《个性相框》（教案）- 综合实践活动二年级下册

1、小学二年级综合实活动个性相框教学设计教学目标：1.了解相框制作的相关知识，初步了解物以致用的设计理念。2.学会制作简单的个性相框，培养学生的动手能力并丰富学生的创造力。3.通过小组探究、讨论、交流、协作等教学方式，让学生自己思考问题，参与知识的获得过程， 使每个学生都主动参与其中。4.培养学生主动体验，乐于探究，善于美化生活的态度。教学重难点：在小组内，结合着自己的照片和搜集到的材料进行设计。教学过程：、创设情境，导入课题：师:孩子们，在这个美丽的校园里，我们朝夕相处了五年，一定有很多难忘的回忆。让我们 一起来回忆回忆吧！出示课件：(学生的个人照)看到你们的开心与快乐，似乎我也回到了童年！为了

2、能留住 童年这美好的回忆，我们可以给这些照片设计一个相框，把它放在床边经常欣赏。这节课就 让我们一起走进个性相框课堂亲自动手设计制作这个相框好吗？二、分组交流师:课前老师让大家搜集了相框的相关资料，现在我们分小组汇报一下：生：(1)我们小组向大家汇报的是相框的作用:相框不仅可以存放照片还可以美化居室。请其 它组补充。(2)我们小组向大家汇报的是相框的分类和组成:相框可以分为摆台式相框和悬挂式相框， 摆台式相框由相框、支架和背板组成，悬挂式相框由挂绳、相框和背板组成。请其它组补充。(3)我们小组向大家汇报的是相框的形状:相框的形状非常多，有正方形、长方形、心形等等， 大家可以根据自己喜欢的形状来

3、设计相框。请其它组补充。(4)我们小组向大家汇报的是制作相框用的材料:有很多的材料都可以做相框，像塑料、橡 胶、布等都可以用来制作相框。师:咱们同学知道的真多，的确有很多的材料都可以用来做相框,今天这节课我们就一起来研 究一下用瓦楞纸设计制作个性相框。三、合作探究 怎样用瓦楞纸制作相框呢？现在请小组长取出老师准备的相框，你们可以拆一拆，装一装， 并结合课本上介绍的制作步骤小组成员说一说。（小组讨论交流）师:如果让你制作的相框，你会先做什么再做什么？就以你手中的相框为例来说一说。哪一组 来汇报？生:我们组觉得第一步应该先根据自己的喜好以及照片的大小设计相框的造型。师:也就是说要先画出造型，我们可

4、以称这一步为设计（板书）。师:图案是在瓦楞纸哪一面画的？生:反面师:设计好造型接下来干什么呢？生:把多余部分剪下来师:剪需要用到剪刀，在用剪刀的时候需要注意哪些问题？生:注意安全。师:还有吗？生:速度。师:那老师是一层开始剪还是两层开始剪？生:两层。师:为什么剪两层？生:另一层可以做相框的背板。师:剪好了图形，下一步干什么呢？生:根据照片大小，用刻刀刻出相框的内框。师:好的,用刻刀的时候，我们需要注意哪些问题？生:安全最重要。师:大家看这一过程先剪后刻，我们可以叫它剪刻（板书）。剪刻好了，下一步需要干什么？ 生:把照片放进去。师:把照片放在哪？生:放在中间。师:放的时候我们可以将双面胶对准内框

5、的边缘粘整齐，再把背板粘好，一个相框就完成了。 这一步咱们用到的方法有:粘和贴（板书）。为了让大家能够完整的了解相框的制作过程，老师 师:这样，个性相框基本上就设计好了。你们想不想为自己的照片设计一个个性相框？老师 想采访一下:你想设计一个什么样的相框？生A:我想设计一个荷花的相框生B:我想设计一个动物世界的相框师:老师在课前也搜集了一些个性相框的图片，可以给你们增加些灵感。（看图片）师:你看，制作过程中为了增加个性，咱们任意喜欢的材料来进行美化装饰，这就是美化装 饰（板书）这样我们的个性相框就设计好了。现在让我们一起来回忆一下这个设计制作过程，首先需要准备哪些材料工具？各组检查一下你们的材料

6、齐全吗？有哪些步骤？PPT表格岀示填表。师:现在让我们发挥自己的奇思妙想完成一件你心中完美的相框作品吧！制作时请大家注意以下几点：ppT要求:1.分工明确，人人参与。2大胆创新，巧妙设计。3造型美观，色彩协调。4注意安全，小心用刀。5讲究卫生，垃圾入包。6遵守纪律，有序制作。现在开始分工设计制作吧！（四）动手制作生分组动手制作，师巡回指导。相框完成后看看还有哪些需要改进的地方可以再改一改。（五）作品展示，交流评价师:同学们已经完成了自己的作品，现在就让我们来比一比，看看哪组的作品最出彩。有请 我们的小组代表上台展示我们的作品。生:瞧这是我们小组设计的相框!（小组展示个性相框）师:你觉得哪个小组合作的最好？好在哪里？谁来说一说？这个小组就是我们的最佳设计制 作小组，掌声送给他们。你能给其他小组的作品提点建议吗？现在进要评选的是最佳合作小组奖，这个奖由我来评，因为只有我知道各个组的合作情况。我要颁给二组，因为他们在组长的带领下以最快速度进行了分工然后共同完成。掌声送给他 们。这节课大家用自己灵巧的双手制作了一个个精美的相框，现在讣我们为自己鼓鼓掌吧！ 通过这节课的学习，相信大家都有了很大收获，让我们一起来分享分享吧。老师想采访一下 这节课你有什么收获？（六）拓展延伸师:孩子们，设计制作不