人教版第十册选读课文《电子计算机与多媒体》

1、人教版第十册选读课文?电子计算机与多媒体?教材容分析：?电子计算机与多媒体?把握时代的命脉，容浅显易懂，简要地介绍了从电子计算机的 创造到多媒体的运用的根本情况，展示了电子计算机的飞速开展和灿烂开展。教学目标设计：知识与能力：1、学会本课生字与其组成的新词。2 、读中提出问题的能力。3 、认真阅读课文，了解计算机与多媒体的关系。过程与方法：1 、能根据课文容收集有关材料，加深对课文的理解。2 、理解重点语句“计算时机越来越神的意思。3 、了解计算机与多媒体的关系。情感态度价值观：1 、有感情地朗读课文。2 、激发学生、运用计算机的兴趣。3 、通过学习课文，产生对科学的热爱之情。教学重难点： 本

2、课的重点是说明电脑与多媒体的关系。难点是理解和“计算时机越来越神的意思， 并让学生展开联想。教学时间： 1 课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭示课题。1、导语：同学们，随着科学技术的不断开展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简 直是无所不能， 既能给我们的生活增添无穷的乐趣， 又能在我们的学习生活中给与莫大的帮 助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗？对 ! 就是电子计算机。2、板书课题：电子计算机与多媒体3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？请生说今天我们共同学习课文?电子计算机与 多媒体?，深入了解它们。二、检查学生预习情况。1、反应生字词的预习情况。2、检查学生朗读课文的情况，

3、指名分段朗读，集体纠正读音。3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说 一说电脑在生活中的用途呢？组织学生交流搜集的有关资料。三、自学课文，初步了解课文的容，理清课文的脉络。1、自由读课文。思考：预习中向我们提出了哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？1什么是多媒体？2多媒体与计算机有什么关系？3课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识？4你对电子计算机越来越“神是怎样理解的？2、学生分小组讨论，试着解决问题。3、指导学生分段，归纳段意。 1思考：默读课文，想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体的 知识呢？课文的 2 5 自然段向我们介绍

4、了多媒体与计算机的知识。 2课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识？ 第一自然段简单地向我们介绍了计算机开展的历史进程以与重要的地位。 第六自然段讲的 是计算机的技术将会开展的非常迅速，而且会越来越“神4、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清文章的层次。四、小资料：世界上第一台计算机创造于二战之中。 因为它是为美国海军绘制弹道图用的。 它有半个 足球场那么大， 里面含有 500 英里的电线， 是用电磁信号移动机械部件。 它的运行速度很慢， 35 秒运行一次，适应性也很差，只适用于专门的领域。他只是一台普通用途的计算机。 短短几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了四代。第一代是使用真空电子管运

5、行的计算机。 十一年以后， 就出现了第二代晶体管计算器。 七年后， 又更新产生了第三代集成电路计算机。 十年后， 又创造了现在较大规模集成电路计算机。 几十年的时间， 计算机有了如此大的开展， 而且一次比一次先进， 一次比一次用途广泛。 以至于成为现代社会的天之骄子。 在创造之初， 计算机确实是用来进行计算的机器。 用它进行比拟复杂的数学计算。 但是， 随着科学技术的 飞速开展， 如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。 科学家们把计算机做成像人 的大脑一样的机器， 迅速的对外界传来的信息做出相应的判断和处理。 因此， 人们把它称之 为电脑。媒体指的是能够传递信息的物体。过去， 媒体传递

6、信息的功能比拟单一。 例如之能 够传递声音，电报只能传递文字信息。当今人们希望有一种具有“十八般武艺的设备，能 够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。反应检测：1、写一篇小短文，介绍一下 20 年后的计算机。2、找一找，在你家里，除了电脑，还有哪些物品运用了多媒体技术。教学反思：教学?计算机与多媒体? 一课， 我让学生小组自学， 提出有难度又有价值的问题。 例如： 计算机是用来计算的机器这种说法对吗?为什么 ?什么是多媒体 ?多媒体和电脑是什么关系另外，针对文中的省略号展开讨论， 最后让学生想象未来的计算时机是什么样， 这样的引导、 设计，挖掘了教材的深度、 广度。 创设情境， 让学生为大

7、山里的老师和孩子介绍一下计算机， 如石击水， 溅起一朵朵创新思维的浪花， 使学生获得了超越教材的知识与能力， 更体验到了 “我能行！的自信与快乐。反思我们的教学，缺少的或许不是对教材的熟练与否，而是对教材的深挖掘、新发现、 精设计，结果往往是浅尝辄止。 新教材尊重个性化的学习，倡导多元化解读，这就要求教师 首先要善于解读教材，对教材进行再加工、再创造，挖掘课程资源激活学生的创新思维，真 正实现“用教材教而非奴隶式的“教教材 。而现在社会在互联网的带动下飞速开展，教 师也应合理利用好这一平台，为自己的课堂增色彩 !资料袋：一、电子计算机的产生与开展1、电子计算机的产生古代，人类用数手指、摆石头、

8、打草结的方法计数。唐朝末年，中国人创造了算盘。近代， 人类开始使用手摇式计算机、 机械式计算机等计算工具。 随着社会的开展和进步， 信息量在 不断增加，需要计算和统计的数据越来越多，人们希望有一种能从事复杂计算和控制的工 具。 1946年 2月 14日，美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机“埃尼 阿克( ENIAC ，ElectronicNumerical Integrator and Calculator 电子数字积分计算机 , 它采用穿孔卡输入输出数据，每分钟可以输入125卡片，输出 100 卡片。当时仅仅用于军事和科研工作，解决数学计算问题。在 ENIAC 部，总共安装了

9、17468 只电子管， 7200 个二极管， 70000 多电阻器， 10000 多只电 容器和 6000 只继电器，电路的焊接点多达 50 万个；在机器外表，那么布满电表、电线和指示 灯。机器被安装在一排 2.75 米高的金属柜里，占地面积为 170 平方米左右，总重量到达 30 吨。这台机器还不够完善，比方，它的耗电量超过 174 千瓦；电子管平均每隔 7 分钟就要被 烧坏一只，必须不停更换。尽管如此 ,ENIAC 的运算速度到达每秒钟 5000 次加法，可以在 3/1000 秒时间做完两个 10 位数乘法。 一条炮弹的轨迹， 20 秒钟就能被它算完， 比炮弹本身 的飞行速度还要快。在短短

10、的半个世纪里， 计算机技术迅猛开展， 计算机不仅可以进行科学计算， 还可以处理文字、图像和声音等多种信息。 2 、电子计算机的开展自ENIAC问世以来，计算机开展的4个阶段：1第1代电子管计算机19461957年第 1 代电子计算机采用电子管作为主要元件，运算速度仅为几千次/ 秒。第 1 代电子计算机体积庞大，造价十分昂贵，主要用于军事领域的科学计算。2第2 代晶体管计算机19581964 年/ 秒。与第 1 代电子计算机第 2 代电子计算机的主要零部件采用晶体管，运算速度几十万次相比，晶体管计算机体积庞小、省电、寿命长、可靠性大幅度提高。3第 3代中小规模集成电路计算机19651970 年第

11、 3 代电子计算机的主要零部件采用集成电路，存储容量14兆字节，运算速度几十万次几百万次 / 秒。计算机体积进一步减小、 可靠性大大提高。 这一时期计算机开始应用于各个 领域。4第 4代大规模、超大规模集成电路计算机1971 年现在第 4 代电子计算机的主要元件采用大规模、 超大规模集成电路， 计算机的体积更小， 计算速 度为几百万次 几十万亿次 / 秒。计算机的开展进入了以计算机网络为特征的时代。未来的计算机正朝着多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化的方向开展。二、电子计算机的特点 1 运算速度快PC 机每秒种可以处理几百万条指令，电子计算机的运算速度已经可以到达每秒几十万次乃 至几十万

12、亿次。 2计算精度高3具有超强记忆和逻辑判断能力可根据需要获得千分之一到几百万分之一的精度。“记忆 功能指的是计算机能够存储大量信息， 供用户随时检索和查询。 逻辑判断功能指的 是计算机不仅能够进行算术运算， 还能进行逻辑运算和实践推理。 记忆功能、 算术运算和逻 辑运算相结合，使得计算机能够模仿人类的某些智能活动，成为人类脑力延伸的主要工具， 所以计算机又称为“电脑 。4实现自动控制并且具备人机交互功能能自动运行并且具备人机交互功能：自动运行是把问题编成程序输入计算机中， 发出运行指令后， 计算机便在该程序控制下依次逐条执行， 不再需要人工干预。 人机交互那么是在人想要干预时， 采用人机对话

13、形式， 有针对性地解决问 题。 5可靠性高 计算机可以连续无故障地运行几万、 甚至几十万小时， 也就是说， 在稳定供电不间断的情况 下，计算机连续工作几年甚至几十年，不会出现故障。 三、电子计算机的应用 1、科学计算：也称为数值计算，是指用计算机来解决科学研究和工程技术中所提出的复杂 的数学与数值计算问题。 主要应用于卫星飞行轨迹、天气预报、基因排序等方面。 科学计算 利用计算机运算速度快和计算精度高的特点，进行各种复杂运算。2、数据处理：数据处理也称为信息处理，是人们利用计算机对所获取的信息进行采集、记 录、整理、加工、存储和传输，并进行综合分析等。3、过程控制：过程控制是用传感器在现场采集

14、受控对象的数据，通过比拟器求出与设定数 据的偏差， 由计算机按控制模型进行计算， 产生相应的控制信号， 驱动伺服装置对受控对象 进行控制和调整。4、计算机辅助系统：是采用计算机进行各种辅助功能的系统。例如，CAD、 CAM 、 CAT、CAE和 CAI 等。5、人工智能：是用计算机执行某些与人的智能活动有关的复杂功能，模拟人类的某些智力 活动，如图形和声音的识别，推理和学习的过程。知识扩充一、计算机的开展阶段按计算机应用划分的计算机开展阶段超、大、中、小型计算机阶段1946年 1980年采用计算机来代替人的脑力劳 动，提高了工作效率，能够解决较复杂的数学计算和数据处理。微型计算机阶段 1981 年 1990 年微型计算机大量普与， 几乎应用于所有领域，对世界科技和经济的开展起到了重要的推动作用。计算机网络阶段 1991 年至今 计算机网络为人类实现