苏教版科学五年级下册变式题

1、第五、六单元变式题一、对号入座。科学关键词：隆起的回、淡粉红色、90%、两只并拢的拳头、根据地、右侧、海报、味觉、凹陷的沟、大脑、豆腐、交叉、嗅觉、是否合理、图画、脑神经、事实、辩论、讨论、大脑、触觉、脊髓、交流、描述、图表、证据、1400、脊神经、神经、眼睛1世界上最复杂的“机器”是 大脑 。2脑的质量约 1400克，大脑的质量占脑重的80%，约1120克。3大脑的大小和形状像 两只并拢的拳头 。4大脑的表面像核桃，有 隆起的回和 凹陷的沟 ，可增加大脑皮层的表面积。5大脑的软硬像 豆腐 ，颜色是 淡粉红色 的。6大脑对人体的管理，是一种 交叉的关系。即左脑支配 右侧 身体的运动。7 大脑

2、和脊髓 合称为神经中枢。8 神经 分布于人的全身，从脑发出的脑神经 ，主要分布在人体的头部和内脏；从脊髓发出的 脊神经，主要分布在人体的躯干和四肢。9眼睛 是接受光线的感觉器官，人类从外界获得的信息约 90%来自眼睛。10 触觉 是大脑接受了来自皮肤的刺激以后，产生的冷热、疼痛和压力的感觉。11 嗅觉 和 味觉 密切相关，嗅觉能增强味觉的感受。12 交流 是通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。13口语交流的常用形式有：描述、讨论、辩论 ；书面交流的常用形式有： 图表、图画、海报 。14质疑就是有 根据地 对自己的和别人的探究是否合理 提出疑问。15科学注重 事

3、实 与 证据 ，容不得虚假和轻信。二、构建概念图 科学名词：眼睛、大脑、脊髓、视神经、腿部肌肉、走过马路连接词：接受红绿灯信号、传出神经、传人神经、做出反应等。三、实验探究   1请根据下面的病历分析大脑的功能。病历一：16年前，26岁女子瓦伦蒂娜·发生交通意外。瓦伦蒂娜的头部严重受伤。接受治疗后，瓦伦蒂娜逃过一劫苏醒过来，她的头部遭撞击导致视力下降。但不久后，瓦伦蒂娜绝望地发现自己成了一个盲人。病历二：据英国太阳报18日报道，英国两岁女童切丝·史密斯生下来就患有一种罕见的病症：她天生只有半个大脑！由于切丝缺少左半部分大脑，所以切丝身上必须通过

4、左脑控制的活动包括说话、听觉和运动的能力都产生了障碍。病历三：在俄勒冈州波特兰市，医生们在治疗一个叫皮特的病人。病人突然半边身体不能动，经检查发现他的左脑出现病变，虽然经过康复治疗，但还是没有完全康复，右腿和右臂在运动过程中一直有些问题，走起路来一瘸一拐的。（1） 通过分析病历一和病历二，你认为大脑有哪些功能？答：大脑具有感觉、运动、语言、情绪、记忆、分析和推理等功能；头部撞击导致视力下降甚至失明。左脑控制说话、听觉和运动等。 （2）通过分析病历三，你认为大脑对我们身体的管理有什么特点？答：大脑对人体的管理，是一种交叉的关系。左大脑半球支配右侧身体的运动，右大脑半球控制左侧身体的运动2 为了探

5、究我们大脑的记忆数量随时间遗忘的关系，伽利略小组进行了英语的记忆书写实验，选取100个英语单词进行书写记忆后，分别记录下记忆后的第一天、第二天第六天的记忆数量的变化，并绘制了记忆的数量与天数的关系曲线图。天数 （1）通过观察分析此图，我们的记忆在 第一天 时间遗忘进程最快，第36天 时间遗忘进程趋于平稳。 （2）根据遗忘规律，怎样来指导我们更高效的进行学习， 减少遗忘的速度？答：学到的知识当堂复习，当天复习。 3张衡小组为了探究“训练次数与大脑反应时间之间的关系”，进行了“抓尺子”的游戏活动，分析表格中的数量关系，回答下面的问题。训练次数1103060100200300500反应时间(秒)0.

6、40.350.350.350.320.300.290.28问题一：通过分析训练次数与反应时间之间的关系，你认为大脑的反应能力与什么有关？如果我们要想提高自己对一项活动的反应能力应该怎样去做？大脑的反应能力与训练次数有关。要想提高自己对一项活动的反应能力，要加强该项目的训练次数。大脑问题二：利用我们所学的大脑和神经的有关知识，用箭头和简单的语言来表述出下面几个事物之间的关系。传出神经传入神经眼睛手接收信号做出反应尺子4画图是用书面的方式进行交流的一种，在探究温度的高低对蒸发快慢的影响时，请同学们用卡通娃娃来表示温度高时和温度低时水分子的变化现象。太冷了，让我们聚在一起！太热了，我们赶快散开吧！ 温度高 温度低5爱迪生小组想了解全校同学使用一次性塑料袋的情况，制定了如下活动方案。向全班同学介绍他的活动目的；在校园内随机选择10个同学，询问他们今天使用塑料袋的个数；将调查结果用图表进行统计；和小组同学一起对计数成果进行分析；得出结论并制作海报展示数据，呼吁同学们尽量减少使用塑料袋。（