六年级下学期语文试卷

1、精选优质文档-倾情为你奉上小学语文六年级下学期期末测试测试时间：100分钟 测试总分：100分基础积累（35分）一、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）A.残忍（cáng） 煎熬（áo） B.撇嘴（bi） 匣子（jiá）C.腐蚀（shí） 榛子（zhn） D.书籍（jí） 洗澡（zho）二、读拼音，写词语。（8分）róu cu jio bàn fn x zhuó xiào（ ） （ ） （ ） （ ） q yù xián ji chú guì pí

2、; bn（ ） （ ） （ ） （ ）三、按要求填空。（5分）“沉”，用音序查字法应先查_，再查_；用部首查字法应先查_，再查_ 。“沉”在字典中的解释有：（在水里）往下落（跟“浮”相对）；物体往下陷；使降落；向下放（多用于抽象事物）；（程度）深；分量重；感觉沉重（不舒服）。“沉淀”中的“沉”，取第 种解释；“沉醉”中的“沉”，取第_种解释。四、根据画线部分的意思写词语。（4分）1.小明在讲演比赛时，不拿稿子也能理直气壮、从容不迫地说话。（ ）2.对于这种行为，大家都已经看得多了，不以为奇了。 （ ）3.学校大门打开了，孩子们很多人同时闯进门来。 （ ）4.学习不能三天打渔晒网，要有持之以恒，

3、坚持不懈的精神。 （ ）五、在括号内填入恰当的关联词语。（4分）1.这位老人（ ）生活非常艰苦，（ ）精神很乐观。2.亮亮朗读课文（ ）吐字清晰，（ ）声音洪亮。3.（ ）我是一朵小花，（ ）老师就是辛勤的园丁。4.课外书（ ）不可以读，（ ）要有选择的读。六、句子加工厂。（8分）1.我把我养的花赠给朋友们一些。（改为“被”字句） _ 2.人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？（改为陈述句） _ 3.田老师每讲一节课，都要编一个引人入胜的故事。（用划线词语写句子） _ 4.他的教学方法很独特，常常有出人意料的。（修改病句） _ 七、把下列句子补充完整。（4分）1.种树者必培其根，_。

4、2._，路上行人欲断魂。3._，不应该随意虚掷。4.我渴望自由，但我深深地知道_！综合运用（5分）八、随着科学技术的发展，我们的生活发生了天翻地覆的变化。（1）说一说科学技术发展给我们的生活带来了哪些便利？（举出两个例子）（2分） _ _（2）科学技术的发展，给我的生活带来了什么烦恼？该如何解决？举一个例子说一说。（3分） _ _阅读理解（30分）九、阅读天地。（一）课内阅读。（10分）真理诞生于一百个问号之后节选 有人说过这样一句话：真理于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个（真理 道理）。 纵观千百年来的科学技术（发现 发展）史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小

5、的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。1.用“”划去括号内不恰当的词语。（2分）2.人们是如何找到真理的？（3分）_3.文中的“？”和“！”分别指的是什么？（2分）_4.生活中，你是如何把“？”拉直变成“！”的？请举例说明。（3分）（二）课外阅读。（20分）寻找幸运的花瓣儿那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿?我怔（zhèn）在那儿，一时竟回答不上来。放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀! 可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。于是，那天放学以后，我去了街心花

6、园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻（xìn）离去。在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓（kun）我吧?是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香?谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香!那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿!放学后，我径直奔向那片

7、园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿”淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、

8、四、五，啊，五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢?我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？1联系上下文，解释文中带拼音的三个词语意思。（3分）怔在那儿:_悻悻离去: _诓我:_2. 选择最佳答案，将序号填在括号里。（6分）“我”总共几次去街心公园寻找五瓣儿丁香？( )A1次 B2次 C3次 D4次划线部分是写我怎样看花的，我这样做是因为( )A这样做能更好地欣赏花朵 B这样赏花不会被蜜蜂叮着C我不是在赏花，我是在找花 D我希望有五瓣儿丁香掉下来。“我”为什么一定要寻找五瓣丁香？( )A因为五瓣儿丁香很稀奇 B为了得到幸运C为了证明世界上没有五瓣儿丁香 D同学找得到，我也找得到3用“ _” 划出一处心理描写的句子，用“ ”划出一处环境描写的句子。（3分）4.仔细默读第10自然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿”，这样反复的写法，有什么好处？（3分）_5小作者得到的是什么幸运？请你结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。（3分）_6.请用简短的话概括短文的主要内容:_（2分）习作表达（30分）上面短文中的作者在寻找“五瓣儿丁香”的过程中体会到“什么是幸运”。关