教研工作计划5

1、教研工作计划精选教研工作计划范文集合八篇教研工作计划 篇 1、指导思想：深入贯彻区教研室、镇中心教研组文件精神，根据学校整体工作思路和教育教 学实际，狠抓教研常规管理，立足“预检展评测”教学模式的应用推广，打造高效 课堂，努力促进我校教育教学质量再上新台阶。、工作目标：1、强化名师培养，努力打造一批骨干教师队伍， 2021 年争取培养各级教学能 手 3 人以上，各类赛教一等奖 4 人以上。2、立足“预检展评测”教学模式的学习、应用和推广，努力将其由示范性推 向常态化，深化、细化课堂教学研究，全力推进高效课堂。3、细化、量化校本研修工作，规范校本研修学时认定，遵循“问题一方案一 行动一总结”的校

2、本研修流程，致力于解决教育教学中的实际问题，并形成结论性 成果， 2021年力争有 5-10 篇校本研修成果在区级或区级以上获奖。4、狠抓教研常规管理，精心组织较高水平的片区教学研讨会 23次，发挥教 研示范校的示范作用。三、工作措施：一）强化教研常规管理，以管理促教研水平的提高1、规范教研组活动，讲求教研实效，避免教研活动形式化，走过场，劳而无 功。每学期教研组集体教研活动次数不得低于 8 次，教研组实行副校领导蹲组负责 制，蹲组领导对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假教师有记 录，定期通报。每次教研活动，教研组长要对教师的主题发言稿进行质量把关，发 言内容建议制成幻灯片形式

3、进行展示，活动过程要有讨论，有结果，人人参与。主 题发言稿会前以纸质档上交组长一份，组长做好活动记录。对于体艺组主要看活动 看展情况，要求音乐、体育、美术每学期各科目至少开展较大型活动一次以上，活 动要有方案，有主题，有过程，有奖励。2、落实人人上公开课制度，每学期保证每位教师至少上一节公开课。学期初教研组长将本组教师公开课表一次排出，张贴到各级组办公室（同级组、同学科建 议采用同课异构），同学科教师必须参加听课、评课活动，组长做好听课、评课教 师的统计。3、夯实电子备课，避免无备课上课，或课后补备课现象，本学期要求每位教 师要有纸质备课稿，业务检查主要看二次备课，没有二次备课的视为无备课。二

4、）深化教研教改，全力推进高效课堂1、开展“重温课标，全员学习”活动。本学期第一个月教研活动以学习课标 为主，要求教研组分好科目，准备好本组课标资料，分科目进行学习讨论。2、以联片教研带动学校教研，促教师教学水平进一步提高。积极参与安康市 初级中学组织的四校协作体教学研讨活动，积极和教导处筹划“五里、建民、谭 坝、茨沟”四镇中考研讨会，发挥我校片区教研基地校的作用，组织、开展“党 营、团结小学”一学期一次的示范课观摩活动。3、依托课题研究，促教研内涵式发展，本年度计划申报以“少教多学”为课 改思想的国家级课题一个。力争物理组研究的省级课题“初中学生物理科学素养培 养研究”能顺利结题。（三）以“预

5、、检、展、评、测”课堂教学模式为抓手，助推课堂教学改 革，不断深化课堂结构，打造高效课堂。每位教师要不断学习，及时总结自己的课改经验，探索出“预、检、展、评、 测”模式在本学科中的科学运用，争取能形成符合自己，符合学生，符合本学科的 “预习、检查”方法，“评价、检测”方式，“课堂展示”流程。教研组活动要始 终围绕“预、检、展、评、测”的研讨进行。教师的常规课、公开课、展示课、交 流课，赛教课必须应用此模式。教导处、教科室将不定期的推门听课四）落实校本研修工作，以研修促教师专业成长1、每位教师要以研修手册内的内容为纲，认真撰写研修计划，要求一年一研 修主题，研修主题要反映教学中存在的真实问题，避

6、免主题大而空，脱离实际，我 们的理论学习，听评课，教学设计，论文，叙事，课题等都要围绕研修主题进行， 研修手册内容的完成情况是校本研修学时认定的重要依据。2、组织研修成果评选工作，每学期每位教师至少上交一份高质量的研修成果 材料，学校教科室将对上报的优秀成果材料汇编成册，同时上报参加区市及评选， 力争本年度有35项成果获奖3、学习培训。创造条件，通过校本培训（每月 1 次）、专家讲座（ 9-12 月）、网络研修（国培、人人通服务平台）等形式，提高教师理论水平。4、通过教师业务考试、教学基本功比赛等途径，激励和促进教师专业成长5、理论学习。本年度学校将为每一位教师订阅不少于 100 元的教育教学

7、刊 物，鼓励教师学习理论，更新理念，实践研究。要求每位教师每学期至少阅读 1 本 教育教学论著。6、学习并践行“新教育”，落实“晨诵”，积极开展师生演讲活动，努力营 造书香校园。教研工作计划 篇 2幼教教研是幼儿园保教工作的重要组成部分，是全面贯彻育人方针、不断改进 保育教育工作、提高保教质量的重要保证。根据区教育局有关幼教工作的要求，结 合我园实际，订出 2021年 912月份幼教教研工作计划如下：一、指导思想：以幼儿园工作规程及幼儿园教育指导纲要为指导，充分发挥教研职 能，扎扎实实开展保教研究，提高教师业务素质及思想觉悟。二、现状简要分析：上学年通过划分教研组，使我园的英语教学水平有了一定

8、的提高，教师已初步 掌握了单词、朗诗、情景对话、歌曲等的基本教学技能，但由于教师不是英语专科 出身，日常用语的掌握量还不是很多，为此在本学期要加强对教师日常用语的培 训；上学期中教师对主题活动已经加强了认识，并能组织系列主题活动，但还存在着不足， 如：课前缺乏必要教具的准备，课堂教学应进一步加强建设，充分发挥教研的作 用。三、本学期工作重点：1、加强英语教师日常用语的培训。2、提高教师素质。四、教研目标：1、提高英语教师教学水平。2、提高教师理论知识及专业水平。3、保育员能充分认识自己在幼儿教育双重任务中的价值和地位。五、教研内容与措施：一）保教工作问题研究1、不适宜的教育行为问题及措施：针对

9、此类问题将采取看录像，根据纲 要集体进行讨论，使教师能认识到自己的错误并改正。2、保教工作中的疑难困惑，采取咨询专家、群体讨论的措施。（二）保教工作常规管理与研究1、深入学习、明确要求。组织教师进一步学习纲要、幼儿园一日生活 常规，明确从幼儿入园、早操、集中教育到游戏等每一个工作环节中对幼儿、教 师、保育员的基本要求。2、严格管理、促进规范。第一，除“周计划”“月计划”上墙外，教师的 “观察记录”、“学习体会”必须上墙。第二，建立“周计划”及教案的定期检查 制度。第三，完善家园联系，及时更换家园联系栏，继续进行家访，在家园联系中既要向家长反映或了解幼儿 身心素质发展状况，让家长配合促进幼儿全面

10、发展，又要宣传早期教育的意义，宣 传本园的工作成绩，从而营造家长关心、支持幼教的氛围。第四，加强检查、监 督。上述几个方面在实施中还将不断总结、研究以提高管理的实际效益。3、保教结合、注重研究。在保育工作中要突出安全卫生工作的重要性，随时 注意消除事故隐患，完善幼儿定期体检制度，注意疾病预防和在园幼儿突发疾病的 处理。在本学期中，设立安全周，对幼儿进行有关安全的教育。（三）基本功培训1、部分教师参加市教科所组织的 ' “自主学习”。2、对英语教师进行英语对话及日常短语培训。3、组织教师“边弹边唱”、“舞蹈”大赛。4、参加 2021 年教科所举办的“青年教师素质赛”。5、保育员培训，“保

11、育员职责”及“一日生活细则”。6、认真开展评课活动。六、各月工作重点：九 月：1. 贯彻计划，保教常规检查。 2. 英语公开课。十 月：以年龄组为单位进行小组备课十一月： 1. 设立安全周对幼儿进行系统的安全教育； 2.举行以班为单位的幼儿 歌咏比赛；3.教师基本功检查一一边弹边唱；4.结合区教育局的要求开展区域活动 并进行讲评。十二月： 1.教师评优课； 2.幼儿讲故事比赛； 3.玩教具制作进行检查并讲评。教研工作计划 篇 3一、上学期教研情况分析： 通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提高理论水平，又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师 生

12、如何互动，怎样促进幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，幼儿相 互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。幼儿园教 育指导纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首 位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定 了此教研内容。不足之处：1、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析，总结还不够及时和准确。2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主 导者。3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。二、教研工作目标：1、教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促进幼儿的自主性的 发展及主动合作的意识

13、2、教研目的：（1）通过师幼互动方式的研究，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而 使幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，为他们拥有健康的体魄和 活泼开朗的性格打下良好的基础。（2）构建幼儿体育活动内容，使幼儿喜爱体育活动，从而促进其身体素质均 衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。三、教研工作措施：1、教研活动内容注意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案 例，并要求教师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题 发言、讨论，提高研讨的质量。2、在活动中做到处处互动。（1）情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个

14、人意义”。（2）个性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动经验。（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。3借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践经验，追随幼 儿，依据教师对幼儿细致的观察，从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学 习价值，给予及时而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创 造潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。4师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自 主性及创造性得到充分的发展。理论学习一观摩研讨一撰写论文一经验交流。5鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反 思问题与不足，促进教研

15、与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与 日常工作的结合。四、教研工作具体步骤安排：三月：1、总结上学期教研工作，确定新学期教研工作计划。2、制定教研计划和各班教研计划四月：1、北京市教育指导纲要、幼儿园课程实施指导手册、学前儿童课 程一一种创造性游戏课程瑞吉欧的项目活动一一“项目活动的课程与教学特 色”、“弹性课程与合作研究式教学”问题：l 师生互动是什么？它包括什么？l 观察的方法是什么？每种观察方式对幼儿学习的作用如何？l 根据幼儿在游戏中的行为表现你是如何调整、更新游戏活动材料的？2、确定个班体育游戏内容及方案，观摩各班体育活动并进行研讨评价，总结 经验，促进教师间相互学习和

16、提高。3、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。4、拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。问题：l 怎样调整游戏材料？l 材料能够物化教育目标和内容，应该怎样调整教师在游戏中的角色？l 游戏中怎样促进幼儿相互合作？五月：问题：各班说一说是如何进行体育游戏的，教师在游戏中是怎样做的？请教师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。1、通过学习、实施调整措施2、观摩教师体育游戏的指导并研讨：l 材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要？l 教师在游戏指导中如何体现师幼互动的？六月：1、观摩与研讨体育游戏活动。2、总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高3、专题总结。教

17、研工作计划 篇 4一、指导思想深入学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准，树立以人为本的 教学理念。围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，深入开展课堂教学 研究活动，切实抓好教师队伍建设。以市教研室与学区工作计划为指导，特制订以 下学区教研教研计划二、工作重点1、积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生 活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。2. 本学期开始，对第七册教案和故事资源进行整理，按内容重点进行分类，结 合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活 （社会）教学建议 30 条，并将优秀 教学设计整理成册，建好品德学科教学资源库，与大

18、家共享资源。3、教师要学会通过提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以 根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。帮助学生获得丰富的情 感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能 力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。三、工作计划八月份1、参加学区教研组长会议。2、布置落实各校的教研工作任务九月份1、进行期初常规检查。2、小学学科教学规范实施情况调研。3、第七册品社教案资料收集与整理。4、第七册品社故事资源的修改、整理及补充。十月份1、学科指导小组菜单式服务行动 （ 待定）2、县域小学教学质量检测的实践与研究课题专题研

19、讨3、学区小学中年教师课堂教学风采展。 （品德 35周岁以上）内容为（a、叙述“我的教学故事” b、分享“我的教学感言” c、展示一堂品德 课（课例自选 ）十一月份1、参加市级小学中年教师课堂教学风采展2、小学品德课程故事资源的开发与运用研究课题成果交流活动。十二月份各校根据学校实际安排活动。一月份学期评价与质量评估教研工作计划 篇 5一、指导思想新学期文科组以“为了每一位学生的发展”为指针，以新课程理念和新 课程标准为准绳，继续开展务实、新颖、活泼的教研活动，深化教学改革，更新 教学理念，全面提高教学质量，为我校在现有成绩的基础上再寻突破而努力奋斗。二、工作重点1、继续做好课程改革的研究与准

20、备工作。2、加强综合实践活动课教研，提高教师素质。3、优化课堂教学，提高课堂教学效率。4、继续开展文科组的如何激发学生的阅读兴趣的教研与结题活动。三、工作要求与具体措施1、发挥集体的智慧，教师按时参加教研活动，做好出勤统计。2、加强教学常规管理，提高教学质量。3、开展专题研究，深化课堂教学改革。4、开展各项竞赛，提高学生的综合素质。5、组织教师进行理论学习和研究，更新教学理念，组织教师钻研教材，指导 用好教学用书，探讨新教法。6、完善组织备课制度。每周进行一次集体备课，并做好记录，各级组发挥集体智慧，实现资源共享， 力求作到统一进度，教法、知识结构、学情分析，教学思路，课时安排，练习设 计，明

21、确重难点，共同解决教学存在的问题，共同提高教学质量。7、完善教师公开课交流制度，抓好“三课型”（示范课、教研课、汇报 课），及时开展说课评课活动，交流教法，研究教材，并做好评价记录，形成书面 材料。8、按学校要求，采用“走出去，请进来”的办法，多向兄弟学校同行学习。9、开展读书活动，组每月一次，个人每天一读，并写好读书笔记（摘录）。10、加强教学手记与案例的书写质量，每月各一篇。11、写好月经验交流，推广先进经验使教改落到实处。12、落实“培优扶差”工作，要有计划，有过程，有总结，大面积提高学生素 质。四、活动安排三月份1、学习讨论教研活动工作计划。2、学习新课标理论。3、教师说课。4、听束大

22、海老师公开课。5、听贺云老师公开课。四月份1、月经验交流2、读书活动3、教学手记交流。4、语文趣味知识竞赛。5、听贺辉华老师公开课6、听刘斌扬老师公开课五月份1、期中考试质量分析。2、组织学生进行英语口语比赛。3、月经验交流。4、听方烈珍老师公开课5、听尹诗标老师公开课六月份1、教学案例交流。2、月经验交流。3、听闻艳老师公开课。4、总结教师公开课情况5、期末复习研讨。6、撰写教育教学论文。教研工作计划 篇 6一、指导思想普通高中通用技术课程标准（实验）（下简称课程标准）的颁布标志 着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论 是课程性质、课程理念、设计思路，还是课

23、程目标均为建国以来的首创。通用技术 课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目 标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情 相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设 立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程 的新构架。在基础教育课程改革纲要试行中对教学过程提出了这样的要求：“教 师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关 系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学 习，促进学生在教师指导下主动富有个性地学习。教师应尊

24、重学生的人格，关注个 体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学 生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充 分的发展。”技术课程应结合自身的特征，把它落实在教学实施的过程中。二、教学理念1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。三、实施过程本学期开设技术与设计 1，高一年级 9个班同时开课，每周 1 课时，总课 时数 20

25、节，其中课堂教学 16 节，机动 2 节，教学评价 2 节。实施过程准备如下：1、设计图样的绘制（ 1-5 周）2、模型或原型的制作（ 6-9 周）3、技术产品的使用和保养（ 10-12 周）4、复习（ 13-16 周）5、备课组讨论总结（ 17-18 周）6、学分认定（ 19-20 周）常州市武进区礼嘉中学通用技术备课组教研工作计划 篇 7指导思想：依据市镇教研工作要点，以全面提高教学质量为中心，大力推进素质教育、深 化课程改革、规范教学行为重点，以 "轻负优质 "为主线，创新教研机制，加强教学 研究和课堂建设，构建和谐教学环境，促进教师的专业发展，深入效率课程研究， 突

26、出特色建设，使教育教学质量稳步提高。( 一 ) 强化教学管理，提高课程实施水平1、严格落实课程方案进一步认真贯彻山东省普通中小学课程实施水平评价方案，以课程实施水 平评价为准绳，更好地落实国家课程、地方和学校三级课程和课程标准。立足本校 的自然与人文资源，积极开发具有本镇特色的校本课程与综合实践课程，强化学校 生活技能的培养。进一步加强对教师的培训与教学研究，强化档案管理，做好市级 规范化的验收复查工作。2、严格教学常规管理结合教学视导评估的反馈情况，深入开展常规管理的自查自纠与专题研讨，切 实抓好教学常规管理与落实；进一步加强校长、教导主任深入一线研究教学，就常 规管理重点进行督导落实，对存

27、在的问题提出切实高效的改进方案。查实常规落实 中存在的问题，严格落实常规管理十字方针，探讨研究学科教学工作。(1) 、加强备课管理严格按照备课要求，个人钻研，小组讨论，独立撰写教案。课后书写反思，定 期交流，相互学习，取长补短。为教师提供教学研究的氛围和平台，切实投身教学 研究活动，在实效上下功夫。(2) 、加强效率课堂研究管理。一是开展一课多上活动。在同一年级内，一个内容在不同的班级或有不同的教 师上。二是听随堂课活动。加强对教师平时的课堂教学的监控，关注平时上课的动 态，了解真实的第一手情况。三是开展"课堂教学"评估活动。教师在课堂教学中要做到 "四个一点 &

28、quot;，即"微 笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一 点；给学生灵活安排的时间多一点 " 。深入各年级进行调研，调研后老师们应根据 存在问题采取切实可行的补救措施。(3) 、加强作业布置与批改的管理一是控制学科作业量。严格按照规定布置学生作业的量，严格控制教辅资料； 精选作业和练习，倡导学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调 查等多种形式的作业；每个班级建立作业家校联系本，控制重复、机械、无效作 业，让家长参与到学生学习作业的管理中来。二是规范作业的书写和批改。教师要重视作业批改的及时性和准确性。要使用 明确使用的批改符号，增加激励性评语。做到布置的作业必须批改，不批改不检查 的作业不布置。培养学生良好的作业习惯，期中、期末将学生的优秀作业本作为学 生的学习成果的予以展示。做到资源共享、智慧共享三是提倡自主型作业。学生在教师的引领下，自主选择、参与作业内容的设 计。课前自己质疑、自己设计