交流活动。执教者：小班郑艳 中班张雪岩 大班平苹 以上是美术科研组学期计划，我们全体成员将按照计

5、划要求认真进行科研研究，脚踏实地的干好工作，将科研之路越走越好。 艺术活动中幼儿心理素质养成教育研究美术艺术启蒙与幼儿心理素质养成教育的实践研究学期实验计划2012年9月2013年1月一、指导思想 能认真进行科研活动、夯实教育理念，不断学习，用以有的教育理念支撑学习，不断进行学习，积极打造美术园本特色，不断提升幼儿的艺术素养和心理素质。二、研究目标 我园以美术艺术启蒙活动为切入点，以课题研究为重点，充分挖掘与五大领域课程资源进行整合的内容，通过绘画，手工，水粉等活动让幼儿关注美术、了解美术、爱上美术。美术实验教师应发挥美术课程的优势，充分挖掘对幼儿综合能力及心理素质养成的价值及方法策略。三、课

6、程具体安排 （一）小班：内容 练习绘画简单的线条，绘画横线、竖线、上弧线，下弧线，左右弧线，波浪线和锯齿线。展示展示 （二）中班内容练习绘画图形圆形、半圆形、正方形和长方形。在学习图形的基础上进行添画。美术节目展示 （二）大班内容：进行图形组合，能根据绘画内容进行创作，能运用相近色和渐变色进行涂色，能细致的完成绘画内容。美术展示五、课程安排： 每周各学年安排1次专业课称，五大领域整合课程每周1节。本学期各学年安排4次活动。其中2次专业课观摩活动，1次学习交流活动。执教者：小班平 苹 中班张雪岩 大班郑 艳 以上是美术科研组学期计划，我们全体成员将按照计划要求认真进行科研研究，脚踏实地的干好工作

7、，将科研之路越走越好。 “十二五”重点课题艺术活动中幼儿心理素质养成教育子课题美术艺术启蒙与幼儿心理素质养成教育的实践研究学期计划2013年3月2013年7月一、指导思想为了能更好的开展科研活动、打造科教新园，我们不断夯实教育理念，不断学习，坚持用以有的教育理念支撑学习，不断进行理论研究，在实践活动中积极打造美术园本特色，不断提升幼儿的艺术素养和心理素质。以此为依据制定科研计划二、研究目标 坚持以美术艺术启蒙活动为切入点，以课题研究为重点，充分挖掘与五大领域课程资源进行整合的内容，通过绘画，手工，水粉等活动让幼儿关注美术、了解美术、爱上美术。美术实验教师应发挥美术课程的优势，充分挖掘对幼儿综合

8、能力及心理素质养成的价值及方法策略。三、教学具体安排 （一）小班：内容 练习绘画简单的线条，绘画横线、竖线、上弧线，下弧线，左右弧线，波浪线和锯齿线。展示展示 （二）中班内容练习绘画图形圆形、半圆形、正方形和长方形。在学习图形的基础上进行添画。美术节目展示 （二）大班内容：进行图形组合，能根据绘画内容进行创作，能运用相近色和渐变色进行涂色，能细致的完成绘画内容。美术节目展示三、对课程要求和人员安排 每周各学年安排2次专业课称，五大领域整合课程每周1节。本学期各学年安排4次活动。其中2次专业课观摩活动，1次学习交流活动。执教者：小班平 苹 中班张雪岩 大班郑 艳 以上是美术科研组学期计划，我们全

9、体成员将按照计划要求认真进行科研研究，脚踏实地的干好工作，将科研之路越走越好。“十二五”重点课题艺术活动中幼儿心理素质养成教育子课题美术艺术启蒙与幼儿心理素质养成教育的实践研究学期计划2013年9月2014年1月一、课程研究目标能坚持以美术艺术启蒙活动为切入点，以课题研究为重点，充分挖掘与五大领域课程资源进行整合的内容，通过将美术故事、唱美术、学京操、画脸谱、小舞台等活动让幼儿关注美术、了解美术、爱上美术。美术实验教师应发挥美术课程的优势，充分挖掘对幼儿综合能力及心理素质养成的价值及方法策略。以此为依据制定科研计划。二、成果收集整理工作 1、每位实验教师根据各班教学内容设计适合本班年龄特点的美术教学主题课程案例，并形成合集。 2、每位实验教师准备1节实验交流课。 3、每位实验教师撰写相关经验论文1篇。 4、每位实验教师写教育随笔2篇。 5、大、中、小班学期末准备家长公开展示活动。三、课程具体安排（一）小班：内容 练习绘画简单的线条，绘画横线、竖线、上弧线，下弧线，左右弧线，波浪线和锯齿线。展示展示 （二）中班内容练习绘画图形圆形、半圆形、正方形和长方形。在学习图形的基础上进行添画。美术节目展示 （二）大班内容：进行图形组合，能根据绘画内容进行创作，能运用相近色和渐变色进行涂色，能细致的完成绘画内容。美术节目展示五、课程安