人教初中地理八上《2第4节 自然灾害》word教案 (9)

1、福建省尤溪县管前中学八年级地理上册第二章第四节自然灾害地下课教案新版新人教版一、课程标准：了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。二、课本分析：本节课是人教版八年级地理上册第二章第四节的内容。旧课本的自然灾害全然上系统分布在其他章节，比如地质灾害的坍毁、滑坡跟泥石流放在地形地势的正文，而气候灾害干旱、台风跟寒潮那么在我国的气候的活动题目出现，全然上处于从属地位。此次新课本革新，自然灾害第一次以一个独破章节出现，表达了它的要紧性。课本编写紧扣课标的恳求，重点凹陷三个方面。第一，在认知程度上控制“了解，不涉及较深的缘故分析。第二，在认知内容上破足“中国，以中国的自然灾害为案例讲演自然灾害的一般知识。

2、第三，在认知方法上从“四周入手，以将所学知识与老师的生活阅历跟闭会相结合。在上述见解的基础上，课本按照认知逻辑，依次安排了自然灾害的种类、自然灾害的特征，以及防灾减灾三方面内容。三、教学目标一知识与技能：1、结合实例说出自然灾害的内涵。2、了解我国几多种稀有的气候灾害跟地质灾害的成因、分布跟虐待。3、了解我国自然灾害的要紧特征。4、举例说出我国在防灾减灾义务中取得的成果。5、了解防灾减灾的环节。二过程与方法：1、通过展示图片跟材料，加深对各种自然灾害及构成丧失落的了解。2、通过材料收集，加工拾掇各种地理信息，提高老师觉察征询题，综合分析征询题跟处置征询题的才干。三情感破场价值不雅观：1、通过对

3、我国自然灾害状况的深造，使老师了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，培养老师的防灾减灾见解跟灾害自救才干。2、关注我国自然灾害的现状与趋势，提高保护状况的见解，加强爱祖国、爱故土的情感。四、教学重点：1、我国自然灾害的特征。2、树破防灾、减灾、保护状况的见解。五、教学难点：1、我国稀有自然灾害的成因跟分布。六、课型：新授课七、课时：一课时八、教学过程：教学流程教师活动老师活动方案意图导入新课你们见过那些自然灾害?请你来谈谈。这节课我们一起来深造第四节自然灾害。一、稀有的自然灾害1、气候灾害有哪些？2、地质灾害有哪些？二、我国自然灾害频发1、看图2.48，了解洪涝、干旱多发区跟寒潮、台风道路；2

4、、看图2.49，了解地震、泥石流、滑坡多发区三、防灾减灾有哪些方法？板书第四节自然灾害老师按照阅历回答清楚的灾害。从老师四周发生的自然灾害入手，有利于激发老师深造本节课的兴趣。自破探学自破完成深造目标。提出征询题：什么是自然灾害 ？必须同时称心两个条件。板书一、稀有的自然灾害1、什么是自然灾害老师看书回答，寻到自然灾害的内涵，称心自然灾害的两个条件。培养提取有效地理信息并对这些信息停顿加工跟总结的才干。展示赏学提示：自然灾害是自然异变加上灾情才是自然灾害老师完成55页活动题，并回答。通过练习稳定所学知识。承转过渡自然灾害一般有气候灾害、地质灾害、海洋灾害，生物灾害等几多种类型。这节课

5、我们要紧深造缮解我国一些稀有的气候灾害跟地质灾害。合作研学提示：从成因跟虐待来了解我国稀有的气候灾害跟地质灾害。夸大年夜小组合作深造，适时变卦老师，积极参与各小组的深造讨论。最后作适当的补偿跟总结。板书2、我国稀有的自然灾害表格前后桌讨论气候灾害的成因跟虐待，讨论后四个组选出代表说话，阐述一种自然灾害的成因跟虐待。培养合作才干。深造小结深造缮解了我国稀有的一些气候灾害跟地质灾害，从中我们可以得出我国自然灾害的一个特征，自然灾害种类多，下面我们接着来了解这些稀有的自然灾害的分布。自破探学提示：看图的步伐画表格，补偿总结完一种自然灾害的分布地区后，补偿说明这种自然灾害汇合分布在谁人地区的缘故。指导

6、老师说出我国自然灾害的第二个特征-分布广老师看图回答稀有自然灾害的分布地区。培养读图分析才干。承转过渡从以上所了解的我稀有的自然灾害的种类跟分布，我们已经总结出了我国自然灾害的两个特征，种类多跟分布广，下面接着深造我国自然灾害的其他特征。自破探学补偿材料，指导老师看书跟阅读材料得出我国自然灾害的不的两个特征频率高跟受灾严格。夸大年夜自然灾害频发是我国全然的地理国情之一。老师看书，寻出我国自然灾害的不的两个特征。 培养分析材料的才干，从中提取有效的地理信息。小结过渡因此，我国自然灾害存在种类多，分布广，频率高，受灾严格的特征。我国是遭受自然灾害最为严格的国家之一，因此，我国需要大力加强防灾减灾义务，频年来，在防灾减灾方面，我国已经取得了一些成果，阅读课本58页到59页，寻出来。老师看书回答我国在防灾减灾中取得的成果。 培养老师在资估中猎取有效地理信息的才干。 合作研学从我国防灾减灾所取得成果中，我们可以总结出防灾减灾的环节。 从四幅图总结出防灾减灾的环节。培养提取有效地理信息并对这些信息停顿加工跟总结的才干。合作研学遇到地震泥石流该怎样办?夸大年夜要了解一些有效避灾的方法，加强灾害自救才干。老师按照生活阅历各持己见。回归生活，深造对生活有效的地理。课堂总结通过这节课深造，我们见解到了自然灾害频发是我国全然的地理国情之一。