2022年实验教学评估汇报材料

1、高品质文档2022年实验教学评估汇报材料 试验教学是对学生进行科学启蒙训练的一门重要的实践活动，是对青少年进行科学训练的主阵地。把握这项技能对培育学生的创新精神和实践力量有乐观的深远的影响。因此，我们学校把试验教学工作做为重点工作之一，下面把涌泉中学试验教学工作汇报如下: 一、 基本状况 我校是一所市级一类农村初级中学，占地面积35350平方米，校舍面积2710.96平方米。有主教学楼一栋，教学平房两栋，标准化食堂宿舍一栋。标准化物理试验室、化学试验室、多媒体教室、计算机教室各一个。全校藏书7951册，教学仪器设备配齐率达92%以上。学校不但拥有农村学校堪称一流的硬件设备，更有一支敬业爱岗、业

2、务水平较高的老师队伍。现有教职工48名，在校生388人，三个学年12个教学班。其中高级老师6名，中学一级老师18名，市级骨干老师2名，县级骨干老师18名。专任老师100%拥有大专及本科学历。学校始终坚持以教学为中心，连续深化教学内容与课程体系改革，加强以德育训练为核心，以科研力量为重点的素养训练，注意培育学生具有宽厚扎实的基础理论学问和较强的现代试验技能，训练教学水平不断提高，中考成果连续6年名列全县18个农村中学前茅。xx年，翻盖了一座将近600平方米的d级教学平房。XX年安装了全县最先进的标准化物理和化学试验室各一个。涌泉中学一步一个脚印，一步一个台阶稳步推动着可持续进展战略。 二、试验教

3、学地位： 1、我校把试验教学摆在素养训练的重要地位，仔细落实国家、省、市（行署）关于加强试验教学管理的有关政策，并有实施方案。试验教学的各项规章制度健全，并仔细落实。制订了试验室建设进展五年规划和年度方案，并有详细落实措施。 2、能把试验教学纳入学校教学管理的重要日程。每年召开试验教学专题会议，有部署，有总结。对试验教学中存在的问题准时进行研讨并仔细加以解决。 3、明的确验教学组织领导。建立健全了试验教学领导小组和试验教学讨论小组，开展试验教研、教改及科研工作。由副校长分管试验教学工作。试验教学及教学设备管理工作责任到人，由胡春桥同志兼职负责试验员。 三、试验教学经费： 学校非常重视试验教学工

4、作，经费落实到位，有预算、有方案、有决算。设有试验教学专项经费，并依据需要逐年增长。每年都有经费投入，用于添置和更新、修理试验仪器设备。试验材料有经费保障，试验材料和低值易耗品能按教学需要准时补充。 四、试验教学条件： 1、试验教学场所。物理、化学等各学科有标准的试验室，达到了xx年省训练厅颁发的训练技术装备标准。试验室内部设施配套齐全，设置科学合理，采光、通风、照明等环境设施完好，均达到了省训练厅规定标准。 2、试验仪器配备。试验设备台（套）数能满意试验教学要求，达到了省里规定标准。仪器品种，数量能满意试验教学要求，达到了xx年训练部颁发的标准。现代训练技术设备满意“三级”课程教学需要。 3

5、、试验室管理。我校的试验室利用率及仪器设备完好率达到92%。由专职人员胡春桥老师负责试验室的日常管理，各项制度完备，仪器设备账目齐全，领用、借出、修理、损坏等都有记录。仪器设备分类科学，摆放合理，账物相符，有防尘、防潮、防腐、防锈等设施。平安保卫制度完备，防火防盗用电平安设施齐全，危急品有平安防范措施。仪器设备说明书，线路图，管线图，试验教学记录等试验室档案资料齐全。 五、试验教学管理： 有试验课的老师，每学期初都仔细制订教学方案，学校试验教学纳入学校年度教学方案中，并有学期课程方案和周课程方案。在开课率上，能按新课标要求，100%完成各学科规定的演示试验和分组试验。教务处加强了试验教学的管理

6、。制订了健全的试验教学管理制度。对教学目标、设计方案、学习环境、教学组织、教学评价都有明确的规定和要求。建立起一整套民主科学的管理机制，对试验教学过程有核查分析和改进措施。能够定期召开试验教学专题研讨分析会，试验课示范教学活动。分管领导关主任听试验课达10节以上。试验室对学校随时开放。 六、试验教学实施： 1、课程支配。学校执行国家课程方案（教学方案）和课程标准，开齐、开全了各类试验课程。落实国家、地方和学校三级课程，试验课程支配合理，课表编排科学。 2、试验内容。重视学生力量培育，综合性、设计性、探究性试验占试验课程肯定比例。 3、优化试验教学过程。老师重视现代技术在试验教学中的应用，合理利

7、用信息技术等各种有效教学手段，提高教与学的效果。能乐观探究符合课程要求的试验教学方法和模式，注意试验教学的互动与合作。努力营造了民主，公平，互动的师生关系和教学环境，老师引导学生独立思索，自主探究，合作沟通，动手实践，充分发挥了学生的自主性，能动性和制造性。在试验教学过程中，我们还注意基础学问和基本技能的训练，重视学生学习过程与方法以及情感态度与价值观的养成。 4、综合实践活。学校能充分利用校内外资源，成立了探究性活动小组，开展了实践性的课外活动。 5、教学教研。理化生教研组，在宋平组长的带领下，广泛开展试验和实践教学讨论，确立了讨论课题，并能应用于教学实践。 6、试验报告。在试验报告填写上，

8、做到了记录详实，书写整齐，能正确的分析试验结果。 七、试验老师队伍健设： 1、试验老师管理。学校按规定落实试验老师编制，老师年龄结构，专业结构，学科比例合理，符合试验教学需要，人员相对稳定。试验老师与其它学科老师受同等待遇。专（兼）职试验老师所占的比率达到了黑教【xx】70号文件要求。 2、试验老师业务素养和力量。我校试验老师具备先进的教学理念，学科专业学问扎实，能够胜任试验教学工作。把握课程标准，能按课程要求确定试验教学目标，设计试验方案，完成试验教学任务。老师擅长与学生共同制造学习环境，在设计试验时，能乐观为学生供应争论，探究，实践，合作，沟通的机会，引导学生创新与实践。 3、试验老师培训

9、与嘉奖。根据国家和省有关要求，依据课改和学校实际，我们每学年均制定了试验老师培训规划。预算了试验老师培训经费。试验老师持均有本科学历，达标率为100%。学校对成果显著的试验老师能够赐予表彰和嘉奖。 八、试验教学效果测评。 1、试验操作考核。各学科按时开展试验操作考核，并将考核成果纳入学生综合素养评价中。在期末考试中试验题目均占有肯定比例。 2、学生基础学问把握。学生在老师的引导下，能理解试验原理，并能运用试验原理完成试验，得出试验结论。能够运用学到的相关学问解决和处理试验中的问题。 3、学生实践操作力量。学生能依据试验项目正确选择试验材料。熟悉，了解了各学科有代表性的试验仪器，如：显微镜，天平

10、，烧杯等，能够娴熟使用。能够正确进行各学科试验的基本操作。绝大多数学生能仔细观看，亲自动手，照实记录试验过程，独立完成试验。在试验中大多学生娴熟把握了科学试验方法，具有分析和解决问题力量。 4、学生科学探究力量。学生擅长观看，发觉问题，并能正确运用所学学问进行科学验证，正确制定试验方案，有明确的试验步骤，具有初步探究和创新力量。 5、教学总结。教务处在学期未对各学科试验教学效果都进行真实的评价。 6、获奖状况。老师每学年都上交多篇优秀教学成果，科研论文。学校每学年都进行优秀试验老师的评比。师生能够自制教具，XX年的教具制做大赛中，涌泉中学上报四件优秀作品均获得县级嘉奖，其中晾衣架一件还被推举到省里参与评比。 总之，经过理化生几位老师的辛勤工作，我校学生试验操作方面基础学问把握很好，在初三毕业成果中我校理化综合成果居全县前列。由于工作的务实，得到了上级有关部门领导的认可，XX年县仪器装备站组织的试验教学工作全面检查中，我校得到了表扬，XX年我校教制作的教具在县仪器站被评