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1、“学会感恩  学会珍惜”综合实践 活动方案一、活动背景： 感恩是一种情怀，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。你有一颗感恩的心，你会快快乐乐的感受学习，体验生活；你有一颗感恩的心，你会规范自己的行为；你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你的友情；你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。怎样使“感恩”润泽学生心灵，奠基学生生命呢？本学期，结合六年级学生实际，开展以“学会感恩 学会珍惜”为主题的综合实践活动。 二、实施年级:四年级 三、活动目标： 、通过活动

2、让学生了解一些有关感恩的中外古今的故事，谚语，成语等。 、了解和掌握学生在感恩父母、感恩师友、感恩社会、感恩劳动人民、感恩大自然等方面存在的不足，引导学生用适合的方式向自己的父母、老师、朋友等表达自己的感恩的心。 、通过活动让学生认识到感恩的重要，将外化的认识内化为自己的思想自己的活动，做一个知恩感恩的人。 四、活动成员：四年级全体师生 五、活动准备：  教师准备：  了解学生感恩缺乏的实际情况，做到心中有数。  查找一些有关感恩的资料。 准备感恩的心这首歌的光盘和VCD及散文学会感恩 学生准备： 查找有关感恩的资料。 活动形式：每十人一组，分成五组参与活动 活动

3、时间：月5月 活动过程： 第一阶段：知恩（提示主题，确定目标）课内一课时，课外两周 一、了解感恩 、教师播放视频学会感恩 学会珍惜，提出要求：你从资料中都发现了什么？看后你最想说什么？ 、请学生在小组内谈自己的感想及发现 、教师组织学生集体交流 、提问：你认为生活中有你要感恩和珍惜的人或事吗？为什么？说给大家听一听。 、关于这个话题，你想怎样安排我们的实践活动呢？先在小组内确立活动主题。 、学生集体交流，教师根据情况进行活动安排  调查收集：收集有关感恩的材料。调查同学对感恩的认识及感恩的行为，并准备以自己喜欢的方式进行汇报。 宣传倡议：向全校师生提出倡议，宣传感恩的重要性，倡议大家

4、做一个懂得感恩的人。  真情流露：向自己的亲人、老师、朋友等说说心里话，将自己的感恩之情用自己认为最适合的方式表达出来。 、教师结合活动过程谈要求：要明确任务，合理分工，希望全体同学都积极行动起来，让感恩之心永驻我心，让珍惜之情永在我心。 二、走近感恩（课内两节课，课外两周） （一）        交流调查搜集情况 教师利用两节课的时间了解学生调查收集情况，并引导学生进行整理。 第一小组：收集了有关感恩的成语、以及有关感恩的谚语、诗文等制成了资料卡。 第二小组：查找到了一些古今感恩故事，如二十四孝的故事一杯牛奶等

5、第三小组：在班里做了一个小调查，了解同学对父母的关心程度，并进行统计（附件一） 第四小组：向大家讲述自己的感恩故事 第五小组：向大家展示所遇到的一些感恩故事 第二阶段：宣传倡议 1、教师谈话；学会感恩，学会珍惜如果仅从我们自己做起，那未免有些太狭窄了，我们应当用一种方式让我们身边的人也努力做到这一点，那我们的社会将会更和谐。你有什么办法呢？ 、学生讨论后，教师小结：写倡议书是最好的一种方式，让我们大家合作起来，向身边的人发起倡议吧！ 、每小组根据自己的情况，选择倡议的对象：第一小组：学校的学生；第二小组：社区的群众；第三小组：本班学生；第四小组：灵武市人民；第五小组：全国人民 、教师利用一节课

6、的时间对学生的倡议内容进行评价。 第三阶段：真情流露 教师提出要求：请学生向自己的亲人、老师、朋友等说说心里话，将自己的感恩之情用自己认为最适合的方式表达出来，并与同学交流。 第四阶段：评价总结 1、教师谈话：我们的“学会感恩学会珍惜”主题实践活动在同学们的积极参与下已经接近尾声，每位同学在这段时间都能各尽其能，这点值得肯定。为了使每位同学能对自己在活动中的表现有一个科学合理的认识，这节课我们就来评价一下吧!(教师为学生发放评价表，请学生小组合作按要求完成)（附件二） 2、教师要求：以小组为单位，将每位同学的成绩进行汇总，评选出优秀组员。 3、活动总结：(回放音乐：感恩的心) 教师小结：“感恩

7、教育”作为一项活动毕竟要落下帷幕。但是作为一种品质的修养，“感恩教育”应该成为教育工作者永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒主题。只要人人都有一颗感恩的心，我们相信天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂，生活更加和谐、幸福。让感恩教育进行到底吧！ （附件）调查项目 （1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？ （2）下班回家后，还要为你做些什么？ （3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？ （4）爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少？  （5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？ （6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？ （7）你几点起床？ （8）你回家后为你父母做过什

8、么？ （9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？ （10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？ （11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是吗？ （12）你知道父母的健康状况吗？ （附件二）：评价表 活动主题   班级       姓名            时间             评价标准 自我评 家长评 同伴评 教师评 参与合作态度 积极与他人团结协作。 能与他人协作。 基本能与他人协作。 发现探索问题 善于思考，能发现并解决活动中问题。 能按要求解决活动中的问题。 完全依靠别人解决问题。 收集处理信息态度 经常收集有关资料，及时整理、归类、存放。 注意收集有关资料，做好整理、归类、存放。 参与收集资料，有资料可查。 完成作业态度 按时完成各类作业，