用先进文化推动学校发展

1、用先进文化推动学校发展近年来，我校在各级领导的关怀和正确指导下，立足于自身实际，以建设良好的校风、校训、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进其全面发展和健康成长。一、提升办学条件，打造优质的学校物质文化物质文化是学校文化建设的前提和基础，更是学校文化建设的载体。五年来，我校按照远景规划和阶段目标，大力开展实施了系列物质文化建设活动。大到校园的整体规划布局，小到一草一木、一砖一石的绿化、美化，再到一室、一梯、一墙的建设

2、，都充分呈现出物质文化浓浓的育人氛围。如今的唐口中心小学，格调高雅的学校建筑、开阔美观的学校院落、花香四溢绿草如茵的学校绿化美化、错落有致的人文景观、设施完备的功能室建设，无不处处激励着师生、熏陶感染者师生。区划调整以来，我校办学条件和办学水平进一步得到了长足发展，实验室、仪器室、图书室、音体美器材室等功能室，按照省级标准全新装备，教师的办公桌椅全部更新，学生课桌凳较好地得到补充，学校文化广场科学规划，高标准兴建，绿化美化园区精心设计，高起点实施。今年春季，学校在财力极度困难的情况下，破难攻坚，又斥资30余万元修建了三栋教学楼之间的学生活动场地1400平方米，购置一大批名贵花草树木，提升了70

3、0平方米绿化美化园区的档次。我校所辖定点小学，校校实现了楼房化，校容校貌、育人环境发生了翻天覆地的变化，尤其廉屯小学、大流店小学、梁南小学、张桥小学建筑设计新颖，布局科学合理，配套设施一流。二、以制度文化为保障，提升学校管理品位如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基本建设是躯体，环境建设是外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。近年来，我校先后制订了唐口中心小学常规管理要求、唐口中心小学校本教研制度唐口中心小学班级管理要求等工作管理制度，并编印成近两万字的唐口中心小学制度汇编，从教师到学生，从课内到课外，从做人到育人均有章可循。结合学校实

4、际，构建出由“校长校委会教研组班主任”组成的内部管理模式，使教师的管理与学生的管理环环相扣，相得益彰。从师生的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究，各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规范，形成“自我养成逐渐适应习惯遵守”这一良性循环，师生文化生活健康发展，养成了校园内“事事有人管、时时有人管、处处有人管”，师生洋溢出奋发、向上，文明、自强的精神风貌。同时，我校十分重视学校文化建设的研究，班子成员经常学习有关学校文化建设的理论文章，多次就学校文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订了唐口中心小学学校文化建设实施方案、文明班

5、级评选方案、师德师风建设实施方案等，为促进我校学校文化建设的不断发展提供了方向和制度保证，尤其是我们在征求广大教职工的基础上，结合唐口小学的实际制定了面向全街道小学的唐口中心小学教师量化管理方案，从师德、考勤、常规管理（计划、备课、作业、批改、听课、辅导、外出学习等）、课堂教学、教学成绩、班级纪律、卫生、宣传报道等方面给教师综合量化，评价打分，使广大教师做事有章可循，工作有目标，有奔头，对其他单位很头疼的事就是每年的评优树先，但在我们唐口中心小学，不用评，不用选，看量化，出结果，极大地激发了广大教师的工作积极性。三、落实“八个精心”，构建规范的行为文化规范源于过程，精彩出自细节。实施精细化管理

6、，就必须让管理的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。我们不断强化重点，注重精细，让管理成为师生自觉遵守的行为。一是加强行政管理。班子成员准确定位，真心为师生提供服务，尊重、关心、团结每一位教师，让教师产生强烈的归属感，感觉到奉献在唐口中心小学是一件很幸福、很光荣的事情，享受到工作着、学习着、收获着、快乐着的最高境界。二是强化教学管理。以教育质量为学校发展的终极目标，建立健全各项教学常规管理细则，注重了教学过程的精细化，使广大教师在教育教学工作中有章可循，先后开展了“三个工程”（以师训师、借题发挥、借才育人）和“五项活动”（讲师德比奉献、集体备课、教学设计比照、讲三课、教

7、学反思），让教研活动成为每位教师的自觉行动。近五年，在省、市、区组织的教学能手、优质课（基本功）、公开课等活动中，我校有近60位教师获奖；学校先后承担了国家、省、市、区各类课题26项，现已结题省课题2个，市课题12个，区课题4个；有近70余篇论文在国家、省、市各类刊物发表或获奖。三是突出养成教育地位。创造性的开展好少先队活动，促进学生全面发展。利用节假日、纪念日组织学生开展一系列富有教育意义的活动，锻炼学生能力，提升学生素养。学校少先队活动室被评为区级规范化队室；文明在我心主题中队会被评为区级少先队主题队会优质课二等奖；我校运动员荣获2012年济宁市城区“体彩杯”中小学生田径运动会团体总分第五

8、名；学校荣获济宁市第12届中小学生航模运动会优秀组织奖。六一儿童节前夕，市长梅永红在市委常委、区委书记张辉、副市长张继民的陪同下来我校慰问，活动期间，梅市长等领导对我校学生的精神面貌、教师的工作态度、学校建设给予了充分肯定。四、加强精神文化建设，引领学校长远发展我校以办人民满意的教育为宗旨，坚持“教育质量一流、教师队伍一流、学生素质一流”的办学目标，从“精、细、严”入手，积极构建“纵向到底、横向到边”的管理平台，形成了“人人讲原则、处处讲文明、事事见精神”的良好育人氛围。学校首先加强了师生爱校教育。通过学习校风、校训等活动，提高了学校在学生心目中的地位，增强了学生的荣誉感和自豪感，同时也增强了

9、凝聚力。其次坚持开展以热爱校园、文明礼仪等养成教育为主旋律进行宣传教育，引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。另外，橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口。其三学校领导与教师之间、教师与学生之间构建起了相互尊重、民主和谐的人际关系。加强师德建设。师德是我校的一项长期性工作，不论平时教学工作多忙，学校都要组织教师定期学习，提高师德素养，通过全校教师大会、政治学习，针对教师中出现的问题，做深入的思想工作。开展读书学习活动，创建书香校园。学校为了使教师不断提升自己，提高教师的整体文化素质，在教师中开展了“好书美文推荐”活动，图书室先后填充了供教师阅读的书籍有给教师的一百个建议做一个幸福的教师等大量理论书籍，其次由教师推荐给自己留下深刻印象的教育理论著作、教育随笔等好书美文，再由学校收集归类整理，推荐给全校教师阅读。树立“活泼、守纪、乐学、善思”的良好学风。首先加强了小学生守则和小学生日常行为规范等教育，着力培养了学生良好的学习习惯和生活习惯。其次通过主题教育活动，引导小学生从小树立报效祖国的志向，增强学生学习的自觉性和主动性。其