二上求比一个数多（少）几的应用题教学设计

1、求比一个数多（少）几的应用题一、教学目标1学会用加、减法解决简单的实际问题。2初步培养学生分析、比较和灵活解答的能力。二、教学重点知道求比一个多（少）几的数用什么方法计算的算理。三、教学难点 求比一个多（少）几的数用什么方法计算的算理。四、教学具准备投影，学具的圆片，方框。五、教学过程（一）动手操作，为新知做铺垫1摆一摆。第一行摆4个，第二行摆，比多2个，摆几个？说说你是怎样摆的？ 看图，左边的4个是什么？(同样多的部分)，右边是（比多的部分）提问：求摆了几个，怎样计算？提问：为什么用加法？在这里是个什么样的数？这道题就是求比4多2的数是多少？2看图猜数。教师出示6个，现在请你猜猜，知道比多4

2、个，你能说说有几个？ 同样多的部分 多的部分提问：你是怎样想的？怎样算的？求较大数为什么用加法计算？（二）新课探讨1做猜数游戏，为新课学习做准备。（1）学生出题，老师猜数。黑板上贴10个，请同学说出一句比少（ ）的话，然后由老师猜出有几个，最后贴图验证。（2）老师出题，学生猜数。黑板上贴10个，老师说出一句比少（ ）的话，然后由学生猜一猜有几个，并让学生说说是怎样猜的。（3）学生动手摆图形理解算理。第一行：摆10个，第二行：摆，要求比少5个，摆几个？放手让学生说说：为什么这样摆？（4）比较 与复习中的题比较 比多5个，摆几个？ 比少5个，摆几个？这两句话的意思一样吗？摆出来的个数一样吗？在每句

3、话中是什么样的数？提问：你从比少5个这句话中知道了什么？这句话还可以怎样说？（知道和比，多，少，是较大数，是较小数。较大数，它分成两部分，一部分是和同样多的，另一部分是比多的部分。）提问：要求摆几个，怎么办？教师说明：通过摆学具，同学们会分析比少5个这句话了，下面就用这个知识学习新知识。2学习例4看图提问：我们二（2）班比你们少3面，是（ ）面。这个问题能解决吗？还需要知道什么？（小组讨论）（1）用学具代替小红旗在桌子上摆一摆，讨论二（2）有几面小红旗？说说你是怎样想的？问：从二（2）班比二（1）班少3面这句话你知道了什么？用什么方法算？说说你是怎样想的？（2）根据图上提供的其他信息，你能说出

4、别的班得多少面红旗吗？（展开讨论、说算法列式）提问：三（1）班比二（1）班少2面，三（1）班得几面？四（1）班比三（1）班多1面，四（1）班得几面？还能提出什么条件，什么问题？3【出示视频】P23“做一做”（1）说图意。（2）讨论：每个球优惠8元是什么意思？（3）篮球（ ）元 怎样计算？怎样想？（4）足球（ ）元 怎样计算？怎样想？（5）还能提出什么问题？提问：今天我们学习了知道一个数，又知道另一个数比这个数少几，求另一个数的方法。观察思考：求二（2）班得多少面红旗，求篮球多少元，求足球多少元，它们求的是什么样的数？（三）巩固练习1拍手游戏。听老师拍了几下，按要求想好你要拍几下。2P25练习四

5、的5、6、7、8题3听老师口述题，学生口答。例：河里有白鸭36只，黑鸭比白鸭少20只。黑鸭有多少只？4. 判断选择正确的算式，并说说你是怎样想的。例：妈妈今年38岁，小明比妈妈小30岁。小明今年几岁？A、38+30=68（岁） B、38-30=8（岁）【第九课时】求比一个数多（少）几的数的练习课一、教学目标1、使学生能够熟练动用所学的100以内的加减速法知识解决“求比一个数少几的数”的简单问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。二、教学重点提高学生100以内的加减法知识的计算技能。三、教学难点进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。四、教学具准备五、教学过程（一）创设情境

6、，引入新课出示：二（1）班原来有38位同学，这学期又转来5 位，二（1）班现在有多少位同学？这道题该怎么样解答？把你的解题思路在小组内说一说。指名汇报，并说出解题思路。解答这类题是应该注意什么？指名回答。（二）合作探索1完成第24页练习四第（4）题。请把这此题卡分为两类：得数比50大的算式和得数比50小的算式。比一比，看谁最先完成。教师巡视。指名回答。2完成第25页练习四第（8）题。教师巡视、指导。指名汇报，选题目说计算方法。计算两位数与两位数的加、减法时要注意什么问题？ 3完成第25页练习四第（5）题。出示统计表。下面是2000年悉尼奥运会三个国家获奖牌的数量（枚）美国 俄罗斯中国澳大利亚德国 978859？观察统计表，你了解到了哪些信息？说给小组的同学听。指名汇报。通过观察，你想到了哪些问题？和同桌的同学交流一下。请选择两个问题列算式算一算。（1）美国比中国多得多少块奖牌？（2）中国比俄罗斯少得多少块奖牌？老师补充条件，学生计算。（3）澳大利亚比中国少1块奖牌，澳大利亚得多少块奖牌？（4）俄罗斯比德国多31块奖牌，德国地多少块奖牌？指名汇报想到的问题及解答思路。（三）学习效果测评1完成第25页练习四第（6）题。观察图，把你了解到的信息说给同桌听。指名汇报怎么样做可以知道第二只啄木鸟吃了多少只虫？在课堂练本上解答出来。2完成第25页练习四第（7）题。