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文档简介
1、二年级上册数学教案 2 儿童乐园教学内容:课本P4-P5教学目标:1、让孩子了解乘法的具体意义,知道乘法算式中各部分的名称,初步掌握乘法算式的读法和写法。2、让学生在探究过程中体会乘法表示的简便性,从而喜欢数学的运算符号和表示方法。3、培养孩子独立思考的习惯和提出问题、解决问题的能力。教学重点:了解乘法的含义,学会用乘法算式解决问题。教学难点:理解乘法与加法的联系和区别。教学准备: “儿童乐园挂图”、P5试一试示意图。教学过程:一、创设情境,引入新课1、激趣:“星期天,儿童乐园中的小朋友真多”引入情境。(板书:儿童乐园挂图)2、发问:你能提出哪些数学问题?二、探究新知1、活动(一):有多少人乘
2、坐飞机? 2+2+2+2=8(人) 4×2=8(人)或2×4=8(人) 要求:A、求加数相同的和可以用乘法算式表示; B、明确乘法算式中4和2的含义:2表示每架飞机上有2个人,4表示有四架飞机; C、知道乘法算式中各部分的名称:乘数、乘数和积。会读、写乘法算式; D、乘法算式中两个乘数调换位置,积不变。2、活动(二):火车上坐了多少人? 4+4+4+4+4+4=24(人) 4×6=24(人)或6×4=24(人) 要求:(与活动一相同)3、活动(三):划船的有多少人? 3+3+3=9(人) 3×3=9(人)或3×3=9(人) 要求:(与
3、活动一相同)4、活动(四):坐在椅子上的有多少人? 1+2+3=6(人) 质疑:A、上面的求和算式能用乘法表示吗?为什么?(加数不同,不能用乘法表示)B、怎么调位置坐,才能用乘法表示? 3+3=6(人) 3×2=6(人)或2×3=6(人)空一张椅子,每张椅子坐3人 2+2+2=6(人) 2×3=6(人)或3×2=6(人)每张椅子坐2人 三、巩固应用完成“试一试”中的第1、2题。要求:1、独立读题、列式计算; 2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义; 3、汇报,订正答案。四、小结:今天,我们学会了什么?学生交流后教师结题:知道了求几个相同加数的和可以用乘
4、法表示,用乘法表示比用加法表示更简;学会了乘法算式的读写法。认识了乘法算式中各部分的名称。五、 作业P5“试一试”【板书设计】 儿 童 乐 园 加 法 乘 法1、 有多少人乘坐飞机? 2+2+2+2=8(人) 4 × 2 = 8(人)或2×4=8(人) : : : : 乘 乘 乘 积 数 号 数2、 火车上坐了多少人? 4+4+4+4+4+4=24(人) 4×6=24(人)或6×4=24(人)3、 划船的有多少人? 3+3+3=9(人) 3×3=9(人)或3×3=9(人) 4、 坐在椅子上的有多少人?1+2+3=6(人)3+3=6(人) 3&
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