政治导学案使用解读

1、2021/4/21一、政治导学案编写的指导思想一、政治导学案编写的指导思想二、政治导学案的设计分为五个环节二、政治导学案的设计分为五个环节三、政治导学案的使用三、政治导学案的使用四、政治导学案与教材的关系四、政治导学案与教材的关系五、对政治导学案的评价五、对政治导学案的评价2021/4/222021/4/232021/4/24在实际教学过程中有的老师先是让学生看一下学习目标；在实际教学过程中有的老师先是让学生看一下学习目标；有的老师是让一个学生起来读一下学习目标，但这都不重要有的老师是让一个学生起来读一下学习目标，但这都不重要（这只是一个形式）（这只是一个形式），关键是要把教学目标贯彻到教学过

2、程中关键是要把教学目标贯彻到教学过程中去，在教学过程中每一个环节都要有意识的去落实目标，把它去，在教学过程中每一个环节都要有意识的去落实目标，把它做为课堂教学的一个出发点和落脚点。做为课堂教学的一个出发点和落脚点。 另外政治课的三维目另外政治课的三维目标往往是交织在一起的。标往往是交织在一起的。2021/4/25初二政治第二课的第一节初二政治第二课的第一节我爱你，中国我爱你，中国知识目标有：了解祖国灿烂的历史和文化，知道祖国的可爱知识目标有：了解祖国灿烂的历史和文化，知道祖国的可爱之处表现在哪些方面等之处表现在哪些方面等情感价值目标有：树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国情感价值目标有：树立民

3、族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感等的情感等在在“预习检测预习检测”中设计了这样一个问题：中设计了这样一个问题：为什么说我们的祖国是可爱的？为什么说我们的祖国是可爱的？答：答：我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽，江山如画。我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽，江山如画。 我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界著名的文明古国，创造了灿烂的文化。世界著名的文明古国，创造了灿烂的文化。2021/4/26这一问题在落实了知识目标的同时，学生自然而然这一问题在落实了知识目标的同时，学生自然而然的也会增强热爱祖国的感情，增强民族自尊心和自的也会增强热爱祖国的感

4、情，增强民族自尊心和自豪感，从而实现情感目标。落实情感目标是政治课豪感，从而实现情感目标。落实情感目标是政治课教学的突出特点，但情感目标的落实往往是一个自教学的突出特点，但情感目标的落实往往是一个自然的过程，不可能说这一个问题是为了落实知识目然的过程，不可能说这一个问题是为了落实知识目标，那一个问题是为了落实情感目标，应把落实情标，那一个问题是为了落实情感目标，应把落实情感目标融入到知识学习的过程中（这是操作中应注感目标融入到知识学习的过程中（这是操作中应注意的一个问题意的一个问题）。）。2021/4/272021/4/282021/4/29我爱你，中国我爱你，中国这一节的第三个环节就设计了这

5、样一这一节的第三个环节就设计了这样一个探究题：个探究题：“小龙是位出生在美国的华侨子弟，对祖国的历史很感兴趣。小龙是位出生在美国的华侨子弟，对祖国的历史很感兴趣。有一天，小龙给他国内的网友陈星发来一封邮件，想通过他了有一天，小龙给他国内的网友陈星发来一封邮件，想通过他了解一下解一下祖国灿烂的历史文化祖国灿烂的历史文化，以便给自己的美国同学介绍中国，以便给自己的美国同学介绍中国的文化成就。请你帮助陈星拟订一个邮件的提纲。的文化成就。请你帮助陈星拟订一个邮件的提纲。 （文字典籍文字典籍 艺术创造艺术创造 科技发明）科技发明） 这个探究题，形式新颖，内容上是对第二个环节中这个探究题，形式新颖，内容上

6、是对第二个环节中“为什为什么说我们的祖国是可爱的？么说我们的祖国是可爱的？”这一问题的深化，通过对这一问这一问题的深化，通过对这一问题的探究，可以使学生进一步理解我们的祖国是可爱的这一知题的探究，可以使学生进一步理解我们的祖国是可爱的这一知识内容，深化了知识。同时也加深了我们热爱祖国的感情。识内容，深化了知识。同时也加深了我们热爱祖国的感情。2021/4/210我爱你，中国我爱你，中国可爱的祖国可爱的祖国五十六个民族是一家五十六个民族是一家1 1、壮丽的河山、壮丽的河山2 2、灿烂的文化、灿烂的文化1 1、每一个民族都为祖国的统一和发展做出了自己的贡献、每一个民族都为祖国的统一和发展做出了自己

7、的贡献2 2、民族团结是我国的历史传统、民族团结是我国的历史传统3 3、自觉维护民族团结、自觉维护民族团结2021/4/2112021/4/2122021/4/213 政治导学案在某些章节和某些章节的某些环节政治导学案在某些章节和某些章节的某些环节上可能会有这样和那样的问题。但它有自身突出的优上可能会有这样和那样的问题。但它有自身突出的优点：点：政治导学案体现了自主学习、探究学习、先学政治导学案体现了自主学习、探究学习、先学后教的教学思路。后教的教学思路。它它给定了一个比较可行的教学模给定了一个比较可行的教学模式，这五个环节把一堂课的结构大体固定了下来，在式，这五个环节把一堂课的结构大体固定了下来，在课堂上学生知道一步一步的该干什么，有着比较清晰课堂上学生知道一步一步的该干什么，有着比较清晰的学习思路（这也是各科导学案共有的一大优点）。的学习思路（这也是各科导学案共有的一大优点）。2021/4/21420