航空中人的因素

1、航空中人的因素实验报告书实验名称单双眼的视深度知觉实验设备计算机及PsyTech心理实验系统视觉深度知觉测试仪实验内容及汇总数据实验内容：先将单眼挡住（左右眼各档一次），后使用双眼，在视觉深度知觉仪上进行视觉深度感知，先将目标移至仪器的最后（或最前）方，之后移动目标，感知目标到达了仪器的中央时，停下目标，查看仪器右侧的刻度，记录下目标距离真正的中点的距离（用“+”“-”表示目标在中点的前方还是后方），每组实验（左眼，右眼，双眼共三组）进行5次。实验数据：单双眼的视深度知觉序号使用的眼睛误差（厘米）1左眼-4.52左眼+1.53左眼+1.14左眼-0.65左眼-6.06右眼+1.27右眼-4.2

2、8右眼+3.09右眼-1.510右眼+0.511双眼-2.112双眼+2.013双眼-4.014双眼+1.115双眼-0,7实验结果分析：左眼平均误差：1.7厘米右眼平均误差：0.2厘米双眼平均误差：+0.1厘米实验收获及心得 实验结果可见视觉深度上存在加大局限，无法准确判断物体深度，左眼情况较差，这对以后的工作将产生一定影响。在许多需要较高视觉注意力的职业中，如飞行员的视深度知觉与安全飞行状况呈显著正相关；深度知觉对于挑选飞行人员立体视功要求状良好，所以上岗前时进行立体视觉检查,对保证飞行员的质量非常必要。同样对管制人员也是一样重要，估计飞机飞行间隔等具有重要意。实验成绩指导教师实验名称短时

3、记忆（图形再认）实验设备计算机及PsyTech心理实验系统抽象图片50张具体图片50张实验内容及汇总数据实验内容：实验屏幕依次呈现25张照片，只看并牢记，不做反应。随后再随机呈现50张照片，其中25张是旧的，25张是新的，对图形做出判断，认为旧的按“+”，认为新的按“”。实验数据：正确再认个数: 47错误再认个数: 3再认正确率: 94%实验总耗时（秒）：287正确再认平均反应时（毫秒）：856短时记忆（图形再认）序号新旧被试判断结果反应时（毫秒）1新正确27542新正确10873新正确7034旧+正确7645旧+正确20746新正确7907新正确6208新正确6879旧+正确97010旧+正

4、确107111旧+正确70312旧+正确69613新+错误77414新正确96915新正确71116新正确82817新正确97318新正确86219旧+正确64820旧+正确61021旧+正确78722旧+正确65823旧错误108124旧+正确74025旧+正确106826新正确53927旧+正确68928新正确76229新正确85530新正确51131新正确55332旧错误14133旧+正确72634新正确78835旧+正确77936旧+正确86337新正确53538新正确85439旧+正确73340新正确54741旧+正确193142新正确107743旧+正确80244旧+正确54545

5、旧+正确82546新+正确68347新正确69348新正确94549旧+正确66350新正确562实验收获及心得实验中大部分相似性不高的图片能很快认出，但相似性搞得图片则需要一定的反应时间。说明自己在细节记忆上还有一定欠缺，在以后的学习生活中要加强细节上的观察与辨认能力的锻炼。实验成绩指导教师注：上课中所有试验的试验报告都写在此试验报告书中实验名称注意广度实验设备计算机及PsyTech心理实验系统数目随机，位置随机的红色圆512个实验内容及汇总数据实验内容：实验界面呈现数量不等的红色圆，实验者要努力记住他们的数量，并在呈现完毕后输入你所估计的数字（可以修正），输入完毕后给予回车确认，实验多次。

6、实验数据：圆点数目5678正确判断次数8977圆点数目9101112正确判断次数5522实验总耗时（秒）：456实验收获及心得注意广度是指一瞬间人们能清楚把握对象的数量。一般刺激呈现的时间越短，注意广度越小；照度越强，注意广度越大。而在未来的管制中即需要这样的注意广度，要在同一时间立即记住多架飞机的飞行状态，管制员需要有很强的注意广度，才能记住多架飞机，保证高空安全有序地进行。实验成绩指导教师实验名称空间位置的记忆广度实验设备计算机及PsyTech心理实验系统3X5的黑线方格，黄色圆415个实验内容及汇总数据实验内容：实验开始后，小方格内会在不同位置呈现黄色圆，被测者要注意看并记住它们呈现的位

7、置和呈现的先后顺序，显示完毕屏幕出现提示语，这是请你用鼠标点击小方格重复刚才的呈现过程（包括位置和先后顺序），如觉得点错了可以再次点击最后点击出现的黄色圆，该黄色圆消失进行修正。 实验结果：空间位置记忆广度: 3.2实验总耗时（秒）：69实验收获及心得空间位置记忆广度是指刺激按固定顺序呈现一系列位置之后，被试能够再现空间位置系列的长度，且再现的顺序也与原来的相符。管制工作不仅需要空间想象能力还需要空间记忆，能短时记下多架飞机的飞行状态并且记忆范围广。此次实验看出自己在这方面还有一定的欠缺，以后应加强相关的练习。实验成绩指导教师实验名称注意分配实验实验设备计算机及PsyTech心理实验系统不同颜

8、色圆，红黄蓝绿四种不同频率声音三种，低音350Hz，中音750Hz，高音2000Hz实验内容及汇总数据实验内容：此实验是由三个小实验组成，屏幕单独呈现颜色圆，则请用右手按相应颜色键进行反应；屏幕提示单独呈现声音，则请用左手进行反应，“+”为高音，“”为低音，“=”为中音。屏幕提示颜色圆加声音，则请用左手进行声音反应，右手进行颜色反应，同时进行。实验数据：注意分配成绩（规定时间内正确反应次数）：单独听觉刺激正确反应次数： 135单独听觉刺激错误反应次数： 44单独视觉刺激正确反应次数： 160单独视觉刺激错误反应次数： 28同时刺激时的视觉正确反应次数： 77同时刺激时的视觉错误反应次数： 20

9、1同时刺激时的听觉正确反应次数： 64同时刺激时的视觉错误反应次数： 173实验总耗时：432秒实验收获及心得这个实验是考查我们注意力的分配，即在同一时间内把注意分配到不同的对象上。我们的日常生活学习中常需要听觉，视觉，动觉协调进行，也是注意力分配的一种体现。实验让我们体会到了管制员拿话筒，看到某架飞机出现错误，就要马上摁下按钮与飞行员及时沟通时手、眼、耳这三者配合的重要性。也认识到唯有不断地练习使我们的注意力合理分配，协调配合这几者，才能具备一个管制员应有的基本素质。实验成绩指导教师实验名称工作记忆容量实验设备计算机及PsyTech心理实验系统8至14个中文字的句子18句，可以符合或不符合逻

10、辑（最后收尾词为名词）实验内容及汇总数据实验内容：在屏幕中会出现一个句子，请被试者大声朗读这个句子，并判断这个句子是否符合逻辑。如果符合逻辑，请回答“是”；如果不符合，请回答“否”。同时要记住这个句子的最后一个字，当看到屏幕中出现“请依次输入每句话最后一个字”时，请被试者按顺序输入所有需要记忆的字。首先进行单词广度为2的任务，需要重复三次，直至广度为6。实验结果：短时记忆广度： 3.0工作记忆广度： 20.0实验总耗时： 451秒序号句子个数正确个数122222322432533633744844942105311541254实验收获及心得工作记忆是主要用来衡量个体在受到信息阻碍时，对信息暂时

11、储存的能力在一些高级认知活动参与的复杂任务中，工作记忆可以控制、规划与主动保持相关的信息。而另一个概念工作记忆容量也叫工作记忆广度，其需要加工和储存同时进行，就是在完成另一个任务的同时进行记忆。无论是管制员还是签派员，工作中都需要记忆并处理大量的信息，这就要求我们有一个比较大的记忆容量，并保证信息的准确性，以确保航空飞行的安全高效。实验成绩指导教师实验名称速度知觉（无反馈）实验设备计算机及PsyTech心理实验系统黄亮点从左至右以不同速度移动，距离终点钱约1/3处亮点被遮挡实验内容及汇总数据实验内容：实验开始后会有一个黄色亮点以一定的速度从左边开始向右边移动，被试者要认真观察它的移动速度，这个

12、亮点移到挡板时就看不见了，但它仍然按原来的速度移到，被试者要估计它到达终点就按。程序会自动开始下一程序。每次实验黄色亮点从左至右移动，速度分快慢两种。实验结果：快速移动平均绝对误差（毫秒）：310慢速移动平均绝对误差（毫秒）：806实验总耗时：476速度知觉（无反馈）序号速度误差（毫秒）序号速度误差（毫秒）1快-71615慢14162快-14116慢32823快-10817慢-3664快9118慢05快9119慢4836快-73320慢-75007快-12521慢11338快6622慢-2669快-15023慢51610快46624慢16611慢161625慢18312慢131626慢-683

13、13慢108327慢-16614慢125028慢-516实验收获及心得速度知觉反映了每个人对速度感觉的差异，是工作操作实践中和各项体育运动中不可缺少的技术指标。如驾驶员开车，要对前方有可能碰到的障碍物所需时间作出精确的估计。航管员也需对飞机即将到达的位置点是否会发生冲突和是否有障碍物的时间做出预判。所以速度知觉应通过反复的训练来提升。实验成绩指导教师实验名称速度知觉（有反馈）实验设备计算机及PsyTech心理实验系统黄亮点从左至右以不同速度移动，距离终点钱约1/3处亮点被遮挡实验内容及汇总数据实验内容：实验开始后会有一个黄色亮点以一定的速度从左边开始向右边移动，被试者要认真观察它的移动速度，这

14、个亮点移到挡板时就看不见了，但它仍然按原来的速度移到，被试者要估计它到达终点就按，你将看到你判断的时间误差，负数表示按键过早，正数表示按键过晚。程序会自动开始下一程序。每次实验黄色亮点从左至右移动，速度分快慢两种。实验结果：快速移动平均绝对误差（毫秒）：270慢速移动平均绝对误差（毫秒）：0 实验总耗时：339实验数据：序号误差（毫秒）序号误差（毫秒）1-40814-4162-23315-1163-29116-1584-34117-2665516181836-65819167-50820-3508-4121250952522-58310-60023-591111624-31612-175253

15、6613332622527633实验收获及心得速度知觉反映了每个人对速度感觉的差异，是工作操作实践中和各项体育运动中不可缺少的技术指标。如驾驶员开车，要对前方有可能碰到的障碍物所需时间作出精确的估计。这与飞行员在驾驶飞机时有异曲同工之处，航管员也需对飞机即将到达的位置点是否会发生冲突和是否有障碍物的时间做出预判，所以速度知觉这项技能应该，通过训练得到提升，以避免发生不能及时发放指令，或不能及时避开前方危险的事故。实验成绩指导教师实验名称表象心理旋转实验设备计算机及PsyTech心理实验系统不同角度的正R和反R（镜像）图片，共12种不同角度和方向的R。实验内容及汇总数据实验内容：屏幕呈现一系列不

16、同角度的字母正反R，被试者要用一号反应盒对呈现的R做出反应。认为是正R按“+”键，认为是反R按“”键，反应越快越好。实验结果：总正确平均反应时：821毫秒正R正确平均反应时：775毫秒反R正确平均反应时：893毫秒实验总耗时：250秒实验数据：详细数据序号R角度正反被试判断结果反映时（毫秒）1300反-正确67520反-错误5883240正+正确3924120反+错误5355180正-错误365660反+错误663760正+错误7308240正+正确70090反-正确54010120反+正确4561160反+错误41812300反+正确6281360反-正确91714240反+正确464151

17、20正+正确74616180正+正确508170正-正确859实验收获及心得表象是大脑对客观事物的直观表征，且通过实验可知，当图片（字母）旋转180°是，无论正反，反应时最长，而当图片（字母）旋转0°时，反应最短。这说明样本偏离正位度数越大，所需的心理旋转越多，时间也就越长，人们在进行表象加工时，可能存在一种心理旋转范式。由此可联想到，管制员在看雷达屏幕时，“飞机”图标方向为0°时最易让管制员了解到飞机的航向，而飞机方向为180°时，最不易使管制员理解飞机当前的航向。所以，可以通过表象的心理旋转实验练习来锻炼航管员对360°旋转表示的“飞机”图标方向反应得更加迅速且准确率更高，以规避安全威胁实验成绩指导教师实验名称警戒作业绩效的测定实验设备计算机及PsyTech心理实验系统屏幕上由60只发光点构成一个圆实验内容及汇总数据实验内容：请被试者注意看屏幕上红色亮点，亮点会顺时针依次跳动。每次跳一格为正常，若出现跳格现象为错误跳动，请你尽快做出反应。若未及时反应即超过最长反应时或者没有跳格你却反应都算错。实验结果：时间（分钟） 正确次数 漏报次数 虚报次数110 95 13 3