人生难免有挫折新

1、公开课：人生难免有挫折教学设计【教材地位分析】本课是七年级（下）思想品德中的第三单元第五课的内容。现代学生由于受到过分 的关爱，其心理承受能力、抵抗挫折能力都较弱，而初中阶段又是学生健全人格形成的重 要时期，因此对学生进行挫折教育尤显重要。本框内容主要是帮助学生理解挫折是人生的 一部分，教材从挫折的含义，造成挫折的原因，面对挫折的不同态度等方面讲解，让学生 选择坚强的人生态度。本框题既是本单元的起始课，也是学习第二框挫折面前也从容 的基础。学习本框题，对于提高学生思想、心理素养，增强战胜挫折的能力，奠定科学人 生观的基础，具有重要意义。【学情分析】初中阶段是形成正确的人生观、价值观的重要时期，

2、但我所任教的班级学生绝大多数是留守孩，父母长期在外，因而父母过分溺爱，缺乏挫折经历，再加上生活阅历 浅，看待挫折难免带有片面性。【教学目标】知识目标：通过学习了解挫折的含义、造成挫折的因素以及面对挫折的不同态度。能力目标：通过学习能正确分析造成挫折的因素，理解挫折是不可能完全避免的，并 能将所学知识运用到实际生活中。情感态度价值观目标：善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己，进而培养自己面对挫折的积极乐观向上的人生态度。【教学重点】感悟挫折，引导学生理解挫折与人生相伴，并选择坚强的人生态度。【教学难点】引导学生分析造成挫折的原因。【教学方法】本节课采用多媒体教学，通过图片、歌

3、曲、文字、视频材料等感性材料，调动学生的 情感。引导学生自主学习，进行探究、讨论、实例分析，在合作和分享中丰富、扩展自己 的经验。【教学过程】一、导入新课师：同学们，视频中的小男孩仅仅只用了两年的时间就能说一口流利的英语实现了他的人生第一个梦想，那么他在实现梦想的时候遇到过挫折吗？他是如何战胜的呢？今天这节课我们就来具体学习“人生难免有挫折”这节课板书课题：人生难免有挫折师：现在先请同学们简单了解一下今天这节课的知识目标多媒体展示本课的知识目标：1 1 挫折的含义2 2、挫折产生的原因3 3、面对挫折的不同的态度和不同结果师：下面老师将带着同学们一块儿来解答这三个问题二、讲授新课活动一：邓亚平

4、的人生历程师：现在请同学们快速打开书本6 0页，仔细阅读“邓亚平的人生历程”这篇材料，边读 边思考下面两个问题：邓亚萍的成长历程顺利吗？她经历了哪些挫折？（生回答邓亚平经 历的两次重大的挫折）师：_播放邓亚平萍的一组图片。师：现在请同学们结合你们刚才看的材料和老师收集的这组画面说说邓亚平的成功靠的是 什么？（生回答）师总结：邓亚平的成功主要在于她遇到挫折时，始终坚定自己的信念，不向困难低头，最终取得成功。同样在我们的学习和生活中，只要我们不屈服于困难和挫折，我们也一下会 取得属于自己的辉煌。师：说了半天挫折，那么到底什么是挫折呢？我们一块总结一下板书挫折的含义：即_张、消极、烦燥、伤心、等心理

5、反应。同学们你们遇到过挫折吗？当挫折降临到你们身上的时，你们是如何做的呢？请同学们一边思考一边继续看下面两组画面活动二：展示造成挫折的几组画面一、展示“林肯、邰丽华”的两组图片，师：_是在认识挫折和战胜挫折的过程中成长和发展起来的。你们遇到过类似的挫折吗？当时你是如何做的？师：在上课之前同学们先跟着老师一块儿看一下“超级演说家”这段视频，播放“ YESYES I I CANCAN活动三：体验挫折分组讨论：请学生以小组为单位，说说自己在学习和生活中遇到过的困难和挫折，并说出自己的应对措施，学生回答，教师及时予以评价。教师总结：从刚才的这些画面中我们看到“没有挫折的人生称不上完美的人生”。遇到挫折

6、时首先不要慌张，要认识到挫折是我们人生道路上不可避免的，要想取得成功就必须经历_无数的困难与挫折。那么这么多挫折到底是怎么产生的呢？请大家一边看下面几组画面一_边思考挫折产生的原因二、接着展示造成挫折的另外几组画面多媒体展示几组造成挫折因素的图片（师生互动）师：通过同学们的回答老师发现挫折不光是普遍存在的，而且是任何人都无法避免的，它是我们人生中的一部分。但是，我们在挫折面前也不全是束手无策的，我们可以分析产生挫折的原因，来正确对待挫折，从而走出低谷，取得胜利。那么，造成挫折的原因具体有哪几类呢（请同学们根据我们刚才看到的几组画面总结一下吧）板书：挫折产生的原因过渡：_人的表现都是一样的呢，请

7、大家看一下下面这个视频三、观看视频三只青蛙的故事请同学们欣赏动画：三只青蛙的故事，点评这三只青蛙的表现。分组讨论，组长记载发言，教师总结。通过这三只青蛙的表现，可以看出面对困难和挫折，采取不同的态度会出现不同的结果。1 1 懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成2 2、 不坚定或者容易满足的人。不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦3 3、 坚强、有坚定信念的人。他们勇敢的面对挫折，向困难发出挑战。从而获得成功，实现生命 价值。师：身边的无数事例告诉我们，挫折并不可怕，可怕的是你采取什么样的态度去对待它。具备 什么品质的人才能够战胜挫折呢？五、知识积累：请你将挑战者、放弃

8、者、半途而废者在挫折面前常用的词汇填写在下面蓝色方 框里. .让学生把三种不同的人生态度所对应的词语写出来，加深自己的认识。挑战者：放弃者：半途而废者：学生用比赛的方式写出代表三种人生态度的词语，写得正确且多的为优胜，以组为代表六、多媒体播放“战胜挫折”励志格言，在优美音乐中让学生感受名言七、多媒体展示“战胜挫折”的名言，让每个学生选择自己最喜欢的名言做自己的座右铭。师：同学们，当挫折向我们走来的时候，不要慌张，不要害怕，要用笑脸来面对，用行动来证明，我的前途会更加灿烂！生师读：朋友们，扬起你的风帆，去跟大海的风暴搏斗。请你坚信只有经过风雨，才能看见彩 虹，让我们战胜困难，攀登高峰，去体会那“一览众山小”的雄伟景象吧！作业：人生所经历的道，大致不顺利的境遇占十分之七、七，顺利的境遇也能占十分之三、四，而且 这两种境遇又常常相互交替和不断轮换，无论事情大小，必然会遇到若干次