高中语文教学方案汇编7篇

1、高中语文教学方案汇编7篇高中语文教学方案 篇1 一、指导思想 本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本依据，以一般高中语文课程标准为参考，立足实际，参照详细状况，突出职业训练以导向的办学理念，为求与学校和高职两头接衔，对同学进行必要的行之有效的阅读，写作和口语交际训练，加强人文精神训练。 二、教学目标 中等职业学校语文教学的任务是为培育中级专业技术人才所需要的语文素养服务的。 二班级，在连续进行记叙文读写训练的基础上，着重进行谈论文的阅读和写作教学，以及进行概括叙述的训练，加强双向口语交际训练;使同学熟识常用的文言虚词及其用法，了解常见文言句式和固定格式;连续阅读肯定数量的文学作品及浅显

2、文言文;进一步熟识用法专业工具书。 三、教学措施 a、 老师在教学中必需贯彻注意基础，强化力量，突出重点，学以致用的原则，使同学在把握必要的语文学问和技能的基础上,提高语文应用力量。可通过.调查，课内专题争论，演讲，辩论会等活动。提高同学口语表达力量。 b、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。提高教学质量和效益。 课内多做诵读练习，提高其一般话水平。 c 、语文教学要亲密联系.生活，充分带领同学走出校内，贴近自然，观看生活，提高熟悉世界的力量。 d、加强形成性检查，多抽检课文背诵状况。 e、引导同学多读有益课外书籍。适时推介中外名著。 四、教学内容 本套教科书结构体系分为必读和自读两类。必读课

3、文由老师引导同学在课内精读理解，作为教学训练范例;标“*”的是自读课文，供同学课内或课外自己阅读。作为举一反三，培育自读力量的实例。第八单元是应用文写作示例，师生可依据专业特点敏捷处理。 (1)、常用文章阅读(42课时) 进一步培育自读习惯，提高阅读现代文力量。 用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 每分钟默读一般现代文500600字。 培育爱读书，多读书，读好书和记诵名句，名篇习惯。 (2)、口语交际(25课时) 养成说一般话的习惯，说话时口齿清楚，条理清晰流利，能精准表达自己的意思。听话专注，能领悟，复述说话人的主要意思。初步把握口语交际基本方法和技巧，语言文明，表达得体。 (3)、文学

4、作品观赏(10课时) 培育文学作品的观赏力量。 养成阅读优秀文学作品的习惯。 (4)、文言文阅读(15课时) 培育借助解释和工具书读懂浅显易懂文言文 熟识背诵肯定数量名句、名篇，扩大积累。 高中语文教学方案 篇2 新的学期，新的挑战。我们高二语文组的各位老师在校领导和班级组的领导下，主动地绽开工作与学习，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，仔细工作，基于时间紧迫，任务繁重，故与各位老师商讨，特制定教学工作方案如下: 一、基本状况： 1)课程名称： 高二语文 2)教材用法状况：唐诗宋词选读 现代散文选读 3)本学期周课时： xxx)方案教学时数： xxx 二、教学目标及任务：

5、1)课程教学主要目的要求： 唐诗宋词选读：古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元，让同学了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点，在此基础上把握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。整体把握诗歌形象、借助诗歌的形象领悟诗歌的情感、观赏诗歌的艺术手法，感受诗歌的思想与艺术魅力。提高鉴赏力量与审美情趣。 现代散文选读: 着眼于鉴赏陶冶”，“重在发挥想像和联想，注意情感和审美的体验”，通过现代散文的选读，培育阅读散文的爱好，能从中外优秀现代散文中熟悉.、理解历史、思索人生、感悟自然、陶冶情感、砥砺思想，提高文学鉴赏水平;了解散文的一些一般性的文体学问，把握散文鉴赏的基本方法，提高阅读与理解作品的力量

6、，对不同作家、作品以及作品的风格与艺术特色有肯定的推断力，并且能将自己的鉴赏心得与同学和老师沟通，学习写作散文评论与散文鉴赏文章;进步理解散文的表达功能，把握散文写人、记事、写景、抒情、状物、谈论的基本方法与常见的艺术表现手法，体会构思的过程，建立初步的文体意识，进行散文写作;进一步提高审美推断水平和自主阅读的力量，独立进行课外散文的选择阅渎，开展探究性学习，对当代散文写作的现象有自己的见解，从而在散文阅读与写作方面形成肯定的基础。 写作：读写结合，读中悟写，写中促读，注意积累。把思维力量的训练作为高中阶段读写训练的核心。 进一步提升记叙文写作水平，重点训练生动、形象、传神的详情描写，增加文采

7、;鼓舞同学写自己的真情实感，力求文章立意高远。 谈论文写作是高二阶段的重心，训练中规中矩。思想正确，观点明确;语言规范、文从字顺;结构完整、思路清晰。 2)教学重点、难点： 唐诗宋词选读： 1. 阅读古代优秀的诗歌作品,理解作品的思想内涵,探究作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力.用历史的眼完和现代的观念端详古代诗文的思想内容,并赐予恰当的评价.。 2. 学习鉴赏诗歌的基本方法,初步把握诗歌的艺术特性,留意从不同角度和层面发觉作品意蕴,不断获得新的阅读体验. 现代散文选读：抓住散文的线索，进而理清散文的结构，是散文鉴赏的一个重要突破口。提高从课文中提取，筛选信息的力量。 三、教学内容及方案支配：

8、 四、教学方法与措施： 1、帮组同学养成良好的学习习惯，自学力量的提升，阅读力量要加强，良好的作业习惯的养成，多读，多写，多记，多思索。 2、注意同学语文基础学问的巩固，在练习的过程中培育同学全面分析的力量。借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的我国古代诗文,背诵肯定数量的古代诗文名篇.学习古代诗词格律基础学问,了解相关的中国古代文化常识,丰富传统文化积累. 3、在课堂上可以增加一些趣味性活动提高同学学习的主动性，注意同学的文言学问的积累，培育同学的做题力量以"写"促"读""读""写"结合,可以在鉴赏教学过程中,穿插

9、一些仿写诗话,词话,扩写,拟写对联,改写唐诗宋词(如改为新诗,小小说,分镜头剧本)等精短文章的写作,也可以结合作品进行想像,赏析,评论。 高中语文教学方案 篇3 一、指导思想 1、以全面实行党的训练方针，全面实施新课程标准，全面提高训练教学质量为中心，以实施素养训练为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥老师在训练教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学教研氛围。 2、以学校教学方案和教育处教学方案为指导，主动贯彻上级训练部门关于教学教研的看法，仔细学习，适时反思和总结，创新教学方法，提高课堂教学效率。 二、教学目标 1、理论学习。坚持学习新课程理论，学习新课程标准，进一

10、步明确初高中阶段语文训练教学目标，探究训练教学方法，提升训练教学理论修养 2、课堂教学讨论。深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高训练教学质量。 3、教研教改。仔细开展课题讨论，提升老师个人研修力量，促进学校语文学科教学长足进展。 三、教学思路 (一)、加强常规教学过程管理，提高教学质量。 1、组织本组老师深化解读新课程标准，新课程教学法，新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的'彻底转变。 2、加强课堂教学的管理和讨论，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的用法

11、率。 3、连续推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的讨论，做到精要，有用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。 4、规范日常教学常规，各教学环节要仔细落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动要准时参与，仔细记好听课笔记，做好评课反思教学。 5、连续落实好“传帮带，结对子教学”。一是组织本组老师学习把

12、握多媒体技术，以网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。二是关怀青年老师的成长。指导老师要深化课堂，详细指导，有针对性，有实效。 6、听从学校教育处的支配，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。 7、协作政教处搞好校内文化活动。充分利用学校的读书资源，组织同学读好书。各班级要组织好同学读书活动，除高三班级之外，要求每生本学期必读一本名著，选读一两本好书。老师加强检查和督促。 (二)加强课题讨论管理，提升研修力量。 组织老师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理

13、论，深化讨论探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。 四 详细教学要求 1、常规教学的几点要求 (1)备课 根据学校要求写好手写教案或者细心编写电子打印教案，要求完整规范，教学反思要求一篇课文或一个教学内容一反思，不搞形式，不走过场，真正达到不断提高教学水平的目的。一个月一检查通报。 (2)作业 每周3至4次作业，作业内容要精选。各备课组要统一作业，统一要求，不搞各自为政，这样便于集体讨论，有针对性的发觉问题，解决问题。 (3)作文 每学期8篇大作文(六个单元加上期中和期末调研考试)，要求全收全改，仔细备好课，做好作前指导和作后讲评。课外练笔，各备课组和老师们自行支配，

14、原则上每周不少于1000字的写作量。 五、活动支配 1、期初制订语文教研组教学方案。各备课组制定教学方案、支配教学进度、集体备课的时间和内容。 2、帮助学校教科室组织好各备课组开展的赛课老师选拔活动。 3、帮助学校教科室做好本组参与学校教学比武竞赛老师的选拔教学。 4、帮助学校教育处做好高二、高三两考的指导教学。 5、开展其他教研活动。 高中语文教学方案 篇4 一.指导思想： 以学校教务处本学期工作方案和语文教研组工作方案为参考，切实提高全组老师的职业道德修养、业务水平素养和训练教学力量，以高考为行动目标，落实常规工作，扎实抓好基础落实，开展多种活动，提高同学学习语文的爱好，以增加同学的语文素

15、养和语文学习力量。 二.教学内容与重点： 人教版语文必修五及选修本教材中国古代诗歌散文观赏。 教学中要重在阅读技巧的指导与写作力量的训练提高. 三.教学基本原则 1.立足教材，服务高考 2.探究创新，推动课改 四.详细措施 1、仔细学习新教材、新课标和高考考试说明，明确新课标和考试说明对高二班级的要求;仔细钻研新教材，充分发挥课内45分钟的效力，注意教学效果。 2、做好备课组常规工作。 健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。仔细完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。针对同学差异，分层次布置作业。 3、编制学案，精选试题。编订高二班级语文古代诗词

16、精选60首和文言实词120个词义探源两个册子。学案编写留意课时化、问题化、参加化、方法化、层次化原则，从而全面提高课堂教学质量。 4、实行备课资料资源共享，备课方式各施所长，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学力量，更好地实现教学目的。 5、深化开展“主题化”系列教研活动，细心设计教研活动方案，做到时间固定，主持人指定，主题明确，人人参加，研讨氛围深厚，效果显著。既能解决当前课改中的热点问题，又可从中获得教研的方法，感悟教学讨论的真谛。 6、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达沟通”训练。调动同学参加作文批改与点评，提高批改实效。本学期拟写大作文8到10次(含考试作文4次)，课

17、外练笔以写周记、日记为主。 7、充分利用课外时间扩展同学的阅读面，培育同学自学语文的力量。 8、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导同学自学，引导他们自主钻研课文;要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓舞同学相互切磋，相互争论。 9、广泛开展课余活动，调动同学主动参加学习的主动性。本学期，我组方案开展一些竞赛如“经典诵读”“纪念抗战成功70周年阅兵式观后感”等。 五、每周详细支配 第1周 制定方案，统一进度。 集体备课：必修五其次单元(负责人：张文利) 归去来兮辞 第2周 集体备课：其次单元(负责人：童荡) 滕王阁序 逍遥游 作文训练：缘事析理

18、，学习写得深刻 “纪念抗战成功70周年阅兵式”观后感评比 第3周 集体备课：其次单元(负责人：罗建新) 逍遥游 陈情表 第4周 集体备课：第一单元(负责人：苏兰娇) 林教头风雪山神庙 装在套子里的人 作文训练：讴歌亲情，学习写得改善(苏兰娇老师公开课) 第5周 集体备课：第一单元(负责人：罗建新) 边城咬文嚼字 第6周 集体备课：第三单元(负责人：苏兰娇) 说木叶 谈中国诗 第7周 集体备课：第四单元(负责人：童荡) 中国建筑的特征 作为生物的. 宇宙的将来 作文训练：锤炼思想，学习写得有文采(童荡老师公开课) 第8周 集体备课：梳理探究(负责人：张文利) 文言句式、古文化常识、好玩翻译 第9

19、周 集体备课：名著导读(负责人：童荡) 三国演义堂吉诃德 第10周 期中考试备考 第11周 集体备课：选修古代诗歌散文观赏 第一单元(负责人：罗建新) 长恨歌湘夫人拟行路难 第12周 集体备课：第一、二单元(负责人：苏兰娇) 蜀相春江花月夜 作文训练：注意创新，学习写得新奇 第13周 集体备课：其次单元(负责人：张文利) 梦游天姥吟留别 登岳阳楼 孟浩然、王 维诗歌作品 第14周 集体备课：第三单元(负责人：罗建新) 将进酒 虞美人阁夜李凭箜篌引(罗建新老师公开课) 第15周 集体备课：第四单元(负责人：张文利) 苏幕遮过小孤山大孤山庖丁解牛 作文训练：学习谈论文的论证方法(张文利老师公开课)

20、 第16周 集体备课：第四、五单元(负责人：童荡) 项羽之死阿房宫赋六国论 第17周 集体备课：第五、六单元(负责人：苏兰娇) 伶官传序祭十二郎文狱中杂记 第18周 集体备课：第六单元(负责人：张文利) 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 种树郭橐驼传 作文训练：如何写好应试谈论文 第19周 集体备课：第六单元(负责人：童荡) 春夜宴从弟桃花园序项脊轩志 第20周 期考备考 第21周 期考备考、期末考试 高中语文教学方案 篇5 一、指导思想： 以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作方案为参考，切实提高老师自身的职业道德修养、业务学问水平和训练教学本领，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富同

21、学的学问面，提高同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读本领、写作本领和口语交际本领，具有初步的文学鉴赏本领和阅读课外文言文的本领，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。 二、情景分析： 1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求同学较好把握谈论文的写作和应对话题作文的本领。 2、同学分析：同学在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问把握较好，但课外迁移不够

22、，阅读和写作本领还有待加强。 三、工作重点： 1、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和本领要求，充分发挥老师的个性和优势，提升同学的语文素养。 2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 3、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。 4、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和本领，拓展同学语文学习空间。 四、教学目标与要求 本学期语文教学，除了常规性的教学要求外，要异样留意选修课的教学支配，尤其应留意以下几个问题： 1、加强积累，全面提高同学的语言素养。 语文是最重要的交际工具，培育同学正确理解和运用祖国语言文字的本领是高中语

23、文课最重要也是最基本的任务。我们不能由于过去有过分强调语文工具性的偏颇，就否定或减弱语文课的工具性，就把语文教学的主要精力放在审美与情感的感悟和熏陶上。教学中，要加强积累，包括语文基础学问的积累、名句名篇的积累、阅读鉴赏方法的积累上、表达沟通本领的积累等，教会同学娴熟把握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培育同学较强的语文应用本领和语感。在此基础上，尽可能地发挥语文课在育人上的功能，引导同学提高思想熟悉、道德修养、文化品位和审美情趣，培育同学必需的审美本领和探究本领，提高人文素养，进展健康个性，构成健全人格。 2、重视诵读，改善古诗文教学。 古代诗文作品在这套教科书中的比例约占45%。古

24、代诗文的选目以传统经典名篇为主，也适当扩大了选材范围，新选了一些古代优秀作品。古代文学作品的教学，应强调熟读、背诵，由于这部分资料，都是千古传诵的名家名篇，无论是思想资料、感情因素，还是艺术技巧、语言形式，都具有典范性和代表性，文质兼美，要求同学熟读成诵。课程标准还有“培育阅读前一文言文，能借助解释和工具书，理解词句含义，读懂文章资料”的要求。所以，教学重点应是诵读课文，理解词句的含义和课文的思想资料，熟读或背诵必需数量的名篇，理解并积累文言实词、虚词和文言句式，这也有利于培育文言语感。对课文涉及的重要作家作品学问和文学进展简况等学问，也需要引导同学经过阅读教材，切实把握。 3、加强联系，提高

25、写作本领。 教材的写作部分，既留意汲取我国传统作文教学的阅历，又体现了21世纪对高中生写作的要求。应当明确高中同学从事写作文必需做到的几种基本要求：包括学会多角度地观看生活，丰富生活经受和情感体验，对自然、.和人生有自我的感受和思索;能讨论不一样目的的要求，以负责的看法陈述自我的看法，表达真情实感，培育科学理性精神;书面表达要观点明确，资料改善，感情真实健康;思路清楚连贯，能围绕中心选取材料，合理支配结构;能调动自我的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求精准、鲜亮、生动。同时，应当进行记述、说明、描述、谈论、抒情等基本表达本领的基本训练，培育同学具有适应实际需要的有用写作本领，鼓舞有个性、有创意

26、的表达。 教学措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，进取投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，努力提高课堂教学质量。 2、以全新的教学理念指导新课改，老师要做到教学五仔细，总揽全局，面对全体，注意信息反馈，搞好试卷分析，准时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际本领和写作本领。 4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。 5、搞好其次课堂活动，引导同学多读文学名著，多读

27、健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。 6、注意个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合本领的培育，为高考打下坚实的基础。 7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织同学到民间采风，领会民族文化的的博大精深。培育同学的科学精神和人文精神。 8、努力探究同学评价体系，搞好同学学业成果的综合性评价，着眼于同学的终身进展和终生受益，着眼于同学语文素养的提高。 高中语文教学方案 篇6 新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕“以同学进展为根本，以课程标准为依据，以培育同学实践力量和创新精神为目标”这一指导思想，连续引导老师仔细学习训练教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组

28、实际状况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以老师教学力量提高为核心，从教学力量水平、学问水平、表达水平、与同学的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文老师逐步向“学者型”“专家型”老师转变。 一、教学目标。 1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研教学，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长。运用语文教学，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练。 2、连续学习一般高中语文课程标准和一般高中课程方案，借鉴先进阅历，常常阅读训练论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想熟悉。 3、在教研中，结合我校实际状况，讨论学情，从而转变观念，客观

29、实际的熟悉我校同学，找到可行的方法、手段转变部分同学厌学的现状，全面提高语文水平。 二、详细措施。 在新的教学理念的指导下，抓好各班级的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的训练、教学心得，切实提高自己的训练、教学水平。连续开展提高课堂教学效益的讨论，努力提高语文教学质量。 高一班级，加强新教材讨论，把握新教材的特点，深化学习、讨论新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应同学的教学方式，明确教学目标和教学要求，主动探究如何将课改的基本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。 高二班级，在抓好常规教学的同时，连续挖掘教学深度，在课时数削减的状况下主动探究提高课堂教学效率的途径。在注意课堂学问积累

30、的基础上拓展阅读面，增加同学的学问容量，完善同学的学问体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一供应阅历。 高三班级，仔细主动地做好高考复习冲刺阶段的教学，科学地、有序地支配好各个环节。在教研组内同心协力，集思广益，统一实行于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性。仔细分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成果。 三、活动支配。 1、在新的学期里，更加深化地钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有详细的教学内容，有连贯而清楚的教学步骤

31、，有启发同学主动思维的教法，有合适精当的练习，有敏捷的“见机行事”的课堂教学方式。 2、各班级备课组要仔细进行集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有适合各班同学的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到基本统一。备课应多方扩充信息，不断改善，完善备课资料，做到与时俱进。 3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进老师队伍的建设，发挥本组骨干老师的作用，对青年老师严格要求、悉心指导，关心青年老师加快成长。完成学校的听课要求，要做到相互听课、评课，同时鼓舞兼听别科，每周最少听课2节。 4、教学常规教学的管理要加大力度，要连续加强训练教学反思，勤于总结教学阅历，提高教学效率。 附、活动要求： 1、教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。 2、要求准时出席，不能无故缺席，遇特别状况须事先请假。 3、教研活动内容： 学习新学问、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践教学。 仔细参与组内公开课的听课评课活动。 沟通、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学氛围的教学集体。 统一进度，共同商讨教研活动项目等。 高中语文教学方案 篇7 一、同学状况分析