高二化学教学总结锦集九篇

1、高二化学教学总结锦集九篇高二化学教学总结 篇1 白驹过隙，时间荏苒，转瞬间高二(上)学期的教学工作告一段落了，回首这半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教学工作中借鉴参考之用。 谈到收获，我感觉主要在以下几个方面： 一、更新理念，转变角色 以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答;有时提问同学，觉得同学回答的慢又不够全面精准，便急着订正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏。 这样一来暴露出很多问题，明明是课堂上讲过又复习多遍的学问，实际考查时同学的成果却差得令人意外。 在听课

2、评课过程中学习借鉴了同事先进的教学方法，也明白了自己讲得好，不如同学学得好的道理。所以我也试着让同学来自己学着说，试着讲。这学期选修课中主要讲解的是有机化学，学问点也较多，但是很整齐，思路很清楚。学好有机化合物的各类物质的性质是以后做好有机推断题的基础。于是在这一段时间里我将学习官能团的性质作为训练的主项目。 详细做法如下： 首先，指导同学确立学习的目标，然后便以小组形式整理学习讨论内容的相关资料，梳理学问点讲给同学们听，然后一同确立重要需 要把握的有价值的信息。 二、多听课 取长补短 在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度掌握等方面。为了更好地进行教学，达到

3、较好的教学效果，在教学时，我主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的看法，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。 三、仔细批改作业，准时进行针对性评价 作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发觉同学存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种帮助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改同学的作业时我仔细分析并记录了同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并准时对教学方法进行改进

4、，做到有的放矢。 四、依据同学实际，做好后进生的转化工作 我教的班级中，大部分同学上课还是很仔细，学习劲头也较浓，只是有些学起来就没信念，更不想去学。针对这种状况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解缘由，对于对化学不感爱好的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些好玩的化学故事，提高他们的爱好;对于没有努力去学的同学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们， 高二化学教学总结 篇2 本学期依据学校教务处工作方案，结合化学教研组的工作方案，本组老师仔细完成学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行备课组长与老师的职责，加强学科的理论

5、学习，使我们备课组成为团结和谐、勤奋互助的备课组。一学期以来，我们备课组在学校领导班子的正确领导和关心下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务。详细工作如下： 一、总体概况 本学期依据教学进度支配，理科班完成选修模块化学反应原理、物质结构与性质专题13。文科班完成选修模块化学与生活、会考复习。试验班已完成物质结构与性质整本书。 二、教学常规方面 1、严格落实教学常规，提高教学效益。做到重点提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个详情，并且尽量落实详情，养成同学良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。 2、加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一

6、练习、统一考试等，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。期中考后，试验班的进度也与公平班全都，进行统考。 3、加强作业管理。全组老师尽量掌握作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。 4、加强考试管理与考后分析。仔细组织完成各次考试的命题、流水阅卷工作，仔细作好考试后的质量分析，依据成果对课堂教学进行准时调整，并拿出相应的措施和方法进行补救，对后进生进行帮扶。 三、活动开展状况 1、定时进行备课组活动，解决有关问题。我们备课组做到了：每个教学环节、教案都能在争论中确定。备课组每周一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争论讨论、练习中出现的问题、竞赛指导、学

7、困生转化等。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 2、加强业务学习。我组老师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，为实施新教材打下坚实的基础，主动订阅专业报刊书籍。观摩新课程课堂教学视频，外出参与专家讲座，组内常相互听课，初步了解了新课程的教法，共同分析探讨新教材教学过程中遇到的问题，争论沟通解决问题的方法。 3、加强会考复习研讨，做好会考预备。 （1）分析二次模拟考状况，总结得失，供应阅历，为后续会考冲刺总结阅历。 （2）分析会考试题，指导会考复习。 （3）分析文科同学学情，重点放在及格率和A率的指导，因材施教，

8、找出最优复习方案。 4。加强青年老师培育。本组老老师都能热忱地把自己在训练教学方面的阅历拿出来传授、沟通，关心青年老师熟识教学业务，把握教学方法，提高教学力量，使青年老师不断取得进步，快速成为教学骨干。如罗丹老师开设沉淀溶解平衡校级公开课，到广东佛山开设校际公开课，指导蔡东龙同学化学竞赛获省一等奖。余俊鹏老师入选漳州市第三批骨干老师。 5、开展课题讨论。以问题为导向，主动讨论教学中存在的各种状况，参加课题讨论。省级课题整合高一化学教学内容的实践讨论获批，余俊鹏老师为该课题的核心成员。 四、存在问题及下学期工作展望 1、存在问题。本学期由于课时紧，每周只有3节课，导致化学反应原理同学学得不够透，

9、还存在许多模糊的学问点。会考复习迎考也冲击到期末复习的支配，同学普遍感到忙、乱。学困生由于理解力量的缘由，面也在扩大。竞赛辅导也因此受到影响。老师撰写训练教学论文主动性不高。 2、下学期工作展望。下学期将完成物质结构与性质专题4、有机化学基础，也将迎来两个考试漳州市学科力量竞赛、福建省化学奥林匹克竞赛预赛，期中考后，依据状况将进行第一轮复习。因此，下学期工作紧、任务重。 我们备课组将连续加强理论学习，教学方法的学习与讨论，搞好课题讨论，鼓舞老师撰写训练教学论文，对训练教学过程中的问题或阅历进行准时的反思或总结，发挥备课组的优势，同心同德，盼望在新学期的工作中，以提高教学质量为目标，结合同学现状

10、不断改进教学方法，提高教学效率，忙中不乱，为顺当进入高三打下基础。 高二化学教学总结 篇3 本学期我担当高二1、2、8、9四个班级的化学教学工作和高二化学备课组长工作，现将本学期工作的完成状况做出如下的总结： 一、本学期完成学期初制定的教学任务就是完成文科“选修模块-化学与生活”、的教学和会考的复习；理科“选修模块-化学反应原理”的教学任务，这一个学期高二的教学中，必需从同学的实际动身，结合我们学校同学的实际来开展教学，在教学中必需深化浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，特殊是在文科会考的复习中，我们依据同学的实际实行多种方法来确保同学能顺当通过会考。 二、这一个学期的

11、教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的难度也会比较大，因而在高二年的整个学期教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，仔细备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容，在每一次上课完后都进行了反思，来不断提高自己的教学水平。 三、能仔细完成本学期初制定的教学工作方案，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能仔细备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。由于高二的大部分同学基础学问相对来说比较薄弱，在教学过程中我不断转变自己的教学方法来激发同学学习的热忱，达到教学的效果和目的。 四、作为高二化学备

12、课组长，每一个学期能与同伴绽开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的力量，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能准时进行专题的考试，准时检查自己在教学中的不足，准时改进。 五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了特别多的学问，准时订正了自己教学上的不足之处。作为一个老师阅历和方法真的特别重要，在平常教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，同学的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对学问的渴望，另一个方面也是对我的提高。 六、在对同学作业的批改过程中，采纳多种方式，比如面批，同学在对化学用语这一方面常常出错，所以在这一方面我下了比较

13、大的工夫，在布置同学作业之前我总是先进行题目的筛选，让同学在做题的过程中有所收获，在本学期高二基础年段的教学中，我能引导同学回顾已有的学问，在新旧学问之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导同学绽开主动的争论，在教学中提高同学学习的爱好。能关心同学巩固学问，应用学问解决某些实际问题。 七，在教学教研中，能主动协作教研组的支配开展有关新课程背景下的作业设计的课题讨论等工作。本学期主动进行“化学反应原理”课时作业设计，并帮助同组老师顺当进行新课程背景下的作业设计的结题。 虽然在平常工作过程中有所收获，但是也有许多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己

14、有更大的提高。 高二化学教学总结 篇4 本学期化学教研组在校领导的关怀下，在以同学的进展为中心，以满腔的热忱和全面进展的眼完看待国际分校的同学的指导思想下，在鼓舞同学志存高远，德智并重的指导方针下，在仔细学习，讨论并汲取新课程理念的同时，主动用法现代化训练手段，不断开发超越课堂的新型训练教学方法，成果显著，现将本学期的工作稍作总结： 一、仔细贯彻训练方针，培育高尚师德 化学教研组主动弘扬“艰苦奋斗，务实创新”的省前中精神，加强以“敬业爱生”为魂的师德师风建设。组织全体老师每周一次学习先进的训练理念和教学阅历，仔细关注训练动态，加强道德修养，保持高尚情操。化学组老师工作仔细负责，严格听从学校支配

15、，并能精彩完成各项任务。组内老师之间团结协作，充分发挥集体的才智！本组老师教风正派，德高身正，具有奉献精神，深得同学的爱戴。 二、落实常规管理，狠抓教学质量 1。加强备课组建设，发挥集体优势 在开学之初就制定好教研组活动方案，各班级的备课组制定好备课组的教学方案。每周一次的集体备课，定时间，定地点。由一位主讲老师，讲本周教学内容，其他老师对这一内容进行争论。在此基础上，发挥备课组的集体优势，统一编写讲义，教案，同学统一练习卷。然后再由每位老师依据本班情形进行修改，形成个案。在集体备课中，充分体现预设性问题与生成性问题的开发与挖掘，使老师的课堂更具有睿智。 2。主动开设公开课，加强相互沟通与学习

16、 公开课，是老师们相互学习，相互指导的平台，本学期化学教研组各个班级均按方案每周有一位老师开设组内公开课，做到组内没有课的老师都去听课，听课后在备课组内沟通评课。另外化学组的老师主动参加校对外的大型公开课以展现我们老师的风采。我们坚持这样的.一个公开课活动，不仅仅给老师的业务水平带来新的飞跃，也让我们的老师投入更多的精力来学习，来讨论，形成良性的教与学的循环。 3。组织老师仔细学习、贯彻执行教学“五仔细”。 学期初，教研组组织全体老师，尤其是近几年参与工作的新老师仔细学习、贯彻执行教学“五仔细”，特殊是在备课过程中要求做到备教材、备同学、备方法、备手段、备结构、备感情，备课笔记要求分课时写，青

17、年老师要写详案。仔细上好每一堂课，课堂教学坚持面对全体同学，杜绝“满堂灌”的教学方法，坚持主体性教学模式，指导同学自主学习，对成果比较优秀或学习不良的同学，进行分层次教学，力争使每一个同学都能共享到胜利的喜悦。高二班级依据选修同学的实际状况，对于成果薄弱的同学，主动进行补偿教学，已经取得了初步成效。 4。抓好常规教学，提高训练教学水平 本学期我组各班级的化学教学都抓的很好，各位备课组长都能以仔细的看法主动组织工作，按时完成教学方案，主动开设讨论性学习和活动课、选修课程，高一老师主要加强了基础学问和基本技能的形成，试验教学的开设数量、质量都达到了新高。高二教学能够抓紧抓实，培优补差工作有序进行，

18、并且在学业水平测试难度加大的前提下及早进行了必修班的复习工作，高三老师主要做好第一轮复习工作。总之，老师们都能自觉提高自我要求，不断创新，努力提高训练教学水平。 三.本学期化学组取得的主要成果综述 教学上，各班级教学工作有序绽开，高三和高补备课组在武进区期末统考中获得武进区获得武进区第三名；屈春芸、徐正群、居亚芬获得校优秀老师称号；化学试验室初具规模，胜利开设同学试验；教科研方面，屈春芸老师申请到武进区课题，全组老师主动参加讨论过程。屈春芸高效实施习题课之我见获师陶杯三等奖，化学试验动口还是上手获武进区年会论文一等奖，多媒体课件帮助教学中的一些实践反思获武进区二等奖，闻霞冲突分析法在“电解质溶

19、液中的应用和反思获武进区年会论文二等奖，居亚芬走出“反思热”误区，提高质量获武进区年会论文三等奖，华丽芬对现行苏教版教材体系编排的一些疑问获校优秀论文。 总之，这一年已经过去了，有成果，也有遗憾。将来布满了盼望，化学组全体老师将在学校的正确领导下，同心同德，为创建江苏省品牌学科组努力奋斗！ 高二化学教学总结 篇5 本人本学期担当高二(5至8班)理科班化学老师。根据教学方案，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学选修4的教学工作，为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新

20、课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学个性差异，主动制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。 二、教学讨论1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、在作业批改上，仔细准时，虽然班级较多力求做到全批全改。 三、工作中存在的问题1、

21、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。 4、后进生未抓在手。由于本学期理科同学面临会考文科压力，同学对理科的学习比较松懈。特殊是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。 5、教学反思不够。 四、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 高二化学教学总结 篇6 本学期担当高二（3）（4）

22、（5）（6）四个班级的化学教学工作，经过一学期的教学工作有如下几点体会： 一、要充分熟悉了解你的同学，几乎每个学期我都要面临的一个问题就是，半途接班，这个学期也不例外，这不，除了3班，4.5.6班是刚带的班级，而要命的是6班在20xx年1月份就要会考，所以我在期初就和三个班级的班主任好好的沟通，充分了解同学的学情，而每次上课我都很仔细的熟悉每个同学，这个是个头疼的问题，四个班级200个同学，着实花了我好些时间，不过付出总有收获，果真3.4周过去了，我几乎能叫出每个同学的名字，并且能将他的学习状态和学习状况和班主任一一沟通，我发觉，这样不仅能拉近我和同学的距离，同时也使得我跟班主任之间的共同语言

23、越来越多，这样也就能越来越了解我的同学，所以到后面的会考复习时，我能精准的将个别几个过关困难的同学揪出来强化，大大提高了复习的效率 二、同学不必不如师，借用了林副的话，这次的会考复习又比往年较轻松很多，缘由在于在许副的支配下，我们实行一个优生关心一个差生的方法，利用晚自修，将同学以“好带差”结对子的方法特殊支配一个老师让同学帮同学，而老师只需在一旁督促，若同学不能解决的问题，再由老师出马，这样既减轻了老师的负担，有减轻同学的负担，究竟当同学面对的是自己同学时，比较敢把自己最最薄弱的东西暴露出来，而不是像面对老师时，由于担忧老师会指责而遮遮掩掩，似懂非懂 三、教研不是空架子，每周的教研活动，我和

24、同备课组的张美容老师，先是集体备课，整理出统一教案，然后再依据自己的教学设计，和同学的学情，设计出不同专题不同单元的学案，这样不仅能统一教学进度，也能以长补短， 四、保证课后作业的质量，课后作业不是任凭让同学去完成课后的练习，而是要依据这节课的重点，布置对应的强化练习，而且难度适中，针对我们同学学习状况，我们将平常的练习布置成三个层次，统一完成部分，深化强化部分，附加讨论部分，这样不仅能使基础差的同学建立信念，也能使基础较好的同学有所提高，有所挑战。 五、不足之处，一个学期的教学下来，我觉得在这几个方面我仍需要改进： 第一：板书设计的条理性。 其次：批改作业方面，假如可以应当尽量做到面批 第三

25、：试验改进方面 高二化学教学总结 篇7 化学是一门以试验为基础的自然科学。因此，试验是教学中一项重要环节，老师的演示试验和同学的分组试验的开出率及完成质量与化学试验员的工作亲密相关。而新课程背景下的高中化学教材不论是演示试验还是同学分组试验都有较大幅度增加，试验形式也由验证式向探究式转化。随着新课程的逐步实施，同学走进试验室自己选题、自己设计试验过程，并动手作已势在必行。这就为高中化学试验员的工作提出了更高的要求。如何能接收挑战，镇定自若地完成帮助化学教学的任务，是新课程带给我们的又一课题。作为一名高中化学老师，在这一过程中我通过实践与思索逐步形成了自己的工作思想。以下我着重从三个方面来阐述我

26、对一学期试验工作的思索与总结： 观看和试验既是同学学好化学的基本方法，也是培育同学多种力量的重要途径，同时对培育实事求是的科学看法，激发同学学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，义务训练的教学大纲和教材编入的试验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广阔同学自己动手，就地取材。对课本上规定的探究性试验，要求同学全做并做好。通过试验得出规律，通过试验进展新知。这样，观看和试验为同学供应了生动详细的感性材料，是形成化学概念的重要环节。 了解试验教学在学校化学教学中的重要地位，是加强试验教学的前提，但要详细落实课标，还必需了解教材

27、所涉及的试验的特点和要求。 在试验内容上的特点是： 充分考虑了同学的可接受性; 增加了试验的趣味性; 特殊注意所选择的试验技能 ，对同学今后在生活和生产的实际应用价值。同时强调这三方面的效果，都应注意同学理解和把握概念及规律，留意培育同学的观看力量和试验力量。 在试验要求方面：对不同类型的试验及其技能分不同层次的要求。学校化学试验大体可分类为：演示试验、探究试验、小试验，新课标对这三类试验的要求各不相同。对演示试验而言，只要求老师有依据试验原理娴熟的示范操作，并引导同学了解为什么做这个试验，要观看什么，怎样观看，并要求同学边观看边思索，所观看的现象能揭示什么有关的规律。而对探究试验来说，要求每

28、个同学必需在了解试验的目的及其有关原理的基础上，会娴熟的把握基本仪器用法，能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简洁的试验报告。至于小试验，仅要求同学在课外时间能进行简洁的现象验证，是属于课外活动的内容。 在化学试验教学过程中，在培育同学观看力量、试验操作力量和养成良好的试验习惯等方面取得了良好的成效。 1、 观看力量培育： 观看使人们对客观事物、现象感知过程的一种最挺直的方法。通过观看可以使同学从现象猎取各种各样、鲜亮生动、印象原始“信息”，为同学理解化学学问供应了事实依据，这就需要老师准时地诱导同学思索现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，

29、归纳总结出一些规律性的结论。 2 、试验力量的培育 试验力量士只要了解试验的目的、会正确用法仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简洁的试验报告等一系列的力量。为了培育同学的良好试验素养、把握试验操做技能。 3 、养成良好的试验习惯 培育同学良好的试验习惯，主要是指通过试验室同学逐步地形成敬重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱惜试验仪器和用品、勤俭节省的优良品质，养成严格、仔细、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯;养成乐于动手、擅长观看的手、眼、脑并用的边试验边观看边思索的良好习惯。 总之，上一学期的试验教学工作都达到预期的方案，

30、但也存在不少的问题，我们有信念在今后的工作中不断改进。 高二化学教学总结 篇8 本学期，我担当高二文科班的化学教学工作。高中二班级是高中同学学习生涯中一个重要的里程碑。同学在懵懂的高中一班级结束后就进行了分科。一部分对理科很感爱好并且基础比较扎实的同学如愿进入了理科班；而很大的另一部分同学则进入了文科班。就我校实际而言，进入文科班的同学大致可以分为这样三类： 一类是的确对文科特别感爱好并且有力量和信念把它学好的同学，这部分不到总人数的四分之一； 一类是在文科和理科之间摇摆不定，最终由于觉得学理科平常很辛苦，怕最终坚持不下来的同学，占总人数的四分之一左右； 最终一类就是从高一就开头上课走神，没有

31、花多少精力在学习上的同学，学习基础很差，不得已而选择文科，这部分占了绝大多数。 以上实际状况，使得我校的文科生在行为习惯及学习习惯上出现了许多问题。 针对这种状况我在教学过程中着重留意以下几个方面： 第一，给他们信念，让他们重新燃起对学习的爱好。 记得开学时，我在第一节课时说了这么一句话，“大家要有信念来学习化学，把你们高一学习劲头的三分之一拿出来，就可以学好。而且确定有同学能比理科班的某些同学学得更好。”当时许多同学原本低着的头一下子抬了起来，从他们的眼睛中我看到了久违的热忱。这说明，大多数同学心中对学问的渴望并没有泯灭，只是由于尘封得太久而有些麻木了。 其次，狠抓学习这个中心 培育同学的学

32、习爱好，以学习带全局。在学习上，要留意学习方法的指导，引导同学学会听课，整理笔记，学会适应老师教法及巩固复习。要让同学感觉学得很轻松，但是很有效果。 第三，亲密与同学联系。 通过常常性的个别谈话，关心同学树立自信，战胜自我。针对部分同学缺乏自信，就应关心她认真分析，找出自己的优点与特长，熟悉自己的潜力；对存在的问题提出解决的方法。 第四，上课要心情饱满，幽默风趣，尽量地少发脾气。 老师的心情是要影响同学的。对于课堂上同学的一些小动作，只要是影响不是太坏，都要尽量去包涵。同学有时候之所以在课堂上想捣乱，是由于想引起别人的重视，这也是缺乏自信的表现。这种状况假如一味去责骂，只会增加同学对老师的“敌

33、视”。有一次上课很久了，班上还有人在底下哼歌。我停止了讲课，他还没有意识到。于是，当着全班的面，我没有点名，只是说：“你那歌好老了，唱点新歌吧。”这时候班上有人说话了：“老师，你听过这歌？”我说：“是啊。不要以为老师真是的是老师，我听的可是网上最流行的新歌。你们那些歌我都会的。”这下，原本想睡的头也抬起来了，哼歌的也停了。在就这个话题争论了2分钟后，我把话题引向了本节课的内容。经过这一番折腾，课堂氛围好了很多。同学也认为老师比较有耐烦和亲和力，从心里进一步接纳了老师。这样，同学认同了，上起课来轻松了很多。 第五，必要的严格要求。 比如说课堂纪律肯定要比较良好，绝不允许在课堂上太随便；肯定要有学

34、习效果；该完成的作业必需得完成，考试的时候仔细对待等等。以上是我在文科班的化学教学过程中结合我校实际状况的一点体会。 总结一下就是，老师不能放弃文科同学的化学学习，要想方设法让他们学到一些学问。 高二化学教学总结 篇9 本学期，我担当高二6、7、11三个班的化学教学工作，现就一学期来的主要化学教学工作做以下总结: 1、课前预备，备好课。 把握课程目标，使学问技能与同学生产生活实际及应用相合;使同学的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相合;使化学在人类进步中的作用与同学立志化学讨论为化学的进展而努力的志向相合;逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。 3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新的学问