五单元学讲稿

1、18.将相和学讲稿班级： 姓名： 温馨提示：课前认真的预习，会有事半功倍的效果！一、 读课文，识记生字词，读通句子。1.初读课文，画出课文中的生字新词，借助拼音、字典读准字音，并用学过的方法识记生字。2.把课后方框中的生字每个字组两个不同的词写在预习本上。3.把课文读通顺、读流利。二、读课文，理解词语，理清课文条理。1.从文中找出下列词语，通过（查字典、联系上下文，扩词换词、联系生活实际 等）方法理解词语，把意思写在书上。 完璧归赵 攻无不克 负荆请罪 同心协力 理直气壮抵御 无价之宝2.课文讲了三个小故事，在文中标出三个故事的自然段，并写出段意。3.我能正确、流利地把课文读给家长听，还能说出

2、课文的主要内容。三、仔细读课文，感悟课文内容。（第二课时课前预习）.1.读文中的三个小故事，给三个小故事加上小标题，再想想这三个故事之间有什么联系。2.三个小故事中找出描写蔺相如的有关语句，细细去读，感悟他的个性想法。边读书、边批注、写上自己的体会3.结合课文内容，说说你喜欢文中的那个人物，为什么？19.草船借箭学讲稿班级： 姓名： 温馨提示：课前认真的预习，会有事半功倍的效果！一、 初步感知1.初读课文，边读边标出自然段，尽量把课文读通顺，字音读准确。2.画出课文中的生字新词，借助拼音、字典读准字音，并用学过的方法识记生字。2.给课后方框中的生字注音，并且每个字组两个不同的词写在预习本上。二

3、、整体把握课文，理清课文条理。1.再读课文，把课文读流利、正确。2.从文中找出下列词语，通过（查字典、联系上下文，扩词换词、联系生活实际 等）方法理解词语，把意思写在书上。 妒忌 自有妙用 神机妙算 幔子 军令状3.三读课文，想想故事的起因、经过、结果 ，再按事情发展的顺序给课文分段并概括段意，在书上作标注。4.四读课文，边的边思考，课文的主要内容讲什么？三、仔细读课文，感悟课文内容。（第二课时课前预习）1、诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？请默读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，想一想诸葛亮到底神在哪里，妙在何处？2、诸葛亮断定曹操不敢出兵的原因是什么？20*景

4、阳冈学讲稿班级： 姓名： 温馨提示：课前认真的预习，会有事半功倍的效果！一、 初步感知1.自由读课文，边读边标出自然段，读准文中带拼音的字词。2.从文中找出下列词语，通过（查字典、联系上下文，扩词换词、联系生活实际 等）方法理解词语，把意思写在书上。客官 请勿自误 踉踉跄跄 平生力气 哨棒3.朗读课文，读正确，读通顺。二、整体把握课文。1.浏览全文，想想课文主要讲了什么？2.从文中找出具体描写打虎的部分多读几遍。3.想一想，除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系？4.按事情发展的顺序给课文分段并概括段意，在书上作标注。三、感悟课文内容。1、在描写“武松打虎”的段落中，哪些语句给

5、你留下深刻的印象？你读后有什么感受？（在书上划出句子，写出自己的感受） 2、从文中找出描写武松语言、心里描写的句子，感受武松的性格特点和英雄形象。3.武松给你留下什么样的印象？21*猴王出世学讲稿班级： 姓名： 课前准备：课前了解西游记这部小说的内容及主要人物。一、初步感知1.自由读课文，边读边标出自然段，读准文中带拼音的字词。2.从文中找出下列词语，通过（查字典、联系上下文，扩词换词、联系生活实际 等）方法理解词语，把意思写在书上。 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 抓耳挠腮 拱伏无违 力倦神疲 3.把课文读正确，读通顺。二、整体把握课文。1.浏览全文，想想课文主要讲了一件什么事？2.读课文，想想石猴是怎么出世的，又是怎样成为猴王的？3.按事情发展的顺序给课文分段并概括段意，在书上作标注