浅谈小学班主任工作之体会

1、浅谈小学班主任工作之体会作为小学班主任，虽没有取得什么惊天动地的成绩，但我一直在高高兴兴地当班主任，认认真真地做每一件事。班主任工作是繁琐的，需要顾及到各个方面，什么事情都可能报到班主任老师那里等着处理，上课讲话、不交作业、值日生不认真等等。学生们随时随地可能出的小问题、无时无刻不等着你去处理的日常事务，这些不起眼的小事，却正是把班主任老师拖得疲惫不堪的最直接原因。既然班主任工作如此劳心费神，我想我作为一名班主任就极有必要在实际工作中积极学习、探索有效的管理方法。在我几年的班主任实践工作中，我主要把工作分成四块，一是学生本身的教育、管理；二是班干部队伍的培养；三是力争取得家长的配合;四是领导和

2、同事们的支持和帮助一、对学生的教育和管理是班主任工作的最主要任务，我主要抓住以下几个方面。首先，抓好开头。因为好的开端，是成功的一半。新接手一个班级时、新学期开始时，甚至是每星期一都可以看作是一个开端，都要加以重视。例如，新接手一个班时，我很注重给学生的第一印象，我力争能在第一次集体讲话的几句言语间，在初次与学生们接触的几个动作神态间给他们留下“严格”这两个字的深刻印象。一般来说，我会在最初就给学生们定好规范，最基本的就是带领他们认真学习一日常规，在教育过程中让学生们强烈地意识到，这些内容都是规章制度，都是必须遵守的，如果违反了常规就应该受到一定的处罚。当然我也会注意到循序渐进，毕竟有一些平时

3、行为习惯就较散漫的学生不可能会因为你这一次集体讲话就改掉坏习惯的。但这种强输给他的遵规意识为以后帮助他们学会遵规打下了第一基础。有的顽劣学生犯了错误往往还不服惩罚，遇到这种情况我就会一步步帮他分析，“规章制度是不是有存在的必要？”“你的行为有没有违反这些规章制度？”“违反了规章制度是不是要受一定的处罚？”在这种问话中，我经常会提到“我很早就跟你们说过”或者“记得刚开学时我就告诉过你们”等等这类字眼，这样子反复几次之后，在心理上就给了他一个暗示，最后，一般情况下，学生会在我的引导下自己意识到他是在明知故犯，理应受罚。我还会在第一次集体谈话中特别强调几个原则，一是诚实，不撒谎，犯了错误要敢于承认，

4、决不要用另一个错误、另一个谎言来遮掩前面一个。我希望我的言语让他们在心理上自我暗示，早听了老师的话，诚实为人，就不会这样受罚了，让他们有悔意，完了还得问他们“下次遇上这种情况该怎么做？”有的学生犯了错，你找他谈话，他会习惯性地说谁谁谁怎么怎么的，好像错全是别人的，没他什么事，我马上就会告诉他：“我找你来是谈你的问题，别人有错我找他本人谈，我跟你谈干嘛呀？现在你得想自己的问题！”我就是这样来教会学生勇于承认自己的错，学会反省自己的不足。几次之后，我的学生在出现问题时会比较自觉地先找自己做得不好的地方，这样我做起工作来方便多了。我会给学生们强调的第二个原则是做人要真实，不要人前背后。有些学生在班主

5、任在场时挺守规矩，班主任不在场时就管不住自己了，这样的学生就会极大地影响班级纪律，这样不仅影响老师的工作，而且学生也学不会自我约束，自己安排学习。所以我会通过教育，让学生明白，这样人前背后就是做人的虚伪，而虚伪的人是没人喜欢的。这样的班级氛围建立起来后，这些管不住自己的学生就会在自习课上讲话时觉得自己挺可耻的，也就会收敛许多。每个学生都是要求进步的，都希望别人认为自己是个好学生，但在事实上一个班上的同学是存在着很大的差异，无论对待哪一类学生，我都做到一视同仁，站在较高的层次上看问题，特别是务必做到尊重学生的人格尊严，以平等的态度爱护学生的自尊心。新学期开始时也要带领学生认真分析班级现状和特点，

6、制定新学期的目标，而且在以后的工作中要不时提起本学期的新要求，敦促学生奔新目标而去，不要走过场。老师的言行对学生的影响是巨大的，老师做事要言出必行，说过的话绝不能自己也忘了，一定要有后文，比如说查作业，告诉学生什么时候查，什么时候就必须查。慢慢地学生就会把老师的话当回事，不会存侥幸心理。总之，我觉得凡事开头抓好了，以后会省力不少。其次，严抓课堂常规，培养学生良好的学习和行为习惯。因为养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。所以，孩子一入学，我就着手于习惯的培养。诸如上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我告诉学生为什么上课发言要先

7、举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低。抓常规、养习惯，不是一朝一夕之功，是一个循序渐进的过程，同时更需要一些好的方法。我的具体做法如下：1、多提醒，常抓不懈 二年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。比如我们班的杨希文，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，我每天不知要提醒他多少遍，现在终于有点成效了。 2、严格要求 刚入学的学生，时间观念不是很强，迟到的比较多，记不住自己的值日，一切都有点乱，这就要严格要求学生，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了，几点到，到了做什么，应该

8、怎么做，这些都要严格地告诉他们。 3、抓典型 有的时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，加深学生印象。例如针对卫生工具的摆放问题我是这样做的：偶尔的一次，学生打扫完卫生之后，大多数同学都坐好了，这时候，一位学生拿着一个笤帚急急忙忙的跑进教室，随便一仍就要往座位上跑，我看到之后大声一吆喝："站住！"这时候同学们的眼光都集中到了他的身上，然后我再慢慢地说服他，同学们也印象深刻，从此每个人用完扫除工具后，都整齐地摆放在原位。 4、 要抓住细节正因为班主任工作是琐碎的，所以要从细节开始着手。平时学生的学习是很紧张的，不大可能经常花时间作长篇说教，所

9、以我通常的做法是利用每一件小事进行及时教育。我们要尽可能做到”三心,三勤”即:细心,耐心,热心,:眼勤,嘴勤,腿勤.我觉得班主任工作就是这样想得多一点，做得细一点，才可能出效果。二、培养班干部，当好导演。班干部如果得力，班主任工作会省下好多事，所以班干部的培养也很重要。有人认为班级管理中班主任要唱主角，而我觉得班主任是幕后导演，学生才是主角，班主任越俎代疱，学生没有自我管理能力，强将手下会出弱兵。既要使自己管得有条理，不做"苦行僧"，又要使学生锻炼能力、全面发展，那就在班级管理中下放权力，充分发挥学生主体作用，大部分事情由学生自己去处理。班主任要当好导演也不是很简单的。首先

10、，要选好班长，他的能力不一定很出色，但他必须与班主任保持一致，是班主任信赖的同学，然后在工作中有针对性地指导培养，让他明白"为什么管，管什么，怎么管"，同时经常在指导中表扬或指出不足。其次，每月一次鼓励其他同学竞选班干部，发现并吸纳积极上进的同学组成班委，让其明确职责，摆正在班级中的地位，大胆工作，同时培养他们克服困难的精神及能力，配合班主任、班长的工作。第三，竞选值日班长，值日班长成绩不一定要多优异，只要负责就行。这样，让他们体会班级管理的不容易，感受班主任的辛苦。三、力争取得家长的配合，让工作进一步完善大家都知道班主任工作的烦琐与复杂，特别是低年级的孩子，我们的工作就更

11、加少不了家长的理解与支持。重视与学生家长的沟通，有利于形成家校合力，提高教育效率。与家长面对面地进行交流，实事求是地向家长汇报孩子在校的表现。家长是孩子的第一任老师，利争与家长取得密切的配合，会使自己的班级工作在一定程度上有所提高。老师与家长所做的一切都是为了孩子，但身为农村家庭的孩子家长，工作上班三班倒的是多数，回家还要忙农活，要他们全身心的扑到孩子的学习上不可能的，所以我对家长的依赖也不大，我只要求他们平时能做好孩子的学习态度教育问题，回家作业能尽量抽时间检查一下，应该签字时就签个字。平时孩子在校有时显的不足或近期内某方面不如以前了，我都用不同的方式（如：写家校联系卡或是电话联络等）反应给家长，争取家长的配合教育。四、领导和同事们的支持和帮助一个人的力量是有限的,只有依靠所有领导和同事的支持和帮助,工作才能顺利进行。以上几点是我在班主任工作方面的一些体会，其实，在