二年级道德与法治下教学工作计划

1、精选优质文档-倾情为你奉上二年级道德与法治（下）教学工作计划吴起县第三小学 张晓德一、指导思想 1.贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，全面落实党的十八届四中 全会决定提出的"从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。要求，进一步加强和改进中小学法治教育的教育理念和要求，充分体现道德与法治的核心素养，培养必备品格和关键能力。 2.体现道德与法治新课程面貌和价值导向。新编写的教材以道德教育、法治教育为核心，凸社会主义核心价值观，落实中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家领土主 权教育爱祖国教育、爱中国共产党和爱社会主义教育，将其融人道德与法治课程教 材体系之中，引导学生逐步

2、形成正确的世界观、人生观和价值观，培养民族精神、创新精神、 实践能勾和社会责任感，为培养社会主义合格公民奠定基础。 3.遵循综合建构的原则，体现道德与法治课程教材在培养目标、学习内容、学习过程、学习方式等方面的连续性、发展提升性和差异性。将多种课程资源、多种智能参与、多种学习途径多种学习策略方法进行有机整合，充分体现本课程课程的综合性、生活性、活动性和开放性。4. 把教材建构成开放的学习资源，依据实际的环境和学习情境，为师生在活动教学中 建构和拓展有意义的道德与法治的学习内容提供时空，并为城乡学校根据地域、文化背景 开发利用仁富的课程资源留有余地，提高教与学的针对性和实效性。2、 教材特点 第

3、一，以道德教育和法治规则教育为核心，进一步凸显社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育、革命传统教育、国家主权领土教育、爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义教育、民族自信心、自豪感和社会责任感教育。 第二，凸显教材的课程品性，提升品德教育、法治教育和生活教育等多方面内涵，明晰教材中道德发展的线索。 第三，加强教材对当今小学生现实生活中的道德和法治规则问题、生活问题和社会适应性问题的针对性。 第四，重视融入审美教育和情感教育因素，提升德育品位和功效。 第五，重视初步的道德与法治思维的发展，开发问题意识和引导批判性思考。 第六，突出学生动手动脑习惯和能力的培养，注重学生躲远智力技能在活动中的参与，发展

4、学生的创新意识。 第七，凸显道德与法治课程的自主、多元的学习评价。 第八，进一步加强教材的综合整体性建构。 第九，进一步加强教材的开放性和适应性。 第十，创造性的教材呈现方式，激发学生的兴趣。3、 教学目标第一组：生活中的你我他（不一样的你和我、夸夸我的小伙伴、换个角度想一想、做诚实的好孩子） 1.在学校里情绪安定，心情愉快。 2.喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。 3.在成人帮助下能较快地化解自己的消极情绪。 4.能看到自己的成长和进步，并为此而高兴。 5、学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步。 6.关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 7.能初步分辨是非，做了错事

5、勇于承认和改正，诚实不说谎。 8.能对问题提出自己的想法与看法。 9.在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。 10.能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。第二组：我可爱的家乡（走进我们生活的地方、我的家乡真好、我们的交流发表会、公共场所的规则、爱护我们生活的地方） 1.爱护家庭和公共环境卫生。 2.在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力。去实现。 3、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 4、敢于尝试有一定难度的任务或活动。 5、做事认真负责，有始有终，不拖拉。 6.关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 7.认真完成自己承担的任务。 8.懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明。 9

6、.尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果。 10.了解家乡的风景名胜，主要物产等有关知识，感受家乡的发展变化。 11.喜欢提问和探寻问题的答案。 12.对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。 13.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。 14.能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。 15.能对问题提出自己的想法与看法。 16.学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料。 17.在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。第三组：环保行动（生活中的环保问题、绿色行动、变废为宝） 1.知道初步的保健常识并在生活中运用。 2.了解当地多发的自然灾害的有关知识，知

7、道在紧急情况下的逃。 3.喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。 4.学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 5.敢于尝试有一定难度的任务或活动。 6.做事认真负责，有始有终，不拖拉。 7.爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。 8.喜欢提问和探寻问题的答案。 9.喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活。 10.能对问题提出自己的想法与看法。 11.在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。第四组：中国人了不起（我是中国人、我的祖国、向人民英雄致敬、我们的希望和骄傲） 1.在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现。 2.敢于尝试有一定难度的任

8、务或活动。 3.尊敬国旗、国徽，学唱国歌。为自己是中国人感到自豪。 4.热爱革命领袖，了解英雄模范的光荣事迹。 5.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。 6.能对问题提出自己的想法与看法。 7.学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料第五组：我要上三年级了回忆我的成长、我的成长发表会、了不起的三年级 1.在学校里情绪安定，心情愉快。 2、能看到自己的成长和进步，并为此而高兴。 3、在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成。 4.学习和欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步。 5.在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现。 6.敢于尝试有一定难度

9、的任务或活动。 7.关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 8.能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动。 9.能与同伴交流、分享、反思探究的过程与成果。 10.在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。四、提高教学质量的主要措施1.激发学生的学习兴趣。 2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，4.建立学习小组，开展小组合作学习。 5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通 过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。五、教学进度计划安排周次教学内容课时备注1不一样的你和我32夸夸我的小伙伴33换个角度想一想34做诚实的好孩子35走进我们生活的地方6爱护我们生