青春期异性交往教案

1、青春期异性交往教案一、教学目标：1、帮助学生了解青春期心理发展得特点，明确异性交往得需要青春期心理发展得自然规律。2、引导学生树立正确得异性交往得原则与方法，并用以指导自 己得异性交往行为。二、教学重点：1 、异性交往得好处2 、青春期异性交往易见误区3、友情与爱情得区别4、异性交往得原则，以及如何指导自己得异性交往行为。三、教学过程：（一）异性交往得好处：师:同学们,咱们今天得心理健康课要讲得就就是：“青春期异性交 往”就就是探讨您们平时很关心得一个问题：“该如何处理与异性得 关系？ ”咱们首先来瞧一个案例：（呈现案例）问题：“大家想一下，哪个班得用餐桌更整洁？ ”我想请一个同学来回答一下这

2、个问题，（这位同学认为b班更整洁，好, 谢谢这位同学，请坐！）为什么会这样呢？原来这就是一个人在异性面前更想表现自己美好得一面，从而激 起自己行为得积极性与创造力。这就就是心理学上所谓得 异性效应。 其实,异性交往还具有 心理得整合、协调与保健功能，俗话说得“男女 搭配干活不累”得道理就是有心理学依据得。就中学生而言 ，男女同 学在异性交往中还有相互补偿作用，下面我们就来了解一下：异性交往得好处：（4点）（二）青春期异性交往易见误区：既然与异性交往有这么多得好处，所以中学生异性交往就是值得 提倡得。然而，由于各种因素得影响，有些同学在与异性交往方面出现 了一些偏差，如下：1 .基本不与异性交往

3、；2 、与异性交往时过于随便，不注意自己得言谈举止，如“假小子”；3、乱认哥哥，妹妹；4、早恋；这些情况都不利于中学生心理得健康成长。（三）友情与爱情：就是友情还就是爱情？友谊:友谊得最显著特点就是不排斥她人，可以就是三五人或更 多得人形成得朋友关系。有相同兴趣、或性格相似得人结成得一种彼 此关心、相互帮助得友情，就是在心理相容基础上形成得个人之间深沉得情绪依恋。爱情 : 两性之间在体貌上互相吸引, 在精神上产生共鸣。爱一个人实际上意味着在对方身上实现您本人在诸多方面得追求。在咱们学校得图书馆借到一本爱 您准备好了吗？得书 , 它可以解答大家更多得疑惑。例子 :小丽与小勇就是同桌, 她们一直相

4、处得很融洽。女生私下里夸小勇帅气 , 又肯帮助人, 说小丽与她同桌有福气。可没过多久, 同学间就传小丽与小勇就是 “一对儿”, 小丽感到很苦恼, 不知怎样才能摆脱 “谣言”得困扰呢？1 小丽应与同桌保持正常交往。2 交往应尽量在群体当中。3 尽量避免与她单独交往。4 交往得感情宜浅不宜深。早恋=有害?我们认为, 早恋不就是太早, 不应单纯从年龄上瞧, 而要从心理发育成熟得程度来判断。如果对爱情得真正含义有深刻理解并具有了爱得能力 , 又能处理好爱情与学业得关系, 并决心把爱情之树栽培到收获得季节, 承诺并有能力兑现爱情带来得义务与责任, 那么此时得爱就不算早。反之, 则可视为“早恋”早恋得原因

5、:5 点早恋与爱情得区别:3 点小娟得案例:小娟就是班级里公认得班花, 她不但成绩优秀, 气质高雅, 而且弹得一手好琴。一次下课后, 小娟发现抽屉里多了一封信, 里面写着爱慕得词语 , 并约她放学后在公园门口见面。她从字迹上已猜出就是哪位男同学写得, 心里咯噔一愣, 不知如何就是好？收到情书得正确做法:1、暂时保密, 找个时间把信还给她。2 、 表明自己得态度: 现在我们年纪还小, 还就是学习得大好时光,应该集中注意力学习, 请克制自己得感情冲动。总之 , 自己得态度应明确, 观点鲜明 , 立场坚定。在心理学上有个“延迟满足”实验这里有一首同学自己写得一首诗叫等一等, 等您得肩膀更厚实,咱们一

6、起来瞧一瞧。在瞧得时候, 想一想这首诗表达了什么？（ 请一位同学回答,）这首小诗形象地表达了作者面对爱情降临时既珍惜又不放纵得心情 , 显示了作为中学生在这类问题上应有得冷静与理智, 就是值得我们学习得。:下面请几位同学讲一下关于异性交往得心得学生 1OOOOOOOOOO学生2。OOOOOOOOOO（两位同学得感悟都很到位与深刻，说明大家通过今天得心理课，大家 对如何进行异性交往有了较深得了解与体会，希望树立正确得异性交 往得原则与方法，并用以指导自己得异性交往行为。）关于青春与友谊得名言：撇开友谊无法谈论青春，因为友谊就是点缀青春最美得花朵。池田大作小结：学生时代因为有了男生与女生，生活才丰富多彩起