健全德育教师培训——好习惯奠定成长每一步

1、健全德育教师培训      好习惯奠定成长每一步成功教育从好习惯培养开始。趣味是习惯养成的源动力，细化是习惯养成的核心点，坚持是习惯养成的助推力。一、形成规范有序的习惯【名人名言】 孩子成功教育从好习惯培养开。                 巴金现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。” 好习惯的养成让人终生受益。培养和巩固学生良好的生活、学习、活动等习惯是班主任的主要工作之一。 一日行为规范是小学

2、生在学校活动中所应遵循的标准或原则，对学生具有引导、规范和约束的作用。引导和规范全体学生可以做什么、不可以做什么和怎样做。班主任遵循“平等、规范、友善”的原则，把好习惯的培养从细节入手，细小到：课桌内的整理、两分钟预备铃的要求、生活柜书包带不外露、出操时的整体着装好习惯的养成离不开长期的反复训练，不仅要提出明确要求，还要注重评价与反馈。因此，学生行为习惯的培养过程也正考验着班主任的细心、毅力与恒心。个人经验谈，归纳一下：重在启蒙、重在引导、重在渗透、重在配合、重在训练，要求要适度。 以学生一日在校的学习活动内容为主线：进校、上课、课间、午餐、放学，让学生明确“什么时间做什么事情”，并提供具体的

3、操作方法，让行规要求细化、具体化、可见化。（一）一日行规1进校 每天早晨，有近半小时时间是留给学生用做整理、休息调整的。这一段时间的行规训练影响着接下来一天，有序应该从头开始。【为你支招】： （1）明确任务整理、交作业、静心  整理：按照课程表整理当天要用的书本、学习用品，将所需用品有序放入课桌，将不需要使用的书包、书本等放入生活柜。水杯置于专门一角。  交作业：将要交的作业取出放在桌角上，准备统一时间集体一齐交。低年级一般统一传，中高年级则交于排头，当然又有摆放训练。  静心：阅读课外书或者到时统一晨读。（2） 保障有序启动学生自我管理  设立服务岗：

4、如：作业发布员：要交的作业写在黑板上。安静巡视员：维持教室纪律，雨天准备好水桶，让同学安放雨伞等。领读员：到时带领大家晨读。晨读一旦开始，没有特殊情况，不离开座位。  设定评价机制。【细节指导小方法】：（1）课桌、生活柜中物品摆放要有序，一年级尤其要指导。根据空间的实际大小，拿取习惯来安排物品的摆放。建议：把桌肚一分为二，左边统一放书本，且开口方向要一致（可按课表顺序依次叠放，用过的书本课后就放置最底层）。右边放文具盒和其他用品等。铅笔等必须放进铅笔盒内，不可随手塞进桌肚，保持桌肚整洁，不随意放杂物纸屑。生活柜里书本、书包等学习用品同样要有摆放要求，并经常抽查。帮助学生养成始终保持课

5、桌、生活柜整洁的习惯。（2）课桌四桌也不可忽视。美术包、碗袋可以挂在桌边挂钩上。水壶放在指定位置，要求拧紧瓶盖，整齐摆放。书包关闭拉链，放于生活柜内。离开教室，人走桌清，并将椅子插好。（3）交作业也要有序并快速。可以等学生都完成早晨整理之后，由领读员统一引导全班传作业。要求：传作业本时，不可以随意离开座位。高年级也可到教室直接将作业有序放到排头桌面，每组排头同学检查是否交齐。再由相应的课代表送至教师办公室。【礼仪小贴士】：学业用品摆放开开心心到学校，轻轻放下小书包。学习用品放桌肚，摆放整齐效率高。课本一律放左边，开口方向要一致。铅笔盒与其他物，有序整齐放右边。废物垃圾入纸篓，桌肚定时来清理。水

6、壶放在指定处，拧紧瓶盖摆整齐。美术包和汤碗袋，桌边挂钩来利用。轻轻关闭书包链，平整挂靠在椅背。放学整队离校前，桌面桌肚收干净。椅子插到桌子下，干净整洁好儿童！进校背好书包进学校，服装整洁领巾飘。见了老师有礼貌，清晨问早午问好。同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。【安全小提士】：（1）学生进入校园，走进教室，路上、走廊上和楼梯上都不奔跑追逐打闹。（2）挂钩上物品不宜过多，保证走廊行走通畅。2上课两分钟预备铃两分钟预备铃的设立，是为了调整学生的情绪，帮助学生从快乐的课间活动中慢慢地、有意识地安定下来，更好地投入新的课堂学习中。短短两分钟，班主任应该给予学生具体、细致的行为指导，切莫让其在吵吵闹闹中度过

7、。【为你支招】：（1）明确任务静心   听到预备铃声后，停止活动，快步进教室，回座位，坐端正，眼睛注视前方。  再一次检查学习用品和课本是否准备齐全。（建议：前一节课下课后，准备好下节课的学习用品，整齐地摆放在课桌的一角，然后再走出教室活动。）  跟随“两分钟预备铃领诵员”诵读儿歌等，帮助自己更快地进入新一节课的学习。（2）及时关注反馈 尽量在两分钟预备铃声之前提早进入教室，及时引导并纠正个别学生行为规范不足之处，做得好的要表扬，没有做到的一定要及时督促整改。（3）岗位培养服务 设立“两分钟预备铃领诵员”岗位，按照不同科目，带领诵读。吟诵古诗、童谣，千字

8、文等，或是背诵英语儿歌，或是口算比赛，形式多样，内容丰富，吸引学生快速进入新的课堂学习状态中。【礼仪小贴士】：两分钟预备铃上课铃响进教室，安静坐好迎老师。站立问声老师好，精神饱满学知识。【安全小提士】： 上课铃响起，回教室不要着急，以快步走的方式回教室，注意走道上来往的其他同学。3.上课遵守课堂纪律 学生良好的课堂行为习惯直接影响课堂教学质量。引导学生遵守课堂纪律，认真上好每一节课，是班主任的重要工作之一。【为你支招】：（1）明确责任 教师在刚接一个班时，第一节课不要忙于进入新的学习，而是要花费一定的时间，让学生参与讨论，形成课堂规范要求。人坐端正，精神饱满。努力“四到”：眼到眼睛看老师、或看

9、书本；耳到认真听老师讲课、同学发言；口到积极举手发言，要发言先举手；心到用心动脑勤思考，脑子越动越聪明。（2）及时应对 当学生在学习过程中出现违纪行为时，教师应该迅速判断学生是有意还是无意的破坏课堂纪律，并作出反应，及时处理。个别学生在课堂学习中表现得比较消极散漫，教师不必立即公开处理，可采用沉默、皱眉、眼神提醒，或提问等方法来促使学生注意力集中。个别学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程，教师就应该立即处理，并按情况采取提示、暗示、制止，甚至惩罚的方法（惩罚不提倡集体性的，让学生明确“什么时间做什么事情”）。 如果学生为了吸引教师的注意，比如接话、出怪声等，教师可以用幽默的语言加以制止，或者设

10、法调整上课节奏，转移该学生注意力，课下再给于面对面交流与教育。 此外，正所谓“亲其师，信其道。”经常与上课不能遵守纪律的学生沟通，从生活、学习各方面关心他们，有了感情基础，学生可能会因为喜欢某一位老师，而喜欢上他所执教的学科。【礼仪小贴士】：上课上课听讲要专心，举手发言要积极，尊重他人不插嘴，读写姿势要坚持。【安全小提士】： 去专用教室上课，中高年级学生要求带齐学习用品，课前准时达到上课教室；下课后，自行回班级。途中做到不打闹、不奔跑，上下楼梯靠右走。低年级学生要求整班排队去，排队回班级，有小干部领队，行走途中注意安全。4.课间 合理使用课间十分钟，是提高下一节课的听课质量和学习效率的重要保证

11、。如何使课间十分钟能够过得更加丰富多彩、过得更加有意义？需要班主任有效引导、组织。【为你支招】：（1）明确任务准备、整理、休息、游戏。首先“准备”：收起上一节课的书本等学习用品，做好下节课的课前准备工作。其次“整理”：养成每节下课整理的习惯，将课桌内的学习用品和书本整理一下，将自己的桌椅排整齐，环视自己座位周围的地面是否整洁，将小的纸屑及时捡干净。人人这样，整个教室的桌椅和地面也能保持整洁。第三“喝水、上厕所”：很多学生一下课只记得玩，家长反映，一整杯水原封不动带回。因此，细心的班主任在低年级就要注意培养学生下课记得喝水和上厕所，养成好习惯。最后“游戏”：强化“课间游戏以休息为主，禁止追逐打闹

12、”的要求，课间是给每个学生调节情绪，适当休息，放松，为下节课的学习做准备的。激烈的活动，不仅不安全，还影响下节课的学习。（2）岗位设置督促、检查。安排好值日生及时擦干净黑板，对讲台做简单的整理。每个组可以设定检查“课前准备工作”、“卫生工作”的小岗位服务者，通过检查和提醒，自我管理。【细节指导小方法】：课间十分钟潜在的不安全因素相对其他时段要明显偏多，由此引发的课间伤害事故也是接连不断。懂得课间文明礼仪，文明游戏，学生既可以休息好，又可以身心愉悦。（1）提倡适量、轻松、愉快的小运动量活动和游戏，如猜拳、炒黄豆等，也可聊天交流、下棋、观赏花草或极目望远等。（2）鼓励学生一起开发适合在室内、桌面上

13、开展的小型游戏。（3）在走廊上活动时要注意不要影响他人通行，不大声喧哗。室内（教室和楼道内）禁止奔跑、追逐；禁止做危险游戏。【礼仪小贴士】：课间下课起立师先行，用品提前准备好。上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。环境卫生保持好，室外游戏讲文明。【安全小提士】：（1）靠右行走、放慢速度。（2）天雨路滑、放慢速度。（3）文明游戏，降低分贝。（4）关注常见伤害事故的发生。  追逐伤害：发生于教室、楼道，特别是男同学常会为了小事，满教学楼地追逐打闹。因为奔跑，还很容易撞在墙转弯处、课桌的棱角上等。  学习用品伤害：指铅笔、尺等的正确使用。提醒学生下课玩耍时不要将这类学习用品拿在手上，以

14、免误伤同学。  冲撞、绊倒伤害：上课铃响，各班的学生都急着回教室，容易出现意外相撞、绊倒事故。提醒学生听到上课铃声，即使离教室有一段距离，也不能奔跑，建议快步走回教室。5.午餐小学生在学校用餐礼仪的培养，不仅仅是帮助孩子养成良好的用餐习惯，学会良好的进餐礼仪，同时对他们能够具备各种值得称道的素质或性格、体现个人的文明素养起到举足轻重的作用。【为你支招】：（1）明确要求有序、安全。（2）就餐前要做好餐前准备：整理好桌面物品，并擦拭干净。将餐垫铺平于桌面中央。整理完毕，依次排队洗手。准备完毕，回教室静坐等候。（3）在老师的指导下排队依次领取餐盒。注意弯腰，从最上面一盒开始，双手拿稳，从另

15、一条道回座位。盛汤时，注意双手捧碗，不宜过多，以免洒落。（4）进餐时，注意盒盖打开，放在餐盒下面，汤碗放在前面。或者餐盒盖放在前面，汤碗放于盒盖内。进餐时不宜交头接耳、不易挑荤舍素，养成细嚼慢咽的习惯。（5）用餐完毕，由组长依次检查，看看有无挑食、偏食、浪费食物现象。检查完毕，依次将餐具安静、有序、分类放回原处（餐盘、餐盖分别叠放）。放完餐具，回到座位，清理桌面，收拾餐垫。  2培养意识勤俭、惜粮。引导学生：不挑食，不浪费，尽量把餐盘内饭菜吃干净。如有特别过敏食物建议家长短信、来条等沟通。  3养成习惯卫生、清洁。倘若每个同学吃完饭还能保持自己脸上、手上、身上，桌面、地面的

16、干净，那就足以证明他（她）是一个有良好卫生习惯的孩子。所以就餐时要做到三净：身上净、桌面净、地面净。有的班主任老师让学生每天准备一张湿巾纸，先擦嘴，再擦餐垫，最后桌面污渍。每个学生用餐后负责自己桌椅附近的地面卫生，培养了学生责任意识。【细节指导小方法】：   启动学生自我管理。推行“午餐值日班长”制度，让每一个学生负责一天，管理按先后次序排队，整齐摆放餐盒和餐后教室卫生保洁检查，鼓励大家都是班级小主人，班级事务人人有责。【礼仪小贴士】：用餐吃饭守纪要排队，节约粮食不浪费。果皮菜渣不乱扔，饭后打扫保整洁。【安全小提士】：（1）确保按先后次序排队拿饭盒、盛汤，避免饭盒打翻引起的

17、安全隐患。（2）指导学生用正确拿碗的姿势，避免泼洒、烫伤。（3）如果打翻饭菜或者汤，必须及时告知老师，与老师一起及时清理，避免其他同学滑倒。6.放学每天放学看似简单的排队送出校门的小事，却是考验班主任安全意识的关键，你的一个疏忽有可能遗漏一个孩子，进而造成严重的后果，而班主任老师的认真负责会让家长放心，学生安全。【为你支招】：（1）明确整理要求。  整理书包：先理铅笔盒，再将书本作业叠整齐，最后放入书包。水杯、午餐饭袋不忘带回家。  整理课桌、地面：将自己的课桌摆放整齐，捡干净地面纸屑垃圾。插好自己的椅子。（2）知晓路队要求。 排队同广播操整队要求，不靠墙，不说话，不回头，

18、排整齐。  行走不推推搡搡，注意前后间距，楼梯上靠右走，行走保持安静。  校门口整队，与老师告别后方可随家长回家。（3）启动自我管理。  路队需安排1名学生负责领队举班牌，负责排队的纪律。  每组由一位同学最后检查小组的桌椅和地面。要求检查迅速，及时改进。  班级电器管理员最后确认教室电脑、电灯、电扇关闭情况。  门窗管理员负责教室最后安全，关闭门窗。（4）有序值日工作。  学期初制定好班级值日生安排表，明确值日生人员、任务和时间。每天的值日生中有一位负责的学生确保督促和安全。  要制定班级卫生公约和值日生工作要求

19、张贴在教室墙面上，明确每天应该做的事项，如：擦黑板、扫地、排桌椅、倒垃圾班主任老师一定要起到指导和督促的作用，一定要“分工明确，责任到人”  明确值日生检查和奖惩制度，让学生明确集体的事情人人有责，教室和包干地区的整洁是每位学生都要爱护的，采用各种形式来鼓励、表扬认真完成的学生。【细节指导小方法】：（1）放学坚持整班集体放，如留学生额外打扫卫生，培优补差等必须提前与学生家长联系，告知家长具体接孩子实践，并确保学生的安全。（2）班主任或者最后一节课任课教师护送学生到校门指定地点后再解散。有家长未接走学生，教师应陪同在校门口等候，并及时联系家长。（3）做好家校沟通，班主任要告知家长接送孩

20、子的准确时间和指定的接送位置，不得擅自进入校园。（4）班主任要教育学生放学后，在路上要遵守交通规则，注意交通安全，通过路口要特别注意车辆。放学后要直接回家，不得到其他地方玩耍，更不得返回学校逗留。【礼仪小贴士】：放学环境卫生定好岗，每天值日要做到。清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。放学路上不乱跑，安全第一要记牢。【安全小提士】：（1）放学时间变化必须及时通知家长，确保家长更改接送时间。（2）确保学生安全准时地离校，并有家长接，如果家长没来的一定不允许跟其他人离开或者自行上同学家。（二）策略分享 对于学生的要求不能停留在“标准”，更要细化到“方法”。用力做方能合格，

21、用心做才能优秀，这里的“心”就是智慧。   1儿歌童谣、熟记于心小学生，尤其低年级，对于儿歌、童谣有极强的背诵和记忆能力，因此我们将童谣和行为规范相结合，“儿歌替代命令”，利用两分钟预备铃以及午会课的时间让小朋友朗读、熟记并尝试背诵，将童谣内容内化为他们自身的良好行为。   2多元岗位，练就责任发现学生的潜能，自选小岗位：卫生员、节电员、小编辑、领写员、领操员、护绿使者、天气预报员、午餐管理员、图书管理员、监督员、信息员等。人人都参与，人人都尽责，评选最佳岗位明星。   3丰富体验，精神鼓励教师绞尽脑汁丰富奖品内容（小糖果、小饼干），我个人对此持保留意见。培养和践行核心价值观落实于小学更应注